Гопак, український народний танець.

Тема: Український народний танець. Гопак

Предмет: ЯДС.

Мета.

Сформувати предметні компетентності:

Природнича ОГ:

пояснити учням, як рухи танцю пов’язані з роботою тіла (рівновага, гнучкість, м’язи ніг і рук); показати, що танець — це також спосіб підтримувати здоров’я; розвивати спостережливість під час аналізу рухів; формувати вміння помічати взаємодію людей у спільній танцювальній діяльності.

Математична ОГ:

удосконалювати навички орієнтації у просторі (праворуч–ліворуч, кроки вперед–назад); навчити співвідносити ритм музики з кількістю рухів і кроків; розвивати логічне мислення через впізнавання повторюваних танцювальних елементів та ритмічних схем.

Мовно-літературна ОГ:

формувати вміння уважно слухати розповідь і музичний супровід, відповідати на запитання; збагачувати словниковий запас назвами елементів танцю та частин народного костюма; розвивати усне зв’язне мовлення через опис побаченого та власних вражень; вчити висловлювати думки про українські традиції.

Інформатична ОГ:

навчити учнів працювати з відеофрагментами танцю; формувати навички спостереження, відбору та узагальнення інформації з мультимедійних джерел; вчити впізнавати та аналізувати візуальні матеріали (костюми, рухи, музичні інструменти).

Сформувати ключові компетентності:

Екологічну: усвідомлення ролі українських традицій у культурному середовищі; формування шанобливого ставлення до національної спадщини; розуміння зв’язку танцю з життям, природою і народними звичаями.

Інформаційно-комунікаційну: уміння працювати з візуальними й аудіоматеріалами, встановлювати зв’язки між музикою, рухами та народним костюмом; розвиток навичок аналізу отриманої інформації.

Здоров’язбережувальну: усвідомлення важливості фізичної активності; формування навичок безпечного та правильного виконання рухів; розвиток координації, спритності й пластичності; збереження позитивного емоційного стану під час виконання танцювальних вправ.

Розвивальна: розвивати музичний слух, ритмічність, координацію рухів; формувати спостережливість і вміння аналізувати побачене; розвивати логічне мислення через впізнавання структури танцю; розвивати мовлення через опис костюмів та елементів гопака; стимулювати творчу активність та емоційний відгук на музику.

Виховна: виховувати інтерес і повагу до української культури; формувати гордість за народні традиції; сприяти розвитку дружності, взаємодопомоги й уміння працювати в групі під час виконання танцю; виховувати естетичний смак та повагу до праці артистів.

Література: Я досліджую світ підруч. для 2 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х частинах): Ч. 1 / О. Л. Іщенко, О. М. Ващенко, Л. В. Романенко, К. А. Романенко, О. М. Кліщ. - Київ : Літера ЛТД, 2019. - 112 с.

Обладнання: проєктор, ноутбук, презентація, дидактичний матеріал.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

1. Привітання.

Добрий день!

Сіли рівно, озирнулись,

Один одному всміхнулись.

Якщо добре працювати –

Вийдуть гарні результати.

Тож не гаємо ми час,

Бо знання чекають нас!

- Добрий день, діти. Мене звати Марія Михайлівна, і сьогодні я проведу у вас урок ЯДС.

2. Підсумок фенологічних спостережень.

-А яка зараз пора року?

-Який місяць?

-Яке сьогодні число?

-Яким було вранці небо, коли ми йшли до школи?

-Що стосовно опадів?

-Кому відома температура повітря?

II. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні ми розпочинаємо вивчати нову тему. Яку саме ви дізнаєтесь коли розгадаєте ребус.

•          Отже, темою нашого уроку є «Український народний танець. Гопак».

Сьогодні ми з вами будемо дізнаватись цікаві відомості про українські танці, а саме про Гопак.

III. Вивчення нового матеріалу.

1.Вправа «Мозковий штурм».

- Що ви знаєте про українські народні танці? Дайте розгорнуту відповідь.

2. Робота з підручником.(Розповідь) ст. 93.

•          Раніше гопак танцювали лише хлопці. Як ви думаєте, чому?
•          Як ви думаєте, чи легко танцювати гопак?
•          А чи хотіли б ви спробувати виконати кілька простих рухів гопака?

3.Давайте зараз розглянемо з чого складається народний танцювальний костюм. (фото і підручник).

4. Перегляд відео

https://youtu.be/d_RN0CMgyME

•          що особливого ви помітили в цьому танці?
•          Чи сподобалось вам виконання?

5. Фізкультхвилинка

6.Робота в групах. 

– Діти, зараз ми попрацюємо у групах. Об’єднайтесь, будь ласка, у 6 груп.

– Обговорюйте тихо, щоб не заважати іншим групам.

1. “Опиши й відгадай” Учень А отримує картинку з елементом одягу (віночок, шаровари, плахта, пояс, чобітки).Він описує цей елемент словами, не називаючи його.Учень Б має відгадати.
Потім міняються ролями.

2.“Збери костюм” Пара отримує конверт з окремими частинами костюма хлопця й дівчини.Завдання: розкласти та прикріпити (або покласти) правильні частини до потрібної фігури.Обговорити: чому цей одяг зручний для танцю?

Спільне питання для всіх груп:

•          Що тобі найбільше подобається в гопаку?
•          Який елемент костюма ти б одягнув/одягнула?
•          Чи легко танцювати гопак? Чому?

7. Слухання музики

Послухайте гопак Артемовського і Лисенка. Давайте ми спробуємо виразити свої емоції на аркуші паперу. Ваше завдання слухати і олівцями відтворювати свої почуття за допомогою олівців. Тоді хто буде мати бажання представить усім та опише.

ІV.Робота в зошиті

•          Відкрийте свій зошит на сторінці 57. Будемо виконувати завдання 1.

Раніше я вам розповідала про гопак. Якщо ви забули, то прочитайте ще раз цю коротку розповідь і зараз виконаємо завдання на вибір істинних тверджень.

2. Виконаємо завдання 2 на тій ж сторінці у зошиті. Спробуємо виконати його самостійно, а тоді усі разом перевіримо чи вірно ви зробили.

V. Підсумок уроку.

1.Вправа «Відкритий мікрофон»

Сьогодні я дізнався…

Було цікаво…

Було складно…

Я зрозумів(ла), що…

Тепер я зможу…

Я навчився(лася)…

У мене вийшло…

Я зміг / змогла…

– На цьому наш урок закінчено. Дякую вам за активну роботу на уроці, у вас вийшло виконати усі завдання! Гарного всім дня, до зустрічі!