Гра – квест «Математична регата»

Гра – квест

«Математична регата»

Мета :формувати в учнів інтерес до математики; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, кмітливість, творчу самостійність; виховувати працьовитість.

Обладнання: малюнки кораблів, якорів. таблиці з ребусами, геометричні фігури, таблиці з географічними назвами.

Хід заняття

1. Організація групи до роботи.

Сьогодні ми продовжуємо тиждень  математики і відправимось у плавання по  Математичному океану на вітрильних кораблях (зображення вітрильників  закріпленні на дошці). Але в плавання незвичайне; ми проведемо математичну регату. Хто згадав,що таке регата? (Перегони на вітрильних кораблях). Розділимося на дві команди - два екіпажі. До складу екіпажів входять учні 1, 2 і 4 класів. Назвіть своїх капітанів і назви кораблів.

    На екіпажі чекає нелегкий шлях. Потрібно подолати ряд труднощів: розв’язати  приклади, задачі, виконати вправи. За правильну відповідь будете  одержувати якори. (За правильно виконане завдання по 1 якору, за швидкість – ще 1).

 А по закінченню змагань підіб’ємо підсумки. Екіпаж, у якого набереться найбільше якорів, вважатиметься переможцем: він першим „прийде” до місця призначення – порт Перемоги.

  А допомагатиме нам слідкувати за правильністю обраного курсу та вчасним прибуттям у порт наше журі.

Сигнал про вашу готовність почати змагання, підняти якір і вітрила   ви отримаєте, коли правильно виконаєте  усні вправи і будете  готовими підняти вітрила.

Усний рахунок

Винахідливий                             Кмітливий

4 клас.   23 х 3 – 9                                15 х 4  + 40     

33 х 2 + 34                              24 х 4  - 6         

 45 : 3 – 10                                      720 : 9 – 20  

2 клас.              2х6                                                     3х8                          

                     4х6                                                      3х9

                     2х8                                                     4х8

 1 клас.

2 + 10 =                                7 - 5 =

9 + 1 =                                 9 - 6 =

Вихователь:

- Добре.  Перше завдання ви виконали.  Кораблі  готові до виходу в океан.

Підняти якір!

А зараз капітани „прокладуть „ курс, відгадуючи  ребуси:

Тримайся мужньо, капітане,

Змагатись будеш  не на жарт,

І виграє лиш той між вами,

Хто є сильніший поміж вас.

Конкурс капітанів.

    4=е

Коли  розгадаєте ребус, прочитаєте на зворотному боці табличок назви „географічних пунктів”, в яких мають зупинятися кораблі.

 (Капітани прикріплюють ці надписи біля кораблів).

Острів Обчислювальний. острів Задач, Острів Геометричний,  порт Перемоги.

Вихователь. Прямо по курсу – острів Обчислювальний. Але зайти до нього зможуть лише ті кораблі, екіпажі яких розв’яжуть завдання, запропоновані місцевими мешканцями – гномами.(На дошці – зображення гномів).

Завдання «Цікаві квадрати»

Заповнити числами порожні клітинки. Для цього потрібно знайти суму чисел по діагоналі (для 2. 4 класів), потім вставити у порожні клітинки такі числа, щоб сума їх у рядочках  дорівнювала сумі по діагоналі.

4 клас.

 2 клас..                

1 клас..

 А для 1 класу простіше завдання - знайти суму чисел  у стовпчиках  і записати в порожні клітинки.

Після виконання завдання гномів ми можемо вирушати далі.

Вихователь. Увага! Ми наближаємось до острову Задач. Тут розташоване рибальське селище. Нас зустрічають рибалка, який просить вас допомогти розв’язати задачі (робота в групах).

Задачі

4 клас.

1.На пошиття 6 вітрил пішло 48 м тканини. Скільки потрібно тканини, щоб пошити 4 вітрила?

2. На виготовлення 3 човнів потрібно 27 колод. Скільки потрібно колод для виготовлення 5 човнів?

2.клас

Дуже раді восьминіжки,

Що у них по 8 ніжок.

Ну а скільки ніжок

 у 2 восьминіжок?

     2.  Акула живе 20 років, а дельфін – 26 років. На скільки довше живе дельфін ніж акула?

1 клас.

        1. Зловив Василько вісім риб.

  Та раптом дві у воду – стриб!

  Хто порахує, скільки

  Ще рибок у Василька?

1. У  мушлі на дні океану  живуть 3 морських коники, 4 їжаки та 3 медузи. Скільки всього мешканців у мушлі?

А зараз океанські мешканці пропонують нам відпочити і провести фізкультхвилинку.

Хвилі бавляться та б'ються,        роблять хвильові рухи руками 

I стрибають, і сміються:                стрибають

Вітер їм лоскоче п'яти.                   

Вгору, вниз і знову вгору                 Руки вниз — вгору

Підганяє дужий вітер.                

Розгойдав він ціле море —                Розводять руки в сторони,

Як же хвилям не радіти!               усміхаються.

Сподобалася вам фізкультхвилинка ?

А ось інший рибалка, який багато ходив Математичним океаном під вітрилами, хоче вас розважити. Тому пропонує свої задачі – жарти.

4 клас.

1. У зоопарк надумали привезти кита. Оскільки кит величезний і ні у вантажівку, ні у вагон не влазить, вирішили везти його гвинтокрилами. Було використано 4 пари малих гвинтокрилів і 4 пари більших. Скількома гвинтокрилами везли кита?

2. У восьминога 8 ніг. Трьома парами ніг він міцно тримає трьох водолазів. Скільки  ніг ще залишилося у восьминога, щоб зловити ще одного?

2 клас

1. Маса білого ведмежати  що стоїть на двох лапках – 70кг. Скільки кілограмів він буде важити, якщо він стане на чотири лапи?
2. Водолазний начальник вирішив подякувати восьминогам за роботу й потиснути трьом кожне щупальце. Скільки щупалець йому доведеться потиснути?

1 клас. 

1. П’ять карасиків у Васі,

Стільки ж упіймав і Гліб.

Порахуйте, скільки разом

Упіймали хлопці риб.

2 клас.            П'ять черепах  пісок  копають,

 На сонці троє засмагають,

 А двоє бавляться у воді.

 То скільки їх? Скажіть мені. (10).

Молодці! (Команди отримують якорі).

Наступна наша зупинка - острів Геометричний.(Робота в парах).

4 клас. Квадрати поділено на рівні частини. Назви не заштриховану частину кожного з них. 

2 клас. Скласти малюнок з геометричних фігур (кораблик).  Назвати використані фігури.

1 клас.  З яких геометричних фігур складено корабель. Полічи і напиши скільки,

        _                                                                                                                                                                                                                                                                                                           _                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            _                                                                                                                                                                                      _                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            _

Вихователь: Молодці! (Отримують якорі).

Нарешті ми досягли порту Перемога. Залишилося найцікавіше – дізнатися, який екіпаж найкмітливіший і найвинахідливіший.

А тепер – підсумки журі (підрахунок якорів).