Зошит спостережень за навчальним поступом учнів 3-4 класів

№

ПОКАЗНИК НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1

Виявляє цілеспрямованість та інтерес до навчання, відповідально ставиться до виконання завдань.

2

Активно працює на уроках, виявляє ініціативу і творчий підхід.

3

Співпрацює 3 іншими дітьми, домовляється, керує емоціями.

4

Проявляє самостійність у роботі, логічно обґрунтовує свою думку.

5

Планує і контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи.

6

Бере відповідальність за свої дії, пропонує шляхи розв’язання проблем, критично оцінює свої дії та дії інших.

7

Визначає істотні ознаки об’єктів, порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти за обраною ознакою/ознаками.

8

Спостерігає за об’єктом/об’єктами, формулює припущення, досліджує, доходить висновків про взаємозв’язки між об’єктами, пояснює їх.

9

Добирає для виконання завдань джерела інформації, презентує отриману інформацію у вигляді таблиць, схем, переказів.

10.

Безпечно використовує цифрові пристрої для доступу до інформації, спілкування, співпраці.

№ показника

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Місяць

Прізвище, ім’я учня/ учениці

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

№ показника

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Місяць

Прізвище, ім’я учня/ учениці

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

№

Результат навчання

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причинно-наслідкові зв’язки сприйнятого на слух висловлення, уточнює інформацію, ставить доцільні запитання

2

Володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки

3

Аналізує прочитаний текст, висловлює й обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновки

4

Переказує усно і письмово прочитаний /прослуханий твір з дотриманням логіки викладу та з творчим доповненням

5

Будує зв’язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмовій формах, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення дотримується правил культури спілкування.

6

Пише розбірливо, дотримується граматичних і орфографічних норм, перевіряє і редагує написане.

7

Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення.

№

Прізвище, ім’я учня

Результат навчання

Визначає фактич-ний зміст, тему, основну думку, пояснює причинно-наслідкові зв’язки сприйня-того на слух висловле-ння, уточнює інформа-цію ставить доцільні запитання

Володіє повноці-нною навич-кою читання вголос і мовчки

Аналізує прочита-ний текст, вислов-лює й обґрунто-вує власне ставлення щодо прочита-ного, формулює висновки

Переказує усно і письмово прочитаний /прослуха-ний твір з дотриман-ням логіки викладу та з творчим доповнен-ням

Будує зв’язні висловлюва-ння (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмовій формах, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення дотримується правил культури спілкування.

Пише розбірливо, дотримуєть-ся граматич-них і орфографіч-них норм, перевіряє і редагує написане

Досліджує мовні одиниці та явища, використо-вує їх для вдосконале-ння мовлення

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

№

Результат навчання

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причинно-наслідкові зв’язки сприйнятого на слух висловлення, уточнює інформацію, ставить доцільні запитання

2

Володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки

3

Аналізує прочитаний текст, висловлює й обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновки

4

Переказує усно і письмово прочитаний /прослуханий твір з дотриманням логіки викладу та з творчим доповненням

5

Будує зв’язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмовій формах, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення дотримується правил культури спілкування.

6

Пише розбірливо, дотримується граматичних і орфографічних норм, перевіряє і редагує написане.

7

Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення.

№

Прізвище, ім’я учня

Результат навчання

Визначає фактич-ний зміст, тему, основну думку, пояснює причинно-наслідкові зв’язки сприйня-того на слух висловле-ння, уточнює інформа-цію ставить доцільні запитання

Володіє повноці-нною навич-кою читання вголос і мовчки

Аналізує прочита-ний текст, вислов-лює й обґрунто-вує власне ставлення щодо прочита-ного, формулює висновки

Переказує усно і письмово прочитаний /прослуха-ний твір з дотриман-ням логіки викладу та з творчим доповнен-ням

Будує зв’язні висловлюва-ння (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмовій формах, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення дотримується правил культури спілкування.

Пише розбірливо, дотримуєть-ся граматич-них і орфографіч-них норм, перевіряє і редагує написане

Досліджує мовні одиниці та явища, використо-вує їх для вдосконале-ння мовлення

№ завдання

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

№

Результат навчання

МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад числа.

2

Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел.

3

Читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною.

4

Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує задачу, прогнозує і перевіряє розв’язок.

5

Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти 3 геометричних фігур.

6

Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується приладами для вимірювання.

№

Прізвище, ім’я учня

Результат навчання

Читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розряд-ний склад числа.

Володіє навич-ками додава-ння і відні-мання, множе-ння і ділення чисел

Читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною

Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує задачу, прогнозує і перевіряє розв’язок

Розпізнає, будує геометри-чні фігури, конструює об’єкти з геометри-чних фігур

Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується приладами для вимірювання

№ завдання

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

№

Результат навчання

ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Установлює взаємозв’язки між об’єктами неживої і живої природи, розрізняє рукотворні об’єкти , виготовлені з природних і штучних матеріалів

2

Описує зміни, які відбуваються в природі, установлює причинно-наслідкові зв’язки між ними

3

Обирає обладнання та досліджує об’єкт природи за власно складеним планом, робить висновки і презентує їх

4

Орієнтується на місцевості за об’єктами природи і з допомогою компасу

5

Знаходить і показує на карті Україну, материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання

6

Пояснює залежність життя організмів від умов існування, правила природоохоронної поведінки, дотримується цих правил

СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА,

ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ

7

Пояснює на прикладах, що означає бути громадянином України; досліджує історію свого роду, села/міста, рідного краю і презентує результати

8

Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки природи і культури, видатних людей, у тому числі винахідників, пояснює вплив їх діяльності на життя людей/збереження довкілля

9

Пояснює свої права і обов’язки в сім’ї, в школі, громадських місцях; аргументовано визначає перевагу добрих взаємин над конфліктами

10

Розрізняє першочергові і другорядні потреби, пояснює важливість помірності у споживанні товарів і послуг, планує конкретні дії для задоволення власних потреб

11

Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах

12

Моделює звернення по допомогу в різні служби у разі небезпечних ситуацій, пояснює можливі наслідки та свої дії

№

Прізвище, ім’я учня

Результат навчання

                ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА, ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ

№ завдання

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

№

Результат навчання

ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Організовує робоче місце відповідно до власних потреб і визначених завдань, дотримується безпечних прийомів праці

2

Планує послідовність виготовлення виробу за власно обраними технологіями обробки матеріалів та виготовляє його

3

Планує та виконує трудові дії щодо самообслуговування, у тому числі ремонтує книжки, пришиває ґудзики, сервірує стіл

№

Прізвище, ім’я учня

Результат навчання

Місяць

Місяць

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

№

Прізвище, ім’я учня

Результат навчання

І семестр

ІІ семестр

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

№

Результат навчання

МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твір з використанням мистецької термінології

2

Створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами

3

Співає виразно, відтворює запропоновані ритми (соло та в групі), імпровізує з ритмами

4

Презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося

№

Прізвище, ім’я учня

Результат навчання