Хімічна подорож: "Аква регета"

               Хімічна подорож «Аква регата»

Мета: Закріпити, узагальнити та розширити  знання  учнів з  хімії у ігровій        

формі; розвивати пізнавальний інтерес до цієї галузі науки,  показати зв’язок хімії з  іншими науками  та життям,  розвивати творчу активність. Розвивати вміння приймати правильне рішення, логічно мислити, працювати в колективі.

Вед. Вода... Як багато в цьому слові!

Це і "Безбрежная ширь океана, тихая заводь пруда, Струя водопада и брызги фонтана, й все зто - только вода".

І красиві річки, і величаві крижані шапки льодовиків, все це - просто вода. "Тобою насолоджуються не знаючи, що ти таке", звертався до води Антуан де Сент-Екзюпері. Той самий, що написав чудову казку про маленького принця. І там вода відігравала не останню роль : принц постійно пам'ятав, що необхідно наполивати свою єдину троянду залише­ну на далекій рідній планеті. Ми не можемо прожити без води і декількох днів. Наша Земля плаває у воді, але прісної води на план лише 2%. Важко уявити, що сьогодні вмирають люди від спраги.

Тому наша зустріч присвячена цій дивовижній речовин: - Воді з великої літери. І я запрошую вас на цікаву морську регату, якій приймають участь два кораблі, два екіпажі. (Представлення команд)

 Кожний екіпаж укомплектовано всіма штатними одиницями: капітан, штурман, радист, кок, лікар, матроси і, звичайно, пасажири - боліль­ники. По ходу нашої подорожі я буду представляти всіх членів екіпа­жів. У самого головного штурвала я - головнокомандуючий флотом І я вітаю всіх членів екіпажів, пасажирів на борту кораблів "Відважний" і "Сміливий". Регата нелегка, ви повинні подолати і бурхливі течії, і рифи, і інші перешкоди (див. карту подорожі). За кожну правильну відповідь команда одержує кольоровий прапорець, який укріплю на маті свого судна.

. Для того, щоб члени екіпажів краще  ознайомилися один з  одним, ми проведемо розминку, яка називається “В ОДНІЙ ЗВЯЗЦІ”

                    КОМАНДНИЙ КОНКУРС.

Мій помічник буде демонструвати правила поведінки в кабінеті хімії, але з помилками. Ваше завдання визначити ці помилки.

1.В кабінеті хімії треба працювати обов’язково в халаті. Нічого не можна пробувати на смак.

2. Пробку треба ставити до гори дном. Етикетка повинна бути направлена до долоні.

3. Нюхати реактиви треба обережно, направляючи повітря.

4. Під час нагрівання пробірки з рідиною її отвір має бути направлений в бік від себе і від сусіда.

ВЕД.Попутного вітру вам бажає бог вітрів. Ось його завдання.

                                  КОНКУРС ШТУРМАНІВ. 

Штурмани команд повинні визначити шлях кораблів.

Штурман екіпажу "Оксиген" - твій шлях  оксиди.

Штурман екіпажу "Гідроген" - твій шлях основи.

Акваторія бухти відправлення. Штурмани з’єднують оксиди або основи лінією.

1.CO₂ СиО HCl                                      2.KOH   СО S0₃

СиSО₄, FеО  H₂SiO₃                                                        MgCO₃  Cu(OH)₂   HNO₃

H₂SO₄  NаОН  N0₂                                      NaCl      NaOH     Al(OH)₃

І так, шлях прокладено. Стояти по місцях! Сходи підняти! Повний вперед!

Вед. Чому саме нашу регату ми розпочали з оксидів? Тому що вода- це самий розповсюджений оксид на Землі. А чи знають екіпажі і присутні , що вода може запалити полум’я .

                                          КОНКУРС ЛОЦМАНІВ.

по курсу кораблів залишилися коралові рифи. Можна послати в ефір S0S - тобто скористатися допомогою боліль­ників, тоді лоцман повинен відповісти на загадку

                                                           Загадки.

1.В 1943 році видатний датський хімік лауреат Нобелевської премії Нільс Бор вимушений був тайно від’їхати  з Копенгагену, окупованого німцями. Але в нього зберігались 2 золоті медалі лауреатів Нобелевської премії – німецьких

антифашистів Джеймса Франка і Макса фон Лауе.Не ризикуя брати медалі з собою, вчений знайшов неординарне рішення:

1.     покрив їх алюмінієвою фарбою;
2.     розчинив в царській водкі;
3.     покрив товстим шаром шоколаду.

Відповідь : Н. Бор розчинив медалі в царській водці і поставив непримітну пляшку подалі на полицю, де було багато таких пляшок покритих пилом.Розрахунок був вірним, німців більш цікавили пляшки зі шнапсом, а не з сумнівним вмістом. Повернувшись після війни в свою лабораторію,Бор, перш за все знайшов дорогоцінну пляшку; за його проханням співробітники виділили із розчину золото і знову виготовили обидві медалі

2. Не так давно, під час будівництва споруди в Шотландії, робітники знайшли склад залізних цвяхів, зроблених майже 2000 років тому. В той час Британія була однією із провінцій Римської імперії. На місці сьогоднішнього будівництва стояла фортеця, споруджена римськими легіонерами. Забирати з собою цвяхи, які зберігалися (7т) не було сенсу, але і залишати їх тоже не хотілось. Ось і вирішили зарити ящики поглибше в землю до кращих часів. Але кращі часи так і не настали. А цвяхи…

Варіанти відповіді:

1.     віддали італьянському урядові в обмін на картину епохи Відродження;
2.     використали для відливу пам’ятника Юлію Цезарю;
3.     Запакували в поліетиленові пакети й стали продавать туристам.

Відповідь: будівники запакували цвяхи в пакети й стали продавати їх туристам.   При цьому  з задоволенням спостерігали, як поржавівши залізо без       всякого  «філософського каменю»   перетворюється в дзвінкі монети. І,можливо, не раз поминали Юлія Цезаря, який затіяв похід на Британські острови.

ТАЙМ І

1. У 1890 р. він став причиною загибелі екіпажу океанського парусника «Мальборо». Корабель не отри­мав ніяких пошкоджень, але, втративши керування, блу­кав в океані.

2. Він став причиною масових самогубств китів (кити викидалися на берег).

3. Він входить до складу вулканічних газів.

4. Його вміст у навколишньому середовищі — своєрідний еталон для порівняння забруднення атмо­сфери різних міст, а також для встановлення ступеня отруйності вихлопних газів автомобілів.

5. При отруєнні ним наступає кисневе голодування тканин, а особливо клітин центральної нервової си­стеми.

(Карбон(ІІ) оксид (чадний газ).)

ТАЙМ IІ

1. Він — стимулятор дихання й слабодіючий се­чогінний засіб.

2. При вживанні у великих кількостях викликає сон­ливість і галюцинації.

3. Його можна отримати з чайного листа екстракцією з хлороформом.

4. Він є гетероциклічною сполукою і, крім чайних листків, міститься також у листках коли, зернах какао та кави.

5. Перша частина слова означає назву напою, який, судячи з реклами, є «нового дня ковтком».

(Кофеїн.)

Перемогу одержує той, хто дасть більше правильних відповідей.

ВЕД. Рифи вдало пройдено. Настав час нагодувати команду.

                                 КОНКУРС КОКІВ.

Кок - так на судні називають кухарів.

Виловити на обід рибу.

За бортом є великий вибір риби: тріска, сом, скумбрія, щука, ставрида, карась, лящ, оселедець, камбала, вугор.

Коку екіпажу N 1 - виловити морську рибу.

Коку екіпажу N 2 - виловити річкову рибу.

 Можна послати в ефір S0S - тобто скористатися допомогою боліль­ників, тоді кок повинен відповісти на загадку ("В якому морі ловлять рибу мешканці трьох частин світу?" /Середземному/)

                                КОНКУРС ЛІКАРІВ.

Лікаря! Терміново потрібна невідкладна допомога.

Завдання для лікарів:

1. Перша допомога при потраплянні на шкіру кислоти.
2. Перша допомога при потраплянні на шкіру лугів.

(Оцінювання конкурса коків.)

Вед. Команда задоволена. Юшка дуже смачна. А наша регата продовжується. На борт кораблів надійшли радіограми, які може розшифрувати тіль­ки радист. (Звукозапис морзянки)

КОНКУРС РАДИСТІВ.

Радисти  одержують текст:

-- - ю - - - - -   1. Найпоширеніший елемент земної кори

  - о - -          2. При звичайних умовах буває у трьох агрегатних станах

  - - г - - -      3. Елемент з атомною масою 24.

- з - -            4. Алотропна модифікація Оксигену.

л - - - - -       5. Сплав міді й цинку

     Поки екіпажі розшифровують радіограми пасажири можуть підтримати свої екіпажі і тим самим подолати підводні течії. Питання пасажирам – болільникам.

                                       КОНКУРС МАТРОСІВ.

Острів дуже вчасно. Вода заливає трюми, ви повинні спасти те що розчиняється у воді. Кожен член екіпажу має забрати на острів тільки одну річ.

Екіпаж №1.

Крейда, пісок, вуглекислий газ, деревина, спирт, скло, мідний купорос, цукор.

Екіпаж №2.

Нафта, аміак, оцет, мідь, олія, поварена сіль, мука, глина, цукор.

ВЕД.. Молодці! Пробоїна полагоджена. Ми продовжуємо морську регату.

 Всю відповідальність на кораблі несе капітан. Настала черга випробувати капітанів. Головне їх завдання – не втратити корабель у Бермудському трикутнику.

                                       КОНКУРС КАПІТАНІВ       

Кожному капітанові пропонуються малюнки, на яких зображені хімічний посуд, фотографії хімічних сполук, портрети вчених, хімічні поняття тощо. За відведений час капітан повинен описати малюнок людині, яка цих малюнків не може бачити. Причому описати таким чином, щоб із цього опису людина могла здогадатися що зображено на малюнку. 

1.  Назвіть лабораторний посуд (додаток№): Колба. Пробірки.
2. Назвіть лабораторне обладнання: Штатив. Терези.
3. Назвіть вченого: Д.І.Менделєєв.
4. Назвіть речовину: Золото. Графіт.
5. Назвіть тип реакції:  Сполучення. Розкладу.
6. Назвіть матеріал за якого виготовлено предмет: Скло. Деревина.
7. Назвіть форму орбіталі: S

ВЕД..Бермудський трикутник вдало минували і кораблі наближаються до закінчення подорожі. Закінчилася морська подорож. Ви мали можливість переконатися, що вода-це дійсно чудо природи, без якого життя на нашій чудовий планеті було б неможливо Життя починається з води. Бажаємо вам попутного вітру в океані хімії!

Підсумок гри.

Нагородження переможців