Інтегроване заняття з екологічного виховання «Мандрівка краплинки» для дітей молодшого дошкільного віку

Інтегроване заняття з екологічного виховання «Мандрівка краплинки» для дітей молодшого віку

Мета: ознайомити дітей з властивостями води ( прозора, рідка, без кольору та запаху), закріпити знання основних кольорів, вміння розрізняти предмети за розміром та кольором. Ознайомити дітей з новим способом малювання – на льодових пластинах. Формувати вміння фантазувати, експериментувати. Розвивати увагу, мислення, мовлення. Виховувати інтерес до зображувальної діяльності та бажання берегти водні ресурси нашої планети.

Обладнання: іграшка Капітошка, аудіозапис булькання води, відерця, трубочки, фарби, пензлики, кольоровий конструктор, ситечка, пластикові підставки, льодові заготівки , розпилювач, кольорові рибки, 2 вудочки, ілюстрації забруднення природного середовища, мисочки, два басейна, дидактична гра «Де живе вода», https://youtu.be/YJKDBJ8rVKg?si=keJk3V8RSht-ZYKd

музично-ритмічна гра »Хмаринка і краплинки-веселинки».

                                               Хід заняття

   І. Вступна частина

   Ранок добрий мої малята

   Любі хлопчики й дівчата

   Посмішкою вас вітаю

   Та здоров’я всім бажаю!

   (Звучить аудіозапис булькання води)

-         Діти, чуєте цей звук? Що це? (водичка)

-         Так, це тече водичка! Ану покажіть свої долоньки, я на них бризну розпилювачем.

-         Які стали долоньки? (мокрі)

-         Так, на них з’явилися краплинки, одна з яких завітала до нас в гості і ми починаємо нашу подорож у Королівство Води.

-         Можливо ви знаєте де живуть краплинки? (в морі, річці, калюжі)

-         Дидактична гра «Де живе вода».

Краплинка мені каже, що і в нашій групі живуть її сестрички. Давайте подумаєм, де ж вони живуть. Так, в туалетній кімнаті ,де ми миємо руки, на кухні, де няня миє посуд( ідемо на кухню, в туалетну кімнату).

 ІІ. Основна частина

 Вирушаємо у мандрівку з краплинкою. Підходимо до басейна з водою.       

 Дітки,що? Це-озерце. А хто живе в ньому? (рибки)

- Скільки рибок? Чи однакові вони? (відрізняються кольором та величиною).

-Давайте з вами пограємо у гру. Ми будемо виловлювати рибок  вудочкой ось в ці відерця. Чи однакові відерця? Одне маленьке,одне велике. Отже маленьких рибок будемо складати в маленьке відерце,а великих  у велике. (робота дітей)

-Молодці! Погляньте скільки рибок ми спіймали!

-Ви молодці! Але оскільки рибки не можуть жити без води – давайте відпустимо їх назад.

-Тепер ми можемо мандрувати далі. Погляньте, тут ще одна водойма. Водичка в ній забруднена сміттям.

-Дітки, чи можна смітити в природі? (ні!). Розгляд ілюстрацій забруднення природного середовища.

-Давайте зробимо добру справу і почистимо водичку від сміття. Для цього нам потрібні ситечка. За допомогою них ми будемо вичерпувати сміття і сортувати його по кольорах.

-Ось наприклад. Я беру ситечко і зачерпую у нього сміття. Якого кольору я витягнула кубик? Так, синього. У яке відеречко я його покладу? Так, у відерце синього кольору.

-Давайте, тепер спробуєте і ви.

-Робота дітей. Закріплення знань про кольори.

-Ви молодці! Так гарно почистили водойму! Тепер рибки можуть вільно дихати.

-А що ще потрібно рибкам окрім води? Так, доступ повітря.

-У нас є багато трубочок, давайте спробуємо дати рибкам багато повітря. Адже коли ми будемо сильно дути у них – будуть створюватись бульбашки (показ вихователем утворення бульбашок).

-Молодці!

-Ви трішки втомилися, давайте  відпочинемо з Краплинкою.

Музично-ритмічна гра »Хмаринка і краплинки-веселинки».

 -А тепер сідаємо за столики. Краплинка  приготувала нам сюрприз.

-Погляньте, що це? Так, це лід. Хто знає, що таке лід?

-Лід – це заморожена вода.

-Доторкніться до льоду. Який він на дотик?(холодний,слизький).

-Яка пора року зараз? (зима)

-Що взимку падає з неба?

-Так, сніг. А який сніг? (холодний, мокрий, білий)

-Давайте спробуємо намалювати сніжинки на льодовій пластині. Зараз я вам покажу як (показ виконання)

Робота дітей.

 ІІІ. Заключна частина

-Молодці! Погляньте які гарні вийшли сніжинки! Краплинці дуже сподобалось з вами мандрувати. Але вона вже тут затрималась і поспішає до своїх сестричок на хмарку.

-Що ми скажемо їй? (дякуємо, до побачення)

-Молодці, ви були справжніми дослідниками. Що вам найбільше сподобалось на занятті? Враження дітей.