Інтегрований кейс-урок "Як тварини готуються до зими"

Кейс-урок

Інтегрований урок природознавства, математики у 2 клас

Тема: « Як тварини готуються до зими.»

Теми для інтеграції. ЯДС «Як  тварини готуються до зими».

 Математика «Узагальнення , систематизація знань»

Українська мова «Створюємо стислий опис тварини»

Мета:  закріпити та поглибити знання учнів  про підготовку до зими комах,  пташок та звірів; вдосконалювати обчислювальні навички, вміння складати задачі; розвивати зв’язне мовлення, пізнавальний інтерес; збагачувати словниковий запас; формувати ключові компетентності: комунікативну, інформаційну, навчально-пізнавальну; виховувати естетичне почуття, бережливе ставлення до природи.

Тип уроку:  інтегрований

Форма проведення:  кейс-урок

Методико – дидактичне забезпечення уроку: презентація «  Як тварини готуються до зими,   відеоролік  «Як звірі готуються до зими», картки-завдання для роботи в групах, розмальовки комах, кольорові олівці, ілюстративний матеріал.

 

Хід уроку

І. Організація класу. Психологічна підготовка учнів до сприйняття матеріалу.

Холодно зараз в лісах і в лугах,

Холодно зайчикам, лискам, птахам.

Тепло і затишно в класі у нас,

Друзі мої, я вітаю всіх вас!

Добрий день, мої школярі!
Добрий день, наші любі гості!

Діти сідають.

•          Заплющить очі і повторюйте за мною
•          Я уважний
•          Я все можу
•          Я все хочу знати
•          У мене все вийде
•          Розплющить очі, я вам бажаю успіху і очікую цікавої плідної праці, щирого обміну думок, спостережливості і активної роботи.

На сьогоднішньому уроці ми будемо повторювати вивчене, взнавати нове, рахувати, малювати, творчо працювати і, звичайно, відпочивати. Отже, починаємо урок, щоб дістатись до зірок. А допоможе нам в цьому кейс-технологія.

 

Словникова робота.

Що таке кейс?

Кейс -це

ІІ. Підсумок спостережень за погодою.

Діти, запрошую вас в синоптичну лабораторію і на черзі кейс1.

Кейс 1.  Вправа «Синоптична лабораторія»

- Яка пора року?

Назвіть осінні місяці. А звідки походять назви  місяців?

- Назвіть сьогоднішню дату.

- Яка температура повітря?

- Який стан неба?

- Чи були опади?

- Чи є вітер?

- Як змінюється погода восени?

- Які народні прикмети пов’язані з осінню?

 

Черговий синоптик інформує про прикмети погоди сьогоднішнього дня

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Кейс 2.  «Літературна морока»

Гра «Дешифрувальник»

Поставте числа в порядку зростання і прочитайте тему урока.

2  тва   5  го   8  ся

4  ни   7  ють  11  ми

1  як            3  ри   9  до

6  ту   10  зи

 

Кожен з вас на протязі тижня досліджував , як тварини готуються до зими, то ж давайте разом будемо насолоджуватися нашими з вами розповідями, результатами дослідження, математичними та мовними вміннями, та багатьма цікавинками.

Гарного нам уроку!

ІV. Актуалізація знань. Мотивація навчальної діяльності.

Кейс3. «Пташині детективи»

       Загадка

Без сокири і без рук, а дім будують.

 

1.Вправа «Мозковий штурм»

- Яка користь від птахів? Що було б, коли б птахів не було? 

2.Метод «Обери позицію» .
- Що страшніше для птахів узимку – голод чи холод?
( обговорення )
Взимку зимуючим птахам важко добувати їжу, все занесене снігом і від нестачі корму багато їхгине.
 

3. Інтерактивна вправа «Закінчіть мою думку»

1. Птахи відлітають у вирій, тому що…
2. Перелітні птахи – це велика група птахів, які…
3. Зимуючі птахи – це…
4. Сорока, горобець, сойка – це…
5. Ластівка,зозуля, лелека – це…

 

- Діти, осінь нам на згадку подарувала чарівну картину природи.

Погляньте на дошку.

 

ІV. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу.

1. Інтерактивна вправа     «Асоціативний кущ » 

- Які групи тварин ви знаєте?               

       звірі                   

                             комахи          ТВАРИНИ        риби

                                                       птахи

- Пригадайте ознаки звірів.

 

2. Вправа «Інтелектуальна хвилинка»

 

- Відгадайте загадку і скажіть до якої групи належить тварина.

 

- Відгадайте загадки.

Зимою спить,

літом бринить.

Понад сади літає,

солодкий нектар збирає.

   (Бджола)

 

 Її часто називають лісовою пустункою. Особливо багато роботи вона має восени. Адже на зиму треба зробити запаси їжі. Швидко стрибає з гілки на гілку вона в пошуках шишок, горішків, жолудів, грибів. Пухнастий хвостик інколи встигаєш побачити серед гілок.

              (Білка)

 

Це одна з найбільш корисних пташок, яка зимує в наших краях. Пара цих птахів з'їдає близько трьох тисяч гусениць за день.

Як зима – вона на гілці,

І співа, мов на сопілці…

Жовті груди, чорні крила,

Кусень сала сама з'їла.

   (Синичка)

 

Кейс 4.  Онлайн станція.

Діти передивляються відеоролик «Звірі восени» (https://www.youtube.com/watch?v=Trx86kplw9E ).

За результатами перегляду кожна група працює з розрізаним деформованим реченням, складає його та записує в зошити.

Робота в групах.

- Ми працюємо у групах, тому пригадаємо ПРАВИЛА РОБОТИ У ГРУПІ ( на екрані):

1. Уважно слухайте завдання.
2. Працюйте так, щоб незаважати іншим.
3. Говорити по черзі коротко й чітко.
4. Не критикуйте! Не принижуйте! Поважайте думку інших!
5. Будьте активними, але стриманими.
6. Культурна людина вміє не тільки говорити, а й слухати.
7. Вкладайтеся у визначений час.

Вправа «Склади речення»

Група «Білочки»

Білочки, жолуді, запасають, гриби, горіхи.

•          Які ще тварини готують запаси на зиму?
  (миша-полівка, білка,  хом’як, кріт, бобер)
  – Отже, деякі звірі восени ___________________________

                                                                                ^{(запасають корм на зиму.)}

 

Група «Ведмеді»

Зайці, шубки, колір, змінюють, на, білий.

– Назвіть тварин які змінюють забарвлення хутра на зимове
(Заєць, лисиця, білка)
– Отже, восени звірі  ________________________.

    ^{(линяють)}

Група «Їжаки»

 Ведмеді, будують, барліг, і, залягають, спати.

Які тваринивосени готуються до зимової сплячки?

(їжак, борсук, ведмідь)

А чому вони залягають у сплячку? Деяким тваринам важко ^{(знайти їжу)}

Група «Вовки»

Відкриваємо кейс номер 5

         

Кейс 5. Математична галерея.

 

•          Що таке галерея?

 

•          Як називаються лінії якими ви з’єднували завдання?

 

2. Для того, щоб виконати завдання на цій зупинці, повторимо

спосіб розв’язання прикладів виду 38+52.

Правило

1. Числа розклади на розрядні доданки.

2.  Десятки додавай до десятків, а одиниці до одиниць.

3. Отримані результати додай.

Гра «Математичні кінцівки»

 

•          «Допоможи мурашкам»
•          Виконайте завдання та дізнайтеся нове про комах восени.

26+14 =

35+45 =

37+23 =

68+12 = ...

 

Цікаво знати.

•    При настанні холодного часу, мурахи проводять його в своєму мурашнику, тільки переміщаються в найбільш глибокі камери.В цей час вони не сплять, але до мінімуму знижують активність.
•       Мурашки не замерзають навіть тоді, коли мороз сягає 30 градусів. Ще з осені вони у своєму тілі накопичують таку в’язку рідину, не замерзаючу навіть у найлютіші морози – гліцерин. Ця рідина рятує їх від морозів.

•      Запаси мурашок на зиму в основному складаються з рослинних продуктів — насіння рослин, квітів, м’яких зелених стебел. Вони і досить довго зберігаються, і володіють високою поживністю.

 

«Допоможи звірам зібрати запаси на зиму» (Кошик)

 

•          Діти обирають предмет з кошика і відгадують кому він знадобиться.
•          Молодці!

 

Цікаво знати.

•      Взимку бджоли харчуються медом, який зібрали в теплу пору року. Запасаючи на зиму мед, бджоли дуже багато працюють, адже з 5 кг нектару можна отримати 1,5 – 2 кг меду.
•      Готуючись до зими, бджоли заліплюють прополісом усі щілинки у своєму будиночку, зменшують льоток і щільно скупчуються на рамках у клуби, щоб їм було тепло.
•       Люди утеплюють вулики, годують бджіл сиропом, який варять із цукру і води. Цей сироп наливають у спеціальне коритце і зверху його вистеляють сіном, щоб бджоли мали де сідати. Завдяки тому, що бджоли їдять, у них виділяється тепло. У вулику підтримується температура до +20°.
•      Бджоли – гарні «математики». Стільники , побудовані ними, мають найміцнішу конструкцію і дуже правильну форму.

 

Допоможем птахам скласти задачу. (Картки)

Перевірка задач.

Цікаво знати.

•   Крім перелітних птахів, є й перелітні метелики – адмірали, кропив’янки. Вони відлітають на зимівлю в теплі краї, а навесні повертаються.
•      Стійкість комах до холоду разюча. З зимуючих лялечок, витриманих в холодильнику при мінус 90°,виходять здорові метелики.

- Що можете ви додати цікавого про тварин?

Фізкультхвилинка

Танцювальні рухи під пісню

1. Кейс 6. Творча майстерня.

VI. Закріплення та узагальнення знань, умінь та навичок

• Вправа «Керовані фантазії»

•        Уявіть себе звірятком і коротко розкажіть, як ви готуєтесь до зими. (Дітям одягають корони ведмедика, білочки,  зайця). Для розповіді вони пригадують переглянутий відеоролик та користуються складеним реченням.

Гра «За і проти» ЛЕГО( за – зелена цеглинка , проти – червона цеглинка)

- З настанням холодів всі звірі готуються до зими.                  +

 - У лісі всі звірі лягають спати до весни.                                   -

- Зміну  забарвлення і густоти хутра у тварин

   називають линянням.                                                               +

 - Їжак запасів на зиму не робить.                                              +

 - Узимку вовк може  з’їсти навіть мишу і птаха.                      +

 - Заєць їсть узимку  моркву і капусту.                                       –

 - Лисиця часто підкрадається в село за домашньою птицею.   +

 

VII. Підсумок. Рефлексія 

Тепер у нас цілий багаж знань. Чи досягли ми поставленої мети?

Вправа «Інтерв'ю»

•          Сьогодні на уроці я дізнався…
•          Було цікаво дізнатися…
•          Я виконував завдання…
•          Я зрозумів, що…
•          Я навчився…
•          Я зміг…
•          Мене здивувало…
•          Урок дав мені для життя…
•          Мені захотілося…
•          Більше за все мені сподобалося…

VIII. Домашнє завдання

За вибором.

1. Скласти казку  «Осінні турботи їжачків»
2. Підготувати хвилинку-цікавинку «Риби  восени»

IX. Оцінювання.

•          Мені сподобалося, як ви працювали на уроці. А вам?

• Хочу звернутися, діти, до вас із проханням.

Холодно взимку зайчатам і білці,

Песику — в будці, в сараї — корівці.

Мерзнуть у котика лапки і вуха,

Мерзне ворона в лиху завірюху.

Горю зарадити можемо —

В будку Шарикові настеліть соломи,

Зайчикові покладіть під кущик

Кілька морквинок, листочок капусти,

Теплу корівці поставте водичку

Птицям насипте крихт в годівничку.

Як допоможемо дружно, малята,—

Виживуть взимку птахи і звірята

 

 

•          Працювали ви старанно,

Тож урок пройшов не марно.

Працювали від душі.

Другий клас – ви МОЛОДЦІ!

 

 

 

 

 

 

 

1. Робота в математичній галереї  (додатково)

 

Що цікавого ви дізналися про підготовку комах до зими? ( На дошці з'являються малюнки, створені групами)

Крім того, всі повторили спосіб розв'язування прикладів виду 38+52.

На  перерві.

• Гра «Хто як зимує»

На підлозі розкладені гімнастичні обручі

1. Впадають у сплячку         2. Активні         3. Роблять запаси                       

Дітям роздаю малюнки: борсук, вовк, білка, заєць, їжак, ведмідь, лисиця, миша-полівка, бобри

- Один, два, три, кожен звір своє місце займи.

 

Гра « Чарівний обруч»