Інтегрований урок фізика-інформатика "Питома теплота пароутворення. Створення відеокліпу"

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ-ФИЗИКИСовременно, интерактивно, толерантно…

Создание видеоклипа. Добавление видеоэффектов и настройка переходов между его фрагментами. Удельная теплота парообразования. Решение задач.

Цели урока:1. Организация исследовательской деятельности учащихся при изучении физики.2. Приобретение навыков самостоятельной работы, работы в группе.3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.4. Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения.5. Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности.

“Мало знать – надо уметь применять” Рене Декарт

4. Какой процесс называется кипением?++ у меня всё получилось-/+ были затруднения, но я справился- у меня не получилось работать в группе. Оцените свою работу на уроке:

Блиц-опрос

Блиц-опрос1. Процесс превращения жидкости в пар это – парообразование2. Парообразование, происходящее с поверхности жидкости – испарение

Блиц-опрос3. Современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию – мультимедиа

Блиц-опрос4. Программа для создания, редактирования и монтажа видеороликов или видеофильмов. Windows Movie Maker 5. Последовательность клипов – раскадровка

Блиц-опрос6. Интенсивное парообразование, происходящее по всему объёму жидкости при определенной температуре – кипение7. Явление превращения пара в жидкость – конденсация

Блиц-опрос8. Программа, которая преобразует данные для их дальнейшего использования – кодек9. Статические изображения, которые соединяются последовательно и образуют видео – кадры

Блиц-опрос10. Температура, при которой жидкость кипит – температура кипения11. Замена одного клипа другим – переход

Блиц-опрос12. Физическая величина, показывающая, какое количество теплоты необходимо, чтобы обратить жидкость массой 1 кг в пар без изменения температуры, называется – удельной теплотой парообразования

Блиц-опрос13. Процесс создания клипа путем добавления или удаления файлов – монтаж14. Количество кадров в 1 секунду во время показа видео – частота кадров

Блиц-опрос15. Можно ли заставить кипеть воду, не нагревая её – да16. Нагреется ли до более высокой температуры вода, если она будет кипеть дольше – нет

Блиц-опрос17. Назовите основные этапы создания видеоклипа – сценарий, съемка, монтаж18. Служит для сохранения упорядоченных клипов – сборник

Работа в группах

Группа 1. Выполняет практическое задание за компьютерами. Создание видеоклипа. Добавление видеоэффектов и настройка переходов между его фрагментами.

Группа 2. Выполняет практические опыты. Наблюдая за процессами испарения и делает выводы.

Группа 3. Решает задачу, используя возможности табличного процессора Excel, строит диаграмму рассчитанного количества теплоты для разных процессов.

Перед выполнением работы внимательно изучите ее содержание и алгоритм выполнения. Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя. Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания. Размещайте приборы, материалы, оборудование на своём рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирайте осколки руками, а использовать для этой цели щетку и совок. Техника безопасности

Гимнастика для снятия зрительной усталости

Презентация результатов работы

Оцените сегодняшний урок знаком «+»:{69 C7853 C-536 D-4 A76-A0 AE-DD22124 D55 A5}Урок полезен, все понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно. Еще придется потрудиться. Да, трудно все-таки учиться! 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ФИЗИКЕ:1. Найти в литературе, что писал А. Екзюпери про воду.2. Предложить способ экспериментального определения удельной теплоты парообразования воды. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ: Создайте в избранном вами видеоредакторе видеофильм о вашем классе или событиях в жизни школы. Сценарий и материалы подберите самостоятельно.

Рефлексия Продолжите, пожалуйста, фразу: – Сегодня на уроке я узнал…– Сегодня на уроке я познакомился…– На уроке мне понравилось…– Хотелось бы немного больше…