Інтегрований урок Інформатики і української літератури

  Інтегрований урок з інформатики та української  літератури в 6 класі.

  Тема уроку.  Анімація об’єктів на слайді.

 Мета: ущільнити знання, реконструювавши фрагмент знань так,  щоб засвоєння матеріалу вимагало менше часу, проте породжувало еквівалентні загальнонавчальні та технологічні уміння;  

інтегровані уроки розвивають потенціал самих учнів, спонукають до активного пізнання навколишньої дійсності, до осмислення і знаходженню причинно-наслідкових зв'язків, до розвитку логіки, мислення, комунікативних здібностей. 

    Актуальність:   інтеграція   допомагає    вирішити    основні   суперечності

освіти – протиріччя між безмежністю знань і обмеженими людськими ресурсами.

  Інноваційність: оновлення змісту предметів.

 

  Практична значимість роботи: народження циклу уроків, які об'єднують матеріал одного або декількох предметів із збереженням незалежного існування.

 

Мета уроку:

Інформатика	Українська література
навчальна
-ознайомити  з правилами створення анімації обєктів на слайді;  -навчити створювати різні види анімації - змінювати властивості кожного анімаційного ефекту - настроювати порядок показу анімації об’єктів на слайді - корегувати часові рамки анімаційних ефектів ;	- повторити вивчене про життя і творчість Л.Укранки; - проаналізувати її програмові поетичні твори; - створити і захистити проект: рекламно – літературну презентацію   до літературного вечора поетеси;
розвивальна
- розвивати увагу, уміння копіювати, вирізати та переміщувати обєкти, с вміння творювати різні види анімації об’єктів та настроювати їх показ , проектне мислення;	- розвивати культуру зв’язного мовлення , увагу, спостережливість; уміння творчо мислити, робити власні висновки;
виховна
-виховувати культуру користувача ПК; -сприяти вихованню  самостійності учнів під час роботи з ком’ютером	- виховувати  любов до ближнього; -прищеплювати любов до   поетичного слова.

Тип уроку: набуття нових  знань,  умінь і навичок

Технічні засоби навчання: операційна система Windows, текстовий редактор,Інтернет, програма Power Point, мультимедійний проектор , екран.

   Хід уроку

І. Організаційний момент

   Учитель з інформатики:

    Діти, сьогодні на уроці ви будете співпрацювати з двома  вчителями-учителем інформатики і учителем української мови і літератури.

   Перш ніж почнемо працювати, хочу нагадати вам особливості оцінювання на уроці.

   Перед вами картки з етапами роботи. Навпроти кожного – смайлики з кількістю балів. Після кожного виду роботи, ви повинні оцінити  свою активність , обвівши смайлик з певної кількості балів. У кінці уроку озвучите загальну кількість балів. (Додаток1)

ІІ. Оголошення  теми, мети уроку.

  Отже, тема, за якою ми будемо працювати,- «Робота з об’єктами на слайді»

   Мета, яку ми повинні сьогодні реалізувати:

-ознайомитися  з правилами створення анімації обєктів на слайді;

 -навчитися створювати різні види анімації, змінювати властивості кожного анімаційного ефекту, настроювати порядок показу анімації об’єктів на слайді та корегувати часові рамки анімаційних ефектів ;

-створення власного проекту.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Учитель з української літератури

Щоб бути  успішними на цьому уроці, треба узагальнити наші знання про Л.Українку.

 Епіграфом до цього етапу роботи будуть слова поетеси:

Так! Я буду крізь сльози сміятись,

Серед лиха співати пісні,

Без надії таки сподіватись,

Буду жити! – геть думи сумні!

 

1. Бліц - опитування:запитання про життєвий шлях та творчість Л.Укранки

1  Що ви знаєте про сім’ю поетеси? В якій родині вона проживала?

2  Епоха , в яку жила і творила Леся Українка?

3 Гляньте на епіграф-в третьому рядку є слово « надія», про яку надію йде мова?(поезія напамять)

4 А як називалася перша друкована збірка віршів поетеси?

5 Назвіть географічні власні назви ,пов’язані з життям і творчістю Лесі.

 

2. Інтерактивна квітка

Уявимо, що творчий шлях Лесі Українки-це фіалка з п’ятьма пелюстками. Ким у житті була поетеса?

 Як би ви назвали кожну с пелюсток?

(Поетеса, вихователь, журналіст, казкар, природолюб)

Оцініть себе на цьому етапі

ІV. Сприйняття  й  засвоєння  учнями  навчального  матеріалу

1. Пояснення нового матеріалу учителем інформатики

 

Учитель з інформатики

Повторення алгоритму створення анімації слайдів та видів анімації об’єктів на слайді

2.               Практичне опрацювання  вправи на закріплення    (Додаток 2)

Оцініть себе на цьому етапі.

3.         Інтерактивна ділова гра.

  Уявімо ,  що ви не учні 6 класу, а співробітники рекламного агентства «TN»

      4.   Постановка проблемного питання

  - Як ви вважаєте, якими  властивостями повинен володіти працівник фірми:

•     спеціальна підготовка;
•     уміння працювати в команді;
•     ініціативність;
•     комунікабельність.

 - Як ви гадаєте, скільки  можуть отримувати співробітники цього агентства?   А директор?

У кінці уроку ми з’ясуємо: хто ж може претендувати на посаду директора?

5.         Робота у групах над проектом.

 

   Перед творчими  групами агентства поставили задачу- презентувати рекламно- літературний вечір творчості української  поетеси  Лесі Укранки: текстом, символами, фото, уривками творів і ілюстраціями до них- створити образ поетеси, популяризувавши її творчість.

6. Робота над проектом.

7.  Захист  проектів

  Учитель з української мови та літератури

   Отже, у кожної групи є продукт.  Треба цей проект захистити.

  Оцініть свою роботу.

   Тож  нехай вірші  Л.Українки стануть популярними, можливо, тоді в світі з’явиться більше оптимістів, більше щасливих і добрих людей     

V.  Підсумок уроку .

    А тепер порахуємо кількість балів. У кого більше. Хочу представити вам 

майбутніх директорів, які будуть отримувати  високу зарплатню.

   Сьогодні актуальна фраза: «Хто володіє інформацією, той володіє світом».

Успіхів вам в постійному оволодінні новою інформацією і коректному     розташуванні її   при підготовці та оформленні презентації  ваших праць

6. Домашнє завдання.  

 Підготувати  презентацію за творчістю Т.Г.Шевченка.