Інтегрований урок «Природа взимку»

Комунальний заклад «Нікопольська  середня

загальноосвітня школа  I-III ступенів № 25 з поглибленим

трудовим і профільним навчанням»

 

 

 

Інтегрований урок «Природа взимку»

 

 

 

 

Вчителі: Шаповалова Л.А. , Калєйнік Ю.М.

 

Інтегрований урок «Природа взимку»

 

Мета: закріпити, систематизувати й перевірити знання учнів із теми «Природа взимку»; навчити виконувати тестові завдання; розвивати мислення, пам´ять учнів, творчі здібності, навички роботи в групах; виховувати самостійність, старанність, бережливе ставлення до природи.

Обладнання: демонстраційний матеріал – плакат із малюнками, картки для словникової роботи, ребуси, ілюстрації тварин та птахів, презентація слайдів.

Тип уроку: узагальнення набутих знань.

 

Хід уроку

1. Організація класу.

1. Вправа «Посмішки по колу».
2. Інтерактивна вправа «Незакінчене речення»,

«Я люблю зиму за… »

2. Мотивація навчальної діяльності.

1. Слово вчителя (презентація слайдів 1-5).

(Завдання учням від Зимоньки-зими)

3. Закріплення набутих знань.

1.      Робота в групах.

(I група – властивості води, II група – снігу, III - льоду)

2. Інсценізація казки «Чому сніг білий?»

 

3. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

• Що об´єднує поняття «вода», «сніг», «лід»?
• Чим вони відрізняються?

4.      Відгадування анаграми:

УЗИМКУ СОНЦЕ СВІТИТЬ ТА НЕ ГРІЄ

а) Яка буває погода взимку?

б) Чи буває туман? Дощ? Роса?

 

          5. «Чи знаєш ти тварин?» 

          (перегляд слайдів)

6. Конкурс загадок – презентація загадок про тварин, що активні    взимку.

             7. Фізкультхвилинки.

    Пісня «Сніжинки» (Слова і музика А. Мігай).

8. Робота в групах (запитання записані на картці)

   I група: що відбувається  з трав´яними рослинами взимку?

   II група: що відбувається з деревами та кущами взимку?

   III група: чому не змінюються хвойні дерева взимку?

9. Тестові завдання.

 

10. Пальмінг (фізкультхвилинка для очей).

IV. Робота з комп´ютером.

1. Пригадування правил роботи за комп´ютером.
2. Завдання: допомогти тваринам, розгадати зашифровані чарівні слова.
3. Практична робота учнів.

(Учні збирають малюнки тварин та відгадують зашифровані слова)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.Підбиття підсумків (Рефлексія).