Інтегрований урок з алгебри та інформатики

 Інтегрований урок з алгебри та інформатики

Тема: Графік функції в математиці та програмуванні

Клас: 7

Дата:17.02.2023

Мета уроку:

Навчальна: вдосконалювати та поглиблювати вміння та навички розв’язувати основні види завдань з теми «Функція», формувати уміння розв’язувати сюжетні задачі на прикладі власного життя, використовувати програмн засобидля побудови графіка лінійної функції;

Виховна: виховувати вміння особистісних якостей, необхідних для самооцінювання

Розвивальна: розвивати  вміння застосовувати отримані знання  при розв’язуванні прикладних задач; спостерігати, помічати закономірності,  проводити міркування за аналогією;  будувати й інтерпретувати математичну модель  реальної ситуації,  відпрацьрвувати міжпредметні компетентності учнів, при роботі з числовою і графічною інформацією засобами комп'ютерних технологій (ІКТ), відпрацювання впевненого володіння інструментарієм ІКТ.

Формування компетентностей:

1)Предметні компетентності:

-математична: удосконалювати вміння учнів будувати графіки, розпізнавати функціональну залежність, знаходити області визначення функції

-логічна: розвивати здатність логічно мислити, рахувати, аналізувати, використовувати математичну та логічну символіку на практиці

-технологічна: володіти сучасними математичними пакетами(Python), оцінювати похибки при використанні наближених обчислень, будувати комп'ютерні моделі для предметної області задачі з метою їх наближеного або точного розв'язання

-дослідницька: володіння методами дослідження практичних і прикладних задач математичними та інформаційними методами, висовувати та перевіряти справедливість гіпотез сприаючись на відомі методи або власний досвід

2) ключові компетентності:

Очікуванні результати: наводить приклади: функціональних залежностей;

пояснює, що таке: аргумент; функція; область визначення функції; область значень функції; модуль, який використовують для зображень мовою Python

формулює означення понять: функція; графік функції;

називає  способи задання функції

описує побудову графіка функції, зокрема лінійної та її окремого виду — прямої пропорційності

розв’язує вправи, що передбачають: побудову графіка лінійної функції,

Реалізація наскрізних ліній:

«Підприємливість та фінансова грамотність»

 розвивати лідерські ініціативи, здатність успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі, забезпечення кращого розуміння учнями практичних аспектів

«Здоров’я і безпека»

формувати розуміння важливості здорового способу життя та створення довколо себе безпечного середовища

«Громадянська відповідальність»

формувати відповідальних членів громади і суспільства, які розуміють механізми і принципи його функціонування, готові до співпраці та при цьому толерантні

Тип уроку: закріплення теоретичних знань та формування практичних вмінь

Обладнання: презентація, технічне забезпечення, мультимедійна дошка, графічний планшет, лист самооцінювання

Хід уроку

1. Організаційний етап (3 хв)

• Привітання
• Перевірка присутності учнів
• Перевірка готовності учнів до уроку

2. Формулювання теми й мети уроку

• Оголошення теми
• Формулювання разом з учнями мети уроку

3. Актуалізація опорних знань (5 хв)

• Перевірка засвоєння учнями теми попереднього уроку

4. Дослідницька робота (7 хв)

• Учні та вчителі діляться з класом результатами дослідницької роботи

5. Розв’язування завдань (10 хв)

• Виконання завдання з класним колективом

6. Практична робота (15 хв)

• Виконання індивідуального завдання в зошиті та за комп’ютером

7. Підсумок уроку (5хв)