Інтегрований урок з української літератури(позакласне читання) і трудового навчання у 8-му класі.

                   Інтегрований урок з української літератури(позакласне читання)

                                        і трудового навчання у 8-му класі.

Патюкова Ольга Володимирівна, вчитель української мови та літератури

Шмиголь Олена Анатоліївна, вчитель трудового навчання

 

Тема. Галина Кирпа. «Мій тато став зіркою». Зворушлива оповідь маленької дівчинки, яка не залишить нікого байдужим. Виготовлення світлого янгола - помічника.

Мета. Формувати ключові компетентності:

•       уміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності;
•       загальнокультурну – дотримуватися норм мовленнєвої культури; зв’язно висловлюватися в контексті змісту;
•       соціальну – розвивати вміння працювати в колективі, уміння з повагою ставитися до вчителя, однокласників;
•       інформаційну – навчати школярів переказувати й коментувати сюжет твору та чуттєво сприймати прозові твори, висловлювати власні роздуми щодо змісту прочитаного твору;
•       комунікативну – удосконалювати вміння дітей формулювати цілі власної діяльності та робити висновки за її результатами.
•       виховна – виховувати любов,  повагу до сім’ї та Батьківщини.

Формувати міжпредметні компетентності і компетенції шляхом виконання навчально-пізнавальних і практично зорієнтованих завдань відповідно до змістових ліній:

•       емоційно-ціннісної – розвивати культуру мовлення, логічне мислення;                        літературознавчої – звернути особливу увагу на символ образу ангела, розвивати вміння школярів узагальнювати, робити висновки, грамотно висловлювати та аргументувати власні думки, судження, спостереження;
•       загальнокультурної – формувати вміння виразно і вдумливо читати прозові твори, виховувати культуру усного мовлення.
•       технологічної  – формувати вміння учнів застосовувати знання, уміння та особистий досвід у предметно-перетворювальній діяльності.
•       предметної – навчити виготовляти янгола з ватних дисків за інструкційними картами, вміння організовувати робоче місце , дотримуватись правил техніки безпеки та санітарно-гігієнічних вимог при роботі з інструментами та матеріалами.

 

Обладнання:  тексти оповідання  «Мій тато став зіркою», дитячі  ілюстрації, мультимедійні матеріали (презентація, пісні : Наталія Май «Янгол білосніжний» та «Нам потрібне мирне небо»); білі нитки, бісер, ватні диски, синтепон, ножиці,  голка, інструкційна карта «Виготовлення світлого янгола-помічника», зразки готових виробів.

Тип уроку: інтегрований.

 

 

 

Епіграф:                                          Будь-яка людина є ангелом, але лише з одним єдиним крилом.

                                                             І тільки в обіймах один одного у нас є можливість літати.

                                                                                                                      Luciano De Crescenzo

 

                                                                                  Мій ангел такий маленький,
                                                                                        ну просто крихітка –
                                                                                          я навіть не бачу,
                                                                                          чи він сидить
                                                                                          на моєму плечі.

                                                                                    Мій ангел такий легенький,
                                                                                         ну просто пушинка –
                                                                                              я навіть не чую,

                                                                                                        як він сидить
                                                                                                  на моєму плечі.

                                                                                         Мій ангел такий тихенький,
                                                                                         ну просто тихіший трави –
                                                                                             я навіть не знаю,
                                                                                                 коли він спить,
                                                                                               а коли прокидається
                                                                                                  на моєму плечі.

                                                                                                                                        Галина Кирпа
 

                                                               Хід уроку

І. Організаційний момент.

Вчитель трудового навчання.  Добридень, восьмикласники!

Вчитель української літератури. Доброго дня, діти!

Вчитель трудового навчання. Сьогодні у нас незвичайний урок , у якому поєднаються два

предмети –  українська література та трудове навчання.

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку. СЛАЙД №1.

     Вчитель української літератури. Діти, тема нашого уроку Галина Кирпа. «Мій тато став зіркою». Зворушлива оповідь маленької дівчинки, яка не залишить нікого байдужим. Виготовлення світлого янгола-помічника.

Вчитель української літератури  виголошує   1-шу частину мети уроку: формувати вміння виразно і вдумливо читати прозові твори; звернути особливу увагу на символ образу ангела, розвивати вміння школярів досліджувати, узагальнювати, робити висновки, грамотно висловлювати та аргументувати власні думки, судження, спостереження;

Вчитель трудового навчання виголошує 2-гу частину мети уроку: – формувати вміння учнів застосовувати знання, уміння та особистий досвід у предметно-перетворювальній діяльності;

навчити виготовляти янгола з ватних дисків за інструкційними картами, вміння організовувати робоче місце , дотримуватись правил техніки безпеки та санітарно-гігієнічних вимог при роботі з інструментами та матеріалами.

 

ІІІ. Опрацювання навчального матеріалу.

•    Робота з епіграфом.

Вчитель української літератури виголошує 1-й епіграф  уроку:                                     

                                                            Будь-яка людина є ангелом, але лише з одним єдиним крилом.

                                                             І тільки в обіймах один одного у нас є можливість літати.

                                                                                                                                Luciano De Crescenzo

•       Діти, хто не погоджується з цією думкою підносить догори 1 руку, а , ті, хто погоджуються 2 руки.

 

 

•    Історія створення книги. СЛАЙД №2.

Вчитель української літератури.  Діти, сучасність неминуче знаходить відображення в літературі. Книжкова новинка під назвою «Мій тато став зіркою» від Галини Кирпи – це історія,  яка не залишить нікого байдужим.

 

Виступ учениці, яка отримала випереджувальне завдання. Оцінювання відповіді.

Галина Кирпа книгу писала досить довго і спонукало її до написання те, що вона зустріла дівчинку, дівчинку на Майдані, під час тих  подій, коли були перші жертви… дівчинка стояла просто з мамою поряд…. І  наскільки Галині Кирпі здалося, що саме її тато був там і також був серед тих, хто загинув, і настільки вразила автора ця дівчинка, що вона їй ніяк не йшла з голови… постійно про це думала і потрошку все почало виписуватися… Це підняло в ній її власні спогади тому,  що її батьки теж проходили через війну і оці всі події на авторку дуже вплинули.

 

Вчитель української літератури.   І як результат, всього сказаного раніше, ми маємо  книжку – глибоку і ніжну водночас. Це оповідання є яскравим зразком сучасної модерної дитячої літератури, воно тонко й проникливо показує світ очима дитини, і то є внутрішній зір. Він ніби збільшувальне скло максимально все наближує, робить видимим, об*ємним…

Чи кожному доступні модерні твори? Ні, вони елітарні. Але не стільки в плані особливого розумового потенціалу, скільки в плані інтелектуальної праці. А здатність до інтелектуальної праці – це скарб на майбутнє.

Особисто для мене, діти, це незвичайна книга – історія, ілюстрації та кожне слово в ній, змінять світогляд і дорослого і дитини.

•    «ГРОНУВАННЯ». 

Діти , скажемо про кого  і про що  це оповідання?

•           про живих дорослих людей;
•           про маленьких дітей;
•           про любов;
•           про любов дитини до батька;
•           про родинну чистоту.

•       Бесіда за текстом

1. Коли тато вперше не прийшов ночувати додому, що на це сказала мама донці?

 ( … що так треба. Мовляв, він зостався на Майдані).

2. Що говорить мама на питання доньки: «А де він там спатиме? А що він там робитиме»?

 ( - Йому не буде коли там спати. Виявляється, там було повно роботи. Усякої. І саме тієї, що без тата не зробиться. Він там потрібен ).

3.  А що ж на оте мамине «там потрібен» відповіла донечка?

( Вдома мені він теж потрібен).

4. Що казав донечці тато перед тим як пішов на Майдан?

 ( - Коли це все закінчиться, ми з тобою малюватимемо небо й тополі… і тополі у нас з тобою діставатимуть до самого неба. Я хочу, щоб усі побачили, яке високе в нас небо і які високі тополі).

5. А чи не страшно там таткові буде уночі, хвилювалася доня???

 ( їх там багато, - відповідає мама. – І з ними Господь Бог…)

6. Знайдіть у тексті цитати опису того, як мама з донечкою на наступний день відправляються на Майдан.  Зустріч з татом…
7. А скільки було «безтатних» ночей?? Цитати з тексту.. роздуми…
8. І дівчинка знову запитала: «Коли прийде тато?»

 цитати… ТВІЙ ТАТО …СТАВ…ЗІРКОЮ. ЙОГО ВБИЛИ, НА БАРИКАДІ.

9. Дівчинка не розуміє за що вбили її тата. Як про це сказано у тексті?

( тата вбив той, хто не знав, що його нема за що вбивати. Той, хто не бачив його усмішки й не чув його голосу. Лише той! Бо хіба можна такого тата вбити навмисно?!)

10.                     Заспокоївшись трішки, що сказала матуся доні?

( Хай там що, доцю, а ти ніколи не забувай одного: наш тато став зіркою і завжди нам світитиме…)

11.                     Чому дівчинка того  вечора лише трішки полежала біля матусі, а потім перебралася в своє ліжко??

 (  … бо знаю напевно, що друга подушка – для тата. Якщо зірка заглядатиме у вікно, то її світло впаде на подушку. Мама покладе на те світло руку і мовби торкнеться тата…)

12.                      Через деякий час дівчинка подумала, що якби тато не поквапився стати зіркою, то він неодмінно побачив би Йордану… хто така Йорданка??

 ( … їй довелося народитися вже без нього. Тато навіть не знав, що в нас буде дитина. Точніше, в мами. Мама не встигла йому тим похвалитися. Скажу тоді, як переможе Майдан, думала мама. Але коли переміг Майдан, тато вже був зіркою.)

13.                     Діти, в яку пору року з’явилася Йорданка? Знайдіть її опис у тексті?

 ( Посеред літа в нас удома з’явилася дівчинка. Смішна, чорнявенька і голосиста…)

14.                     Чому назвали Йорданкою?

 ( З усіх зимових свят тато чомусь найдужче любив Водохреще і називав його Йорданом. )

15.                       А хто найуважніше читав? То коли саме тато не повернувся з Майдану?

( Саме через тиждень після Йордану мій тато не повернувся з Майдану)

16.                     А коли дівчинка запитала маму чи скоро виросте Йорданка? Що мама на те відповіла?

 (  Скоро. Коли?  Так скоро, що ти не встигнеш і посивіти, - усміхається мама)

17.                     Що підмітила донечка, після розмови з мамою?

( Вона помічає, що мама посивіти вже встигла. Хоч ще зовсім молода. Їй усього 28 років. Моя мама посивіла за одну-єдину ніч.  І стала схожа на кульбабку, що відцвіла)

18.                     Куди мама з дівчатками їде наприкінці літа?

 ( Вони їдуть знайомити Йорданку з другою бабусею. Цебто – з татовою мамою Там одна дитина вже є – мій двоюрідний братик Павлусь. Він старший за мене, і цього року піде в другий клас. )

19.                     Зацитуйте розмови дівчинки з двоюрідним братиком..

( з Павлусем цікаво.. він дуже багато знає. Особливо про танки й бомбардувальники. – Ось виросту і зроблю так, щоб на світі не стало ні танків, ні бомбардирувальників, - заявив Павлусь. )

20.                     Павлусь хотів швидше вирости, а от його двоюрідна сестричка  - ні. Чому?

(  А от я зовсім не хочу виростати. Мені кортить повернутися в той час, коли з нами був тато.  Я дивлюся на зірку і питаю Павлуся: «Бачиш он ту зірку? – Бачу, - каже Павлусь. Дуже яскрава. Жаль, вона так високо. – То наш тато, - кажу я трохи голосніше, щоб Павлусь розчув кожне слово. – Він став зіркою. – Добре тобі… - Павлусь на хвильку замовкає, ніби думає: казати чи ні. Та потім таки каже: - А мій на війні… Ну, це там, де гинуть. – А скільки твоєму татові років? – питає Павлусь.

•        28, - відповідаю я.  – Ти ба, такий молодий, а вже зірка, - каже Павлусь. Але в голосі в нього немає й краплі заздрості, лише сум…

•     Учні демонструють власні ілюстрації до прочитаного твору. Оцінювання робіт.
•       Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Продовжіть цитату з твору : «Тато щороку дарував мені коробку постельок. І не тому, що я їх швидко змальовувала, а тому, що він і сам любив малювати пастельками. Невже тато й досі не забувся своєї звички – підкладати подарунки під подушку…»

Відповідь учнів: «Саме цим він і відрізнявся від Сятого Миколая. Бо Святий Миколай підкладав лише на свято, а тато – будь - коли. Але ж день народження у мене аж восени? Він знає, що восени, - каже мама. – Але сьогодні день твого ангела. Ну, звичайно, як це я забула?  Ще й подумала: а тато ніколи не забував не то про мене, а й про мого ангела. І сама собі усміхнулась. Тато умів найбуденніший день перетворити на свято».

 

Учитель української літератури. Діти, це книга не про політику, навіть не про героїв. Ця книга про маленьких дітей і про живих дорослих людей. Ця книга про любов, родинну чистоту, любов дитини до батька і матері. Головна героїня переживає, ділиться думками та враженнями. Тато для неї не зник : він просто став зіркою. Тож, дитячі роздуми на складні життєві теми огорнені, не лише тихим смутком, але і світлим сподіванням на краще… Ті, кого ми любимо – завжди залишаються в наших серцях… ЯНГОЛОМ БІЛОСНІЖНИМ

•       Пісня Наталії Май – Янгол білосніжний. СЛАЙД №3.

А зараз, діти прошу вас попрацювати практично і виготовити янгола і тримаючи його  в своїх долонях переконатися, що він дійсно ніжний, легенький, світлий, але такий щирий та практично непомітний.

 

 

4. Практична робота: Технологія виготовлення світлого янгола – помічника. Слайд№4.

Матеріали та інструменти: голка з довгим вушком, білі нитки, синтепон, ножиці, ватні диски, інструкційна карта «Виготовлення світлого янгола-помічника», зразки готових виробів.

Слайд № 5.

Сдайд №6.

 4.1. Вступний інструктаж:

- інструктаж правил  безпечної праці при користуванні голкою та ножицями;

- пояснення послідовність виконання роботи за інструкційною картою:

Інструкційно-технологічна карта «Виготовлення світлого янгола-помічника»

№ з/п	Найменування операції	Зображення
1	По краю ватний диск прометайте швом «уперед голку». Сформуйте кульку з синтепону вставте у середину ватного диску, стягніть, закріпіть нитку та виведіть голку з ниткою вниз посередині
2	Наберіть на нитку з голкою послідовно крила янгола, а потім  посередині ватний диск з бісеринками.
3	Потім в зворотному напрямі протягніть голку з ниткою крізь ватний диск з бісеринками та крила.   Виведіть голку з ниткою між крилами та голівкою, стягніть  та закріпіть усі деталі разом.
4	Виведіть голку посередині зверху, зав’яжіть вузлик та обріжте кінці нитки. Складіть низ спіднички так , щоб утворилась чверть кола з бісеринками посередині.

4.2.  Поточний інструктаж:

- контроль за виконанням роботи;

- коригування недоліків в роботі та шляхи їх усунення.

4.3. Заключний інструктаж:

- аналіз виконуваних робіт;

- аналіз помилок, які найчастіше траплялися;

- демонстрація найкращих робіт.

 

 

VІ. Підбиття підсумків уроку.

Діти демонструють виготовлених власноруч янголів-охоронців для себе та своїх сімей… тримаючи у руках янголів усі разом проказуємо  2-й епіграф уроку  вірш  «Мій  ангел такий маленький…» Галини Кирпи вивчений учнями напам’ять.

                                                                                  Мій ангел такий маленький,
                                                                                        ну просто крихітка –
                                                                                          я навіть не бачу,
                                                                                          чи він сидить
                                                                                          на моєму плечі.

                                                                                    Мій ангел такий легенький,
                                                                                         ну просто пушинка –
                                                                                              я навіть не чую,

                                                                                                        як він сидить
                                                                                                  на моєму плечі.

                                                                                         Мій ангел такий тихенький,
                                                                                         ну просто тихіший трави –
                                                                                             я навіть не знаю,
                                                                                                 коли він спить,
                                                                                               а коли прокидається
                                                                                                  на моєму плечі.

                                                                                                                                        Галина Кирпа

 

 

 

Учитель української літератури: це найновіший твір Галини Кирпи.  У ньому передано трагічні події на Майдані очима маленької дівчинки, батько якої загинув на барикаді.  Дитина намагається повернути тата – у спогадах, у спільних сімейних традиціях.

 І поступово відкриває для себе великий світ, що не обмежується її кімнатою, родиною, це вся Україна разом із небом над нею, у якому тато став зіркою.

Діти, про що ви думали читаючи цей твір? Що вразило у змісті найбільше? Роздуми учнів. Оцінювання.

Я бажаю миру всім людям на Землі.

 

Учитель трудового навчання. Кожного нехай оберігає янгол-охоронець.

(Учні підносять кожному із гостей на уроці янгола і дарують його, як оберіг).

 

•       Слайд №7. Пісня-презентація «Нам потрібне мирне небо»

 

 

V. Домашнє завдання.

1.  Прочитати драму І. Карпенка-Карого «Сто тисяч».
2.  Випереджувальні завдання:

• Пояснити значення слова «корифей», підготувати розповідь про театр «корифеїв».
• Підготувати розповідь про життєвий і творчий шлях І. Карпенка-Карого.

 

•           Урок закінчено! – До побачення!