"Інтегрований урок" з ЯДС та Мистецтва "Рослини навколо нас"

Рослини навколо нас — інтегрований урок Я досліджую світ та Образотворче мистецтво (2 клас)

Клас: 2-й
Тривалість: 45 хвилин
Тип уроку: інтегрований (пізнавально‑творчий)

Мета

• Навчальна: сформувати уявлення про частини рослини (корінь, стебло, листок, квітка, плід) та навчити складати короткий усний і письмовий опис.
• Розвивальна: розвивати спостережливість, мовлення, вміння структурувати інформацію; удосконалювати навички малювання (форма, лінія, колір).
• Виховна: виховувати бережливе ставлення до природи та естетичний смак.

Очікувані результати

• Знаю: назви частин рослини та їхні основні функції.
• Умію: усно описати рослину за опорними запитаннями; написати 3–5 речень опису.
• Використовую: прикметники, логічну послідовність, елементи композиції в малюнку.
• Критерії оцінювання:
  • Високий рівень: усний опис 4–5 речень; малюнок містить усі частини рослини; використано 3+ кольори; мінімум мовних помилок.
  • Середній рівень: усний опис 2–3 речення; малюнок має 3–4 частини; помірна кількість кольорів; поодинокі помилки.
  • Початковий рівень: 1 речення або фрагмент; малюнок з 1–2 частинами; потребує допомоги.

Обладнання та матеріали

• Живі зразки рослин або якісні фото (квітка, кімнатна рослина, гілочка з плодом).
• Картки з опорними питаннями: Що це? Які частини має? Якого кольору? Якої форми? Де росте? Для чого потрібна ця частина?
• Роздаткові аркуші формату A4 з полем для малюнка та 5 рядками для опису.
• Кольорові олівці, фарби, фломастери, ножиці, клей.
• Таблиця‑рубрика для вчителя та картки самооцінки для учнів.

Хід уроку (по етапах)

1. Організаційний момент (2 хв.)

Коротке привітання, налаштування на роботу, оголошення теми й мети.

2. Мотивація та актуалізація знань (5 хв.)

Демонстрація 2–3 зразків; швидке опитування: що бачимо, де росте, чи бачили таке вдома. Коротке пов’язання з досвідом дітей.

3. Вивчення нового матеріалу (8 хв.)

Пояснення частин рослини: корінь, стебло, листок, квітка, плід; коротко про функції кожної частини. На дошці — приклад усного опису (3–4 речення) з виділеними прикметниками.

4. Мистецька демонстрація (5 хв.)

Показ прийомів передачі форми й текстури: контур листка, штрихування стебла, передача кольору квітки. Коротка демонстрація техніки малювання.

5. Практична робота в групах (10 хв.)

Групи по 3 учні отримують зразок/картку. Завдання: обговорити частини рослини, скласти усний опис (2–3 речення), підготувати коротку презентацію для класу. Вчитель коригує, підказує прикметники.

6. Індивідуальна творча робота (10 хв.)

Учні малюють рослину на роздатковому аркуші та пишуть 3–5 речень опису. Вчитель обходить, дає індивідуальні підказки.

7. Рефлексія та оцінювання (5 хв.)

Самооцінка за картками (смайлики або бали) за критеріями; демонстрація 1–2 робіт з коротким зворотним зв’язком від учителя.

Диференціація та інклюзивні підходи

• Підвищений рівень: додати творчий елемент — придумати порівняння або метафору для квітки; розширити опис до 6–7 речень.
• Середній рівень: опорні картки з готовими прикметниками; робота в парі.
• Учні з ООП: скорочений варіант (намалювати + 1 речення); використання піктограм; можливість відповісти усно або з асистентом.

Оцінювання

Компоненти та бали:

• Усний опис: 0–5 балів.
• Письмовий опис: 0–5 балів.
• Малюнок (композиція, повнота частин, кольори): 0–5 балів.
• Участь у групі: 0–2 бали.

Порогові рівні: 12–17 балів — високий; 7–11 — середній; 0–6 — початковий.
Зворотний зв’язок: короткі підказки «Що вдалося», «Що покращити».

Розширення та міжпредметні зв’язки

• Мистецтво: робота з текстурами, створення аплікації з листя.
• Природознавство: спостереження за ростом рослини в класі, ведення простого журналу спостережень.
• Проєкт: класна книга «Рослини нашого класу» з ілюстраціями та описами учнів.

Домашнє завдання

Описати у зошиті улюблену рослину (3–5 речень) та намалювати її або принести фото/малюнок на наступний урок.

Роздатковий аркуш

Заголовок: Моя рослина
 

Підпис: ____________________
Опис (напишіть 3–5 речень):

Роздатковий аркуш

Заголовок: Моя рослина
 

Підпис: ____________________
Опис (напишіть 3–5 речень):