23 липня о 18:00Вебінар: STEM-освіта без гендерних стереотипів – запорука успішного майбутнього школярів

Календарне планування, 4 клас

Про матеріал

Календарні плани складено відповідно до «Навчальних програм для загальноосвітніх навчальних

закладів із навчанням українською мовою.1–4 класи»

(з урахуванням змін, затверджених Наказом МОН України

від 05.08.2016№948)

Перегляд файлу

ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ  ШКОЛА І-ІІІ  ступенів № 2

Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

вул. Новгородська, 41, м. Кропивницький, 25011, тел. (0522)24-02-60 

e-mail: krzosh_2@ukr.net  Код ЄДРПОУ  31775278

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематичне планування

на 2016/2017 навчальний рік

для 4 класу

 

 

 

Розроблено

                          вчителем початкових класів

 І.О.Доленко

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

м.Кропивницький, 20___

 

Календарні плани складено відповідно до «Навчальних програм для загальноосвітніх навчальних

закладів із навчанням українською мовою.1–4 класи»

урахуванням змін, затверджених Наказом МОН України

від  05.08.2016  №948)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Літературне читання

 

119 годин

І семестр – 3 години на тиждень)

ІІ семестр – 4 години на тиждень)

 

 

програма

укладено відповідно до Наказу Міністерства

освіти і науки України від 05.08.2016  №948

«Про затвердження змін до навчальних

програм для 1-4 класів загальноосвітніх

навчальних закладів

Видавництво «Ранок», Харків,  2016р.

 

 

підручник

В.О. Науменко

Літературне читання

підручник для 4  класу

«Генеза», Київ,  2015 р.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

 

п/п

дата

 

Тема уроку

стор.

прим.

І семестр

I . У  КР АЇНІ  ДАВНИНИ.  МІФИ

1

01.09

Вступ. Знайомство з підручником. Вступ до теми. Міфи. Єгипетські міфи. Міф «Бог сонця Ра».

4 - 5

 

2

05.09

Єгипетські міфи. Міф «Ра та Апоп». Навчальне аудіювання.

6 - 7

 

3

07.09

Міфи Давньої Греції. Чарівні перетворення.Міф «Пандора» (Переказ К.Гловацької)

7 - 10

 

4

08.09

Слов’янські міфи. Л.Забашта «Були боги». Міф «Створення людини»

10 - 11

 

5

12.09

Житя і творчість Сергія Плачинди. Міфологічні образи в художньому творі. С. Плачинда «Білобог і Чорнобог»

12 - 13

 

6

14.09

Повтори і пригадай. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Міфи»

13

 

7

           1

15.09

Урок позакласного читання. Міфи народів світу

69 - 77

 

II.   ВІД  МІФ У  ДО  К А ЗКИ

8

19.09

Вступ до теми. Легенди. «Тополя» (народна легенда). Прислів’я. Навчальне аудіювання.

14-15

 

9

21.09

Життя і творчість Богдана Чалого. Засновники міста Київ. Б.Чалий, О.Пархоменко «Дума про Кия та його славний рід» (скорочено)

15-18

 

10

22.09

Життя і творчість Леонардо да Вінчі. Притчі. Леонардо да Вінчі «Лебідь». Контрольна робота. Усний переказ прочитаного твору. Переказування притчі

18-20

 

11

26.09

Казки (соціально-побутові). Терпінням і працею всього здобудеш. Л.Костенко « Отак би слухав про царя Салтана». «Золотий черевичок» (українська народна казка)

20-23

 

12

 

2

28.09

Урок позакласного читання. Українська народна творчість

3-10

 

13

29.09

Терпінням і працею всього здобудеш. «Золотий черевичок» (продовження)

24-26

 

14

03.10

Терпінням і працею всього здобудеш. «Золотий черевичок» (продовження)

27-28

 

15

05.10

Згода будує, а незгода руйнує. «Злагода» (киргизька народна казка)

28-30

 

16

06.10

Повтори і пригадай. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Від міфу до казки». Тем. бал

30

 

IIІ.   Краса світу в художньому творі. Лірика

17

10.10

Вступ до теми. Якщо уважно подивишся навколо. М. Вороний «Краса!На світі цім Краса!». В. Сухомлинський «Краса, натхнення, радість і таємниця». Поділ тексту на частини, складання плану.

31-33

 

18

12.10

Життя і творчість Тараса Шевченка. Дитинство поета. Б.Лепкий «Про життя і твори Т.Шевченка» (уривок)

33-34

 

19

 

3

13.10

Урок позакласного читання. Твори українських письменників

86-94

 

20

31.10

Пейзажна лірика. Т.Шевченко «Встала й весна..» (напам’ять), «Реве та стогне Дніпр широкий…». Опис картини М.Бураченка

35-37

 

21

02.11

Гімн Дніпру-Славуті. М.Гоголь «Чудовий Дніпро» (уривок на вибір напам’ять). Оновлене коло читання________________

 

38

 

22

03.11

Почуття поета. Т.Шевченко «За сонцем хмаронька пливе…» (напам’ять)

39-40

 

23

07.11

Продовжуємо вивчати життя і творчість Т.Шевченка. Б.Лепкий «Про життя і твори Т.Шевченка» (уривок)

40-41

 

24

09.11

Життя і творчість І.Франка. Р.Завадович «Любив Франко…», І.Франко «Полудень»

42-43

 

25

 

4

10.11

Урок позакласного читання. Світ моєї країни

78-85

 

26

14.11

Краса і велич таврійського степу. М.Гоголь «Степ» (уривок напам’ять). Оновлене коло читання________________

 

44-45

 

27

16.11

Життя і творчість В.Симоненка. порівняння зимових картин, описаних в поезіях І.Франка та В.Симоненка. І.Франко «Сипле, сипле, сипле сніг…» (напам’ять). В.Симоненко «Сама ж господарка на колії доріг…» (уривок)

46-47

 

28

17.11

Життя і творчість Лесі Українки. Порівняння. Л.Українка «Вже сонечко в море сіда…», «Плине білий човник…»

47-49

 

29

21.11

Життя і творчість Марко Вовчок. Краса літнього вечора. М.Вовчок. Опис вечора. Надійшов теплий тихий рожевий літній вечір… Порівняння творів Л.Українки і М.Вовчок. Настрої в природі. Л.Українка «Сосна» (напам’ять).

50-52

 

30

23.11

Життя і творчість Ліни Костенко. Краса і почуття. Л.Костенко «Здивовані квіти», «Красива осінь вишиває клени», «Осінь, ось вона, осінь». Порівняння віршів

52-55

 

31

 

5

24.11

Урок позакласного читання. Сторінки з книги природи

11-20

 

32

28.11

Кольори і звуки осені. Л.Костенко «Стоять ліси смарагдово-руді…», «Осінній день…». І.Нечуй-Левицький опис осіннього дня. День був ясний, сонячний  та теплий… Оновлене коло читання________________

 

56

 

 

 

 

 

33

30.11

Життя і творчість Дмитра Павличка. Ліричні твори-роздуми. Д.Павличко «Плесо», «Синиця», «Яблуко».

56-58

 

34

01.12

Як хліб на стіл прийшов. Д.Павличко «Зернина». І Драч «Етюд про хліб». С.Жупанин «Ходімо в поле сину»

59-61

 

 

 

 

 

35

05.12

Оновлене коло читання________________

_____________________________________

 

 

36

07.12

Повтори і пригадай. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Лірика»

62

 

37

 

6

08.12

Урок позакласного читання. Літературні казки.  Тем. бал

32-40

 

IV.  Пейзаж у прозових творах

38

12.12

Вступ до теми. Пейзаж відповідає настрою персонажів твору. І.Сенченко «Чимчикують наші хлопці…». Навчальне аудіювання.

62-65

 

39

14.12

Пейзаж змінюється і настрій персонажа змінюється. В.Чухліб «Чомга і весна» (скорочено)

65-66

 

40

 

Контрольна робота. Читання мовчки (письмово)

 

 

41

15.12

Пейзаж чудовий, а на душі персонажа -смуток. Марко Вовчок «Другого дня…». М.Коцюбинський «На небі сонце…».

66-68

 

42

19.12

 

Пейзажем починається твір-визначається його настрій. За О.Гончарем «Солов’їна сторожа»  (скорочено). Складання сценарію для фільму за змістом оповідання

68-71

 

43

21.12

Враження від подорожі. В.Сухомлинський «Ми їздили в Канів». Контрольна робота. Аудіювання (письмово)

71-72

 

44

22.12

Контрольна робота. Навички читання вголос

 

 

45

 

7

23.12

Урок позакласного читання. Байки

95-102

 

46

26.12

 

Оновлене коло читання________________

 

 

47

28.12

Повтори і пригадай. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Пейзаж у прозових творах».   Тем. бал.  Семестрова

72

 

 

 

ІІ семестр

 

 

V.  У країні дитинства

48

 

Вступ до теми. Жанри прози. Оповідання. Є.Гуцало «Дитинство». І.Сенченко «Скажіть, будь ласка»   

73-74

 

49

 

Життя і творчість Бориса Грінченка. Випадок із дитинства. Б.Грінченко «Ксеня» (уривок)  

74-76

 

50

 

Випадок із дитинства. Б.Грінченко «Ксеня» (продовження). Читання в особах

77-79

 

51

 

8

 

Урок позакласного читання. Світ дитинства

41-49

 

52

 

Життя і творчість Всеволода Нестайка. Урок чесності. В.Нестайко «Троє за парканом» (скорочено)

79-81

 

53

 

Урок чесності. В.Нестайко «Троє за парканом» (продовження)

81-83

 

54

 

Життя і творчість Михайла Слабошпицького. Пернатий друг.

М. Слабошпицький «Славко і жарко» (скорочено)

83-85

 

55

 

Пернатий друг. М. Слабошпицький «Славко і жарко»(продовження).Читання в особах уривку за вибором

85-87

 

56

 

Пернатий друг. М. Слабошпицький «Славко і жарко» (продовження). Складання плану твору. Переказ за планом

88-89

 

57

 

9

 

Урок позакласного читання. Новорічні дива.  

59-68

 

58

 

Життя і творчість Василя Чухліба. В.Чухліб «Гойдарики». Складання сценарію п’єси. Навчальне аудіювання.

90-91

 

59

 

Цікаві події. В.Чухліб «Дикі каченята». Читання в особах

91-93

 

60

 

Життя і творчість Олеся Донченка. Повість. Літературний портрет. О.Донченко «Лісничиха» (уривки): «Дівчинка над струмком»

94-96

 

61

 

Літературний портрет. О.Донченко «Лісничиха» (уривки): «Дівчинка над струмком» (продовження) (уривок напам’ять)

97-98

 

62

 

Літературний портрет. О.Донченко «Лісничиха» (уривки): «На лісовій галявині»(скорочено)

98-102

 

63

 

Літературний портрет. О.Донченко «Лісничиха» (уривки): «На лісовій галявині»(продовження). Поділ тексту на частини. Складання продовження твору

102-103

 

64

 

10

 

Урок позакласного читання. Світ у мені, і у світі я.

121-127

 

65

 

Життя і творчість Олександра Довженка. Життя і внутрішній світ героя твору. О.Довженко «Зачарована Десна» (уривки)

103-106

 

66

 

Спомини про дитинство. О.Довженко «Зачарована Десна» (продовження). Створення сценарію кінофільму

106-109

 

67

 

Життя і творчість Олександра Дерманського. Дивовижний гість.

О. Дерманський «Чудове чудовисько» (уривок): «Чемпіон з баранців»

109-111

 

68

 

Дивовижний гість.

О. Дерманський «Чудове чудовисько» (уривок): «Чемпіон з баранців» (продовження). Читання в особах

112-113

 

69

 

Оновлене коло читання________________

 

 

 

70

 

11

 

Урок позакласного читання. Пригоди і захоплення твоїх ровесників

128-137

 

71

 

Оновлене коло читання________________

 

 

 

72

 

Повтори і пригадай. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «У країні дитинства».  Тем. бал

 

 

VІ.  У країні гумору

73

 

Вступ до теми. Життя і творчість Грицька Бойка. Г.Бойко «Хвастунець», «Відпочивати ніколи». Оновлене коло читання____________________________

 

114-115

 

74

 

Гумористичні твори. Жартівливі вірші. Г.Бойко «Викрутився», «Де Іванко?». Складання веселої розповіді про випадок із власного життя. Оновлене коло читання_____________________________

 

115-116

 

75

 

Життя і творчість Ірини Жиленко. І.Жиленко «Павучок – рудий бочок»

117-118

 

76

 

Життя і творчість Івана Світличного.

 І. Світличний «Я їм про Хому, а вони про Ярему». Оновлене коло читання________________

 

118-119

 

77

 

Куме. Я.Бжехва «Стонога» (переклад І.Світличного). Порівняння творів

119-121

 

78

 

12

 

Урок позакласного читання. Веселе слово

50-58

 

79

 

Життя і творчість Остапа Вишні. Гумористичні оповідання. О.Вишня «Бекас»

121-122

 

80

 

Життя і творчість Григора Тютюнника. Кумедний випадок із рибальського життя. Г.Тютюнник «Біла мара»

123-125

 

81

 

Кумедний випадок із рибальського життя. Г.Тютюнник «Біла мара» (продовження). Розігрування сценки за твором.

125-126

 

82

 

Кумедний випадок із рибальського життя. Г.Тютюнник «Біла мара» (продовження). Поділ тексту на частини, складання плану. Розігрування сценки за твором.

126-128

 

83

 

Оновлене коло читання________________

 

 

 

84

 

Контрольна робота. Навички читання мовчки (письмово)

 

 

85

 

Повтори і пригадай. Узагальнення і систематизація знань із розділу «У країні гумору»

128

 

86

 

13

 

Урок позакласного читання.

Смішинки, гуморески, веселики.  

Тем. бал

 

 

VІІ.  У країні знань

87

 

Вступ до теми. Твори з науковою інформацією. Науково-художні оповідання. Г.Черінь «Мусим вчитись – я і ти…». А.Давидов «Свідки минулих епох» (скорочено)

129-131

 

88

 

Таємниці відкриваються допитливим. А.Давидов «Свідки минулих епох» (продовження)

131-133

 

89

 

Таємниці відкриваються допитливим. А.Давидов «Свідки минулих епох» (продовження). Поділ тексту на частини за поданим планом і переказування змісту

133-135

 

90

 

Паола Утевська – автор науково-художніх творів. Як виникла писемність? П.Утевська «Гості з далеких берегів» (скорочено)

135-137

 

91

 

Як виникла писемність? П.Утевська «Гості з далеких берегів» (продовження)

137-139

 

92

 

Як виникла писемність? П.Утевська «Гості з далеких берегів» (продовження). Поділ тексту на частини. Переказ змісту твору за планом.

139-140

 

93

 

14

 

Урок позакласного читання. А вже весна, а вже красна

103-111

 

94

 

Життя і творчість Антіна Лотоцького. Історичні оповідання. А.Лотоцька «Ольга Перевізниківна» (скорочено)

141-142

 

95

 

Історичні оповідання. А.Лотоцька «Ольга Перевізниківна» (продовження). Поділ тексту на частини

143-

144

 

96

 

Життя і творчість Віктора Близнеця. Повість – казка. В. Близнець «Земля світячків»  (уривки)

145-148

 

97

 

Пригоди і дива у повісті-казці. Думки героїв твору. В. Близнець «Земля світячків»  (продовження)

148-150

 

98

 

Пригоди і дива у повісті-казці. Думки героїв твору. В. Близнець «Земля світячків»  (продовження). Передбачення послідовності розгортання подальших подій

150-152

 

99

 

Оновлене коло читання________________

 

Контрольна робота. Робота з літературним твором (письмово)

 

 

100

 

15

 

Урок позакласного читання. Цікаві пригоди братів наших менших

 

21-31

 

101

 

Повтори і пригадай. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «У країні знань».  Тем. бал

152

 

VІІІ.  У країні знань

102

 

Вступ до теми. Твори зарубіжних письменників. Життя і творчість Миколи Носова. М.Носов «Мишкова каша» (скорочено)

153-155

 

103

 

Як зварити кашу? М.Носов «Мишкова каша» (продовження)

155-159

 

104

 

Як зварити кашу? М.Носов «Мишкова каша» (продовження). Читання в особах

160-162

 

105

 

Контрольна робота. Навички читання вголос

 

 

106

 

Повість-казка. Життя і творчість Льюїса Керролла. Л.Керролл «Аліса в країні чудес» (частина І. У кролячій норі)

162-164

 

107

 

Подорож із реального світу в казковий. Л.Керролл «Аліса в країні чудес» (частина І. У кролячій норі) (продовження)

165-167

 

108

 

16

 

Урок позакласного читання. Твори зарубіжних письменників

112-120

 

109

 

Подорож із реального світу в казковий. Л.Керролл «Аліса в країні чудес» (частина І. У кролячій норі) (продовження). Передбачення послідовності розгортання подальших подій.

168-170

 

110

 

Оновлене коло читання________________

Контрольна робота. Аудіювання (письмово)

 

 

111

 

Оновлене коло читання________________

 

 

 

112

 

ДПА. Підсумкова контрольна робота

 

 

113

 

Оновлене коло читання________________

 

 

 

114

 

Повтори і пригадай. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «У країні світової літератури»

170

 

115

 

З думкою про літні канікули.

А. Костецький «Канікули»

171

 

116

 

Оновлене коло читання________________

 

 

 

117

 

17

 

Урок позакласного читання. Обговорення та малювання творів, які найбільше сподобались

138-142

 

118

 

Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік

 

 

119

 

Що читати влітку.  Тем. бал. Семестрова. Річна

 

 

 

 

 

 

 

 

Уроки, на яких бажано використовувати твори авторів, що були додані в коло читання.

 

Поезія: Тарас Шевченко, Іван Франко, Леся Українка, Дмитро Білоус, Іван Драч, Ірина Жиленко, Любов Забашта, Ліна Костенко, Анатолій Костецький,  Олеся Мамчич, Володимир Лучук, Іван Малкович, Дмитро Павличко, Оксана Сенатович, Василь Симоненко, Ганна Черінь.

 

Байки: Леонід Глібов, Євген Гребінка, Павло Глазовий.

 

Літературні казки, оповідання, легенди, уривки з повістей, повістей-казок:

Михайло Коцюбинський,  Марко Вовчок, Борис Грінченко, Остап Вишня, Олександр Довженко, Олесь Гончар, Олесь Донченко, Анатолій Григорук, Всеволод Нестайко, Іван Сенченко, Михайло Слабошпицький, Василь Сухомлинський, Григір Тютюнник, Марія Чумарна, Василь Чухліб, Сашко Дерманський, Леся Воронина, Михайло Чабанівський, Оксана Іваненко, Саша Кочубей, Галина Ткачук, Мар’яна Прохасько, Тарас Прохасько, Ірен Роздобудько. П’єси. Іван Андрусяк, Неля Шейко-Медведєва. Науково-художні.  Антін Лотоцький, Василь Скуратівський, Алла Коваль, Паола Утевська, Анатолій Давидов, Юлія Смаль. Довідкова література для дітей молодшого шкільного віку. Сторінками дитячих журналів.

 

Зарубіжна література: Казки, оповідання, уривки з повістей Ред’ярд Кіплінг, Алан Мілн, Микола Носов, Льюїс Керолл, Роальд Дал, Пауль Маар, Марія Парр.

Кількісні показники темпу читання вголос

(для розвитку темпу читання)

Клас

І семестр

ІІ семестр

2

35-45 сл/хв

50-60 сл/хв

3

65-70 сл/хв

75-80 сл/хв

4

80-85 сл/хв

90-95 сл/хв

            Такий показник розвитку навички читання як виразність перевіряють на знайомому тексті, але окремо від інших показників не оцінюється.

Поточна перевірка навички читання вголос здійснюється в усній формі індивідуально у комплексі з усіма показниками: правильність, спосіб, виразність, темп, розуміння прочитаного. Для читання учневі пропонують незнайомий художній, науково-художній текст, який у кожному класі відрізняється складністю змісту, мовою твору, побудовою речень, обсягом       (у 2 класі – 120-150 слів; у 3 класі – 180-210 слів, у 4 класі – 240-270 слів). Після читання вголос учню пропонується усно або письмово виконати завдання на розуміння прочитаного.

Перевірка навички читання вголос, у тому числі розуміння прочитаного, може здійснюватись після першого і наступних перечитувань твору. Якщо перевірка здійснюється після першого перечитування, то виразність не враховується, а запитання мають стосуватись фактичного змісту твору: хто?, що?, які?, де?, коли?, як?; які і як відбувалися події?; хто персонажі?, що вони робили?, до якого жанру належить твір?. Якщо перевірка здійснюється після наступних перечитувань, то виразність враховується, а завдання мають стосуватись визначення теми, основної думки; відтворення послідовності подій, встановлення смислових, причиново-наслідкових зв’язків, рис характеру персонажів, мотивів їхніх вчинків.

Орієнтовний розподіл поточної перевірки уміння читати напам’ять

Вид поточної перевірки

2 клас

3 клас

4 клас

І

сем.

ІІ

сем.

І

сем.

ІІ

сем.

І

сем.

ІІ

сем.

Читання напам’ять віршованих текстів

2

2

3

2

3

3

Читання напам’ять

прозових текстів

-

-

-

1 уривок з казки

(30-35 слів)

1уривок з казки

(35-40 слів)

1 уривок з оповідання (35-40 слів)

       Поточна перевірка досвіду мовленнєвої діяльності здійснюється окремо за кожним показником: аудіативні уміння (усно і письмово); уміння переказувати зміст прочитаного твору (усно), уміння складати висловлювання за змістом прочитаного, прослуханого (усно).

Для поточної перевірки аудіативних умінь – слухати й розуміти усне мовлення учням пропонується прослухати незнайомий текст, орієнтовний обсяг якого у 2 класі – 140-160 слів, у 3 класі – 210-230 слів, у 4 класі – 280-300 слів. Після прослуховування тексту учні усно або письмово виконують завдання на розуміння фактичного змісту сприйнятого на слух тексту (хто?, що?, які?, де?, коли?, як?), відтворення послідовності подій; встановлення смислових, причиново-наслідкових зв’язків, визначення теми твору. Для учнів 2 класу завдання мають стосуватись тільки фактичного змісту твору. Оцінювання аудіативних умінь в усній формі здійснюється за тими ж вимогами, що і оцінювання сформованості навички розуміння прочитаного.

Для письмової перевірки аудіативних умінь добирають 8 тестових завдань, з яких 4 завдання закритого типу з вибором однієї правильної відповіді серед трьох пропонованих варіантів по 1 балу за кожне і 4 завдання відкритого типу по 2 бали за кожне. Зміст завдань такі самі, як і для усної перевірки аудіативних умінь.

Поточна перевірка уміння переказувати зміст прочитаного твору відбувається в усній формі і оцінюється за поданими вимогами.

 

 

 

 

 

 

 

Зведений перелік робіт для підсумкових перевірок, які проводяться

в 2-4 класах з літературного читання

Вид перевірки

2 клас

3 клас

4 клас

І

сем.

ІІ

сем.

І

сем.

ІІ

сем.

І

сем.

ІІ

сем

Навичка читання вголос (усно). Контрольні роботи № 4 і № 8

1

1

1

1

1

1

Навичка читання мовчки (письмово). Контрольні роботи № 2 і № 6

-

-

1

1

1

1

Аудіювання (письмово). Контрольні роботи у 3-4 класах № 1 і № 5; у 2 класі    № 1, № 2, № 5, № 6

2

2

1

1

1

1

Усний переказ прочитаного твору (усно). Контрольна робота № 3

1

-

1

-

1

-

Робота з літературним твором (письмово). Контрольна робота № 7

1

-

1

-

1

Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація

1

Загальна кількість перевірок за семестр

4

4

4

4

4

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Українська мова

 

119 годин

І семестр – 4 години на тиждень

ІІ семестр – 3 години на тиждень

 

програма

укладено відповідно до Наказу Міністерства

освіти і науки України від 05.08.2016  №948

«Про затвердження змін до навчальних

програм для 1-4 класів загальноосвітніх

навчальних закладів

Видавництво «Ранок», Харків,  2016р.

 

підручник

М.Д.Захарійчук, А.І. Мовчун

Українська мова

підручник для 4  класу

«Грамота», Київ,  2015р.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНЕ  ПЛАНУВАННЯ

 

з/п

дата

 

Тема уроку

впр.

прим

Мова і мовлення

1

01.09

Вступ. Державні символи України. Мова – жива скарбниця історії народу. Складання тексту-розповіді

1-4

 

2

02.09

Розвиток мови. Старі і нові слова в мові. Сучасна українська мова. Висловлювання про мову.

5-8

 

3

05.09

Культура мовлення та спілкування. Складання речень. Узагальнення знань і вмінь учнів з розділу «Мова і мовлення»

9-12

 

Текст

4

06.09

Тема, основна думка, заголовок тексту

13-14

 

5

08.09

Закріплення поняття про будову текстів різних типів(розповідь, опис, есе ).Тема, основна думка

17-20

 

6

09.09

Засоби звязку речень у тексті. Знаходження  та інтонаційне  виділення у реченнях тексту (монологічного і діалогічного) слів, найважливіших для висловлення думки. Редагування тексту

21-24

 

7

12.09

Поділ тексту на частини. Складання плану тексту. Спостереження за роллю абзаців у тексті

25-28

 

8

 

1

13.09

Урок розвитку писемного мовлення. Складання запитань і відповідей на задану тему

с. 3-6

 

9

15.09

Спостереження за особливостями змісту та побудови тексту-міркування: наявність певного твердження, доказів, висновків. Побудова тексту-міркування

30-33

 

10

16.09

Побудова тексту-міркування за поданим твердженням, добір переконливих доказів (доведень), формулювання висновку

34-37

 

11

19.09

Текст-опис, його мета. Складання текстів-описів за поданим планом і малюнками.

38-41

 

12

20.09

Художній і науково-популярний тексти-описи. Складання художнього і науково-популярного текстів-описів птаха

42-45

 

13

22.09

 

Замітка в газету. Вправляння у написанні замітки до стінгазети, листа. Узагальнення знань і вмінь учнів з розділу «Текст»

46-49

 

14

23.09

Перевірна робота. Діалог (усно). Тем. бал

с.5

 

Речення

15

26.09

Аналіз перевірної роботи. Речення за метою висловлювання та інтонацією. Повторення вивченого

50-35

 

16

27.09

Головні та другорядні члени речення.

54-57

 

17

 

2

29.09

Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту опису за змістом малюнка

с.7-8

 

18

30.09

Встановлення звязку слів у реченнях: виділення головних і другорядних членів.

59-62

 

19

03.10

Поширення речень словами та словосполученнями. Складання речень за зразком, за схемою. Відновлення змісту деформованих речень

63-66

 

20

04.09

Однорідні члени речення. Головні і другорядні однорідні члени речення.

67-70

 

21

06.10

Кома при однорідних членах речення. Поєднання однорідних членів за допомогою інтонації, сполучників. Інтонація перелічування та протиставлення

71-74

 

22

07.10

Складання речень з однорідними членами, поширення їх залежними словами. Граматичні питання до однорідних членів речення.

75-78

 

23

10.10

 

Закріплення знань про однорідні члени речення. Узагальнення знань і вмінь учнів із розділу «.Речення»

Перевірна робота. Мовна тема «Мова і мовлення. Текст.Речення»

79-82

 

 

 

с.9-11

 

Слово. Значення слова

24

11.10

Аналіз перевірної роботи. Повторення й узагальнення вивченого про слово

83-86

 

25

 

3

13.10

Урок розвитку писемного мовлення. Робота з деформованим текстом: переставляння частин тексту, додавання кінцівки

с.9-12

 

26

31.10

Будова слова. Спільнокореневі слова. Форми слова

88-92

 

27

01.11

Частини мови. Узагальнення й повторення вивченого.

93-96

 

28

03.11

 

Перевірна робота. Диктант. Тем. бал

с.19

 

Іменник

29

04.11

Аналіз перевірної роботи . Розширення уявлень про лексичне значення іменника (слова з абстрактним значенням: радість, сум, сміливість тощо)

97-100

 

30

07.11

 

Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Багатозначність окремих іменників. Вживання іменників у прямому і переносному значеннях.

101-104

 

31

08.11

Рід іменників. Віднесення іменника до одного з родів.

105-108

 

32

10.11

Змінювання іменників за числами

109-112

 

33

11.11

Змінювання іменників за відмінками. Формування умінь ставити іменники в початкову форму.

113-116

 

34

 

4

14.11

Урок розвитку писемного мовлення. Робота з деформованим текстом (заміна недоречно повторюваних слів)

с.13-15

 

35

15.11

Розрізнення  відмінків іменників з однаковими закінченнями. Редагування тексту.

118-121

 

36

17.11

Закінчення іменників жіночого роду на - а, (-я) в родовому відмінку однини  з основою на твердий і м’який приголосний та на [ж], [ч], [ш]

122-125

 

37

18.11

Закінчення іменників в орудному відмінку однини: закінчення -ею в іменниках жіночого роду з основою на м’який приголо- сний та на шиплячі; закінчення -єю в іменниках на -ія

126-129

 

38

21.11

Закінчення іменників в орудному відмінку однини: закінчення -ем в іменниках чоловічого роду з основою на шиплячі та на м’який приголосний, закінчення -єм в іменниках з основою на [й]

130-133

 

39

22.11

Закінчення іменників чоловічого роду на – ар, - яр у родовому й орудному відмінках однини

134-137

 

40

24.11

Закінчення іменників чоловічого роду – назв істот у давальному та місцевому відмінках однини

138-141

 

41

25.11

Відмінювання іменників середнього роду в однині. Складання словосполучень

142-145

 

42

 

5

28.11

Урок розвитку писемного мовлення. Вибірковий переказ тексту з елементами опису

с.16-18

 

43

29.11

Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з'], [ц'], [с'] перед закінченням – і в іменниках різного роду

147-150

 

44

01.12

Закінчення іменників жіночого роду з кінцевим приголосним основи. Робота з фразеологізмами і прислів’ями

151-157

 

45

02.12

Чергування кореневих звуків [о], [е] з  [і] в іменниках жіночого та чоловічого роду з основою на приголосний

158-161

 

46

05.12

Відмінювання іменників у множині. Вправи на вживання правильних відмінкових закінчень іменників у множині

162-165

 

47

06.12

Засвоєння літературних форм іменників у місцевому відмінку множини з прикметником по

166-169

 

48

08.12

Розбір іменника як частини мови. Узагальнення і систематизація знань і вмінь учнів із розділу «Іменник».

166-169

 

49

09.12

Перевірна робота. Письмовий переказ. Тем. бал

с.6-7

 

Прикметник

50

12.12

Аналіз перевірної роботи. Прикметник як частина мови. Роль прикметників у мовленні

170-173

 

51

 

6

13.12

Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання за прочитаним твором.

с.19-22

 

52

15.12

Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Уживання прикметників у прямому та переносному значенні

175-178

 

53

16.12

Уживання прикметників у художніх та науково-популярних текстах (без термінів)

179-182

 

54

19.12

Змінювання прикметників за родами й числами в сполученні з іменниками

183-186

 

55

20.12

Змінювання прикметників у сполученні з іменниками(таблиця відмінювання) в однині та множині. Закінчення прикметників з основою на твердий приголосний

187-190

 

56

22.12

Змінювання прикметників з основою на м’який приголосний в однині та множині

191-194

 

57

23.12

Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників. Утворення словосполучень. Перевірна робота. Списування «За підказкою тварин»

195-202

 

с.16-17

 

58

 

7

26.12

Аналіз перевірної роботи. Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту за колективно складеним планом

с. 23-27

 

59

27.12

Уживання ь перед закінченнями прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини. Тем. бал. Семестрова

204-207

 

 

 

ІІ  семестр

 

 

60

 

Закріплення вживання знака м’якшення (ь) перед закінченням прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини

208-219

 

61

 

Вимова та написання найуживаніших прикметників на -ський, -зький, -цький

220-223

 

62

 

Вживання відмінкових форм прикметників у множині. Закінчення –і у називному відмінку множини (вимова та правопис)

224-227

 

 

63

 

Закріплення знань про правопис відмінювання прикметників у множині.

228-231

 

64

8

 

Урок розвитку писемного мовлення. Складання запрошення.

С.28-29

 

65

 

Побудова сполучень слів і речень із прикметниками, уведення їх у текст

233-236

 

66

 

Побудова сполучень слів і речень із прикметниками. Складання тексту-розповіді за поданим початком.

237-244

 

67

 

Доповнення речень і текстів прикметниками. Складання тексту-розповіді на тему «За що я дякую батькам»

245-248

 

68

 

Розбір прикметника як частини мови. Узагальнення і систематизація знань  і вмінь із розділу «Прикметник».

228-231

 

 

 

69

 

9

 

Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту за колективно складеним планом

С.30-34

 

70

 

Перевірна робота. Диктант

С.43-44

 

Числівник

71

 

Аналіз перевірної роботи. Числівник як частина мови. Правильна вимова числівників

254-257

 

72

 

Вимова та правопис найуживаніших числівників, уживання іх у мовленні

258-261

 

73

 

Відмінкові форми числівників. Практичне засвоєння вимови і письма та відмінкових  форм окремих числівників (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000)

262-265

 

74

 

Словесні формули на означення показників часу протягом доби. Тем. бал

266-269

 

Займенник

75

 

Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників  у тексті

270-273

 

76

 

10

 

Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту-розповіді з елементами міркування про прочитаний текст

С.35-37

 

77

 

Особові займенники

275-279

 

78

 

Відмінювання особових займенників 1-ї та 2-ї особи однини й множини

280-284

 

79

 

Відмінювання особових займенників 3-ї особи однини й множини

285-288

 

80

 

Уживання займенників із прийменниками. Побудова сполучень слів і речень із займенниками в різних формах

289-296

 

81

 

 

 

Удосконалення текстів, шляхом використання займенників замість лексичних повторів

297-298

 

82

 

11

 

Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання й записування зв’язаних між собою речень, які описують зміст малюнка

С.38-42

 

83

 

Узагальнення знань про займенник. Вправи на використання займенників для зв’язку речень у текстах . Перевірка знань з мови. Мовна тема  («Числівник», «Займенник»). Тем. бал

300-301

 

С.32-34

 

Дієслово

84

 

Аналіз перевірної роботи. Дієслово як частина мови. Повторення вивченого питання, значення, роль у реченні, зв’язок з іменниками)

302-305

 

85

 

Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Багатозначні дієслова. Пряме й переносне значення дієслів

306-309

 

86

 

Вживання дієслів в прямому і переносному значеннях

310-313

 

87

 

Побудова речень з однорідними присудками

314-317

 

88

 

12

 

Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання типу розповіді про ситуацію з життя класу

С.43-45

 

89

 

Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного  та описового  характеру

319-322

 

90

 

Неозначена форма дієслова (початкова форма).

323-326

 

91

 

Спостереження за вживанням дієслів неозначеної форми у приказках і прислів’ях, порадах, інструкціях. Побудова порад, інструкцій

 

 

92

 

Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами й числами

327-331

 

93

 

Минулий час. Змінювання дієслів минулого часу за числами. Теперішній час. Змінювання дієслів теперішнього часу за числами

332-339

 

94

13

 

Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту (за колективно складеним планом і поданою кінцівкою)

с.46-49

 

95

 

Майбутній час. Змінювання дієслів майбутнього часу за числами

341-348

 

96

 

Перевірна робота. Диктант

с.45-46

 

97

 

Аналіз перевірної роботи. Побудова речень із дієсловами теперішнього й майбутнього часу

349-352

 

98

 

Перевірка написання букв е,є, и,ї в особових закінченнях дієслів

353-360

 

99

 

14

 

Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту-опису за колективно складеним планом з опорою на допоміжні матеріали

С.50-54

 

100

 

Визначення часу и числа дієслів

362-369

 

101

 

Дієслова на ся (літературна вимова і правопис)

Спостереження за значенням дієслів на -ся у тексті. Утво- рення (за зразком) різних форм дієслів на -ся і вживання їх у реченнях, мовленні

370-373

 

102

 

Розбір дієслова як частини мови. Узагальнення і систематизація знань і вмінь із розділу «Дієслово». Тем. бал

374-377

 

Прислівник

103

 

Прислівник як частина мови (значення, питання, троль у реченні, зв’язок із дієсловами)

378-381

 

104

15

 

Урок розвитку писемного мовлення. Удосконалення написаного тексту

С.55-57

 

105

 

Незмінюваність основна граматична ознака прислівників

383-390

 

106

 

Прислівники, близькі й протилежні за значенням Перевірна робота. Контрольне списування

391-394

 

107

 

Поширення речень прислівниками

395-398

 

108

 

Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками

399-402

 

109

 

Спостереження за роллю прислівників у тексті.

404-407

 

110

16

 

Урок розвитку писемного мовлення. Складання привітання до Дня матері

С.58-60

 

111

 

Вибір із поданих прислівників тих, які найбільше відповідають меті та типу висловлювання.Уживання прислівників під час побудови текстів. Перевірна робота. Мовна тема «Дієслово. Прислівник»

408-411

 

 

 

С.36-38

 

112

 

ДПА   

 

 

 

Повторення вивченого

113

 

Аналіз перевірних робіт. Закріплення вивченого

 

 

114

 

Що ми знаємо про текст, речення, слово

412-413

 

115

 

Що ми знаємо про іменник і прикметник. Утворення словосполучень

414-415

 

116

 

Що ми знаємо про займенник і числівник

416-417

 

117

 

Що ми знаємо про дієслово та прислівник

418-419

 

118

 

Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання типу розповіді з елементами опису.

 

С.60

 

119

 

Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумковий урок за рік. Тем. бал Семестрова. Річна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слова, значення, вимову і написання яких учні протягом навчального року мають запам’ятати:

аеропорт,  ввéчері, вдень, взúмку, вісімдесятú, влі́тку, восенú, вперéд, врáнці, врівноваженість, вчóра, гардероб,  держáва, дисциплі́на, життєрадісний, ззáду,  кіломéтр, лівóруч, мізúнець, мільйóн, назáд, напáм'ять, наполегливість, океáн, оптимізм, попéреду, посерéдині,  правóруч,  п'ятдесятú, п'ятсóт, сімдесятú, спільнота, справедливість,   температýра, тепéр, творчість, трамвáй, тролéйбус,  футбóл,  шерéнга, шістнадцять

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зведений перелік робіт з підсумкової перевірки,

які проводяться в 1-4 класах з мови

 

Вид перевірки

1 клас

2 клас

3 клас

4 клас

І сем.

ІІ

сем.

І

сем.

ІІ

сем.

І

сем.

ІІ

сем.

І

сем.

ІІ

сем.

Читання*

1

Списування

1

1

1

1

1

1

1

Диктант

2

1

1

2

1

2

Перевірка мовних знань і вмінь

1

2

1

2

1

2

Письмовий переказ

1

1

Діалог (усно або письмово)**

 

 

 

1

1

 

1

 

Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація

1

Загальна кількість перевірок

за семестр

2

4

5

5

5

5

6

 

*у 2-4 класах сформованість читацьких умінь перевіряється на уроках літературного читання;

** форма перевірки діалогу (усно або письмово) – за вибором учителя.

 

Тематичні контрольні роботи можуть проводити за поданими у таблиці видами перевірок: диктант (без завдань з мовної теми), списування (без завдань з мовної теми), тестові завдання з мовної теми (без завдань на списування і запис під диктовку), письмовий переказ. Водночас контрольні роботи можуть бути комбіновані: диктант із завданнями з мовної теми чи тестовими завданнями; списування із завданнями з мовної теми чи тестовими завданнями. Загальна кількість перевірок за семестр від вибору кількості комбінованих робіт не змінюється. При цьому протягом навчального року комбінованих робіт має бути не більше 4.

Списування і диктант є основними формами перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності.

 

 

 

 

 

 

Математика

136 годин (4 години на тиждень)

 

 

програма

укладено відповідно до Наказу Міністерства

освіти і науки України від 05.08.2016  №948

«Про затвердження змін до навчальних

програм для 1-4 класів загальноосвітніх

навчальних закладів

Видавництво «Ранок», Харків,  2016р.

 

 

підручник

М.В.Богданович, Г.П.Лишенко

Математика

підручник для 4  класу

Київ, Генеза,  2015р.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ 

з/п

Дата

 

Тема уроку

 

Прим

Повторення матеріалу 3-го класу.

Вивчення письмового множення та ділення в межах 1000

1

01.09

Нумерація трицифрових чисел. Табличне мно­ження.

1-10

 

2

05.09

Нумерація трицифрових чисел Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел. Знаходження значень буквених виразів.

11-21

 

3

06.09

Додавання і віднімання трицифрових чисел. Складання й обчислення вира­зів. Складання і розв’язування задач за коротким записом.

22-31

 

4

07.09

Множення і ділен­ня з числами 1 і 0. Множення і ділен­ня суми на число та ділення числа на добуток. Розв’язування задачі двома способами.

32-41

 

5

08.09

Письмове множення на одноцифрове число. Задачі, обернені до задач на знаходження суми двох добутків.

42-51

 

6

12.09

Ділення з остачею. Письмове ділення на одноцифрове число. Дії з іменованими числами. Задачі на зведення до одиниці

52-61

 

7

13.09

Письмове ділення на одноцифрове число. Знаходження частини числа. Задачі на знаходження частини числа

62-70

 

8

14.09

 Знаходження числа за його частиною. Перевірка письмового ділення множенням.

71-81

 

9

15.09

Множення й ділення на 10, 100. Задачі, що містять  знаходження частини числа або числа  за його частиною .

82-91

 

10

19.09

Множення числа на добуток. Письмове множення на двоцифрове число. Складання і розв’язування задач

92-101

 

11

20.09

Письмове множення на двоцифрове число. Вправи з нерівностями. Розв’язування задач складанням виразу

102-111

 

12

21.09

Письмове множення на двоцифрове число. Ділення з остачею. Розв’язування задач.

 

112-119

 

13

22.09

Ділення числа на добуток. Письмове ділення на двоцифрове число. Розв’язування рівнянь і задач.

120-129

 

14

26.09

Письмове    ділення    на    двоцифрове    число. Складені  задачі з різницевим і кратним порівнянням чисел

130-138

 

15

27.09

   Ділення    на   одноцифрове і  двоцифрове    число. Складені задачі, що містять знаходження частини числа.

139-145

 

16

28.09

Письмове ділення на одноцифрове число з остачею. Розв'язування рів­нянь і задач. Многокутник, прямокутник, квадрат

146-154

 

17

29.09

Контрольна робота № 1  Тем.бал

С.2-3

 

Нумерація багатоцифрових чисел

Чотирицифрові числа

 

18

03.10

Аналіз контрольної роботи. Утворення, читан­ня і запис чотирицифрових чисел в межах 2000. Розв'язування задач .

155-166

 

19

04.10

Читання і записування чотирицифрових чисел у межах 2000. Лічба тисячами до 10000. Розв’язування задач

167-175

 

20

05.10

Утворення і читання чотирицифрових чисел. Розкладання чисел на розрядні доданки. Кут

176-184

 

21

06.10

Читання і записування чотирицифрових чисел. Утворення чотирицифрових чисел із розрядних доданків. Розв’язування задач двома способами.

185-193

 

22

10.10

Визначення кількості десятків, сотень, тисяч у числах. Круг і коло. Побудова кола. Задачі з буквеними даними.

194-205

 

 

 

П’ятицифрові числа

 

 

23

11.10

Читання і записування п'ятицифрових чисел у межах 20 000. Письмове додавання трицифрових чисел. Нерівності. Складання і розв’язування задач.

206-216

 

24

12.10

Читання і записування  чисел у межах 20000. Утворення числа 20000. Лічба десятками тисяч до 100000. Письмове віднімання  трицифрових чисел. Обчислення периметра трикутника.

217-225

 

25

13.10

Читання і записування п’ятицифрових чисел. Розкладання чисел на розрядні доданки. Письмове додавання і віднімання трьох компонентів.

226-235

 

26

31.10

Порівняння багатоцифрових чисел. Перетворення іменованих чисел. Розв’язування задач.

236-245

 

27

01.11

Контрольна робота № 2 Тем.бал

С.6-7

 

 

Шестицифрові числа

 

 

28

02.11

Аналіз контрольної роботи. Нумерація шестицифрових чисел у межах 200000. Повторення письмо­вого ділення на одноцифрове число. Розв’язування задач.

246-256

 

29

03.11

Читання і записування чисел у межах

200 000. Лічба сотнями тисяч. Мільйон. Перетворення іменованих чисел.

257-266

 

30

07.11

Нумерація шестицифрових чисел. Розкладання чисел на розрядні доданки. Визначення числа тисяч у числі. Порівняння багатоцифрових чисел.

267-274

 

31

08.11

Клас. Таблиці розрядів і класів. Склад числа за розрядами і за класами. Лічба розрядними одиницями. Розв’язування задач.

275-282

 

32

09.11

Читання і записування шестицифрових чисел. Множен­ня і ділення на 10,100, 1000. Розв’язування складених задач.

283-293

 

33

10.11

Читання і записування багатоцифрових чисел. Визначення загальної кількості одиниць певного розряду в числі. Задачі, що розв’язуються за допомогою відношення.

294-304

 

34

14.11

Десяткова система числення. Збільшення (зменшення) числа у 10,100,1000 разів. Розв’язування рівнянь і задач.

305-314

 

 

 

Одиниці вимірювання величини

 

 

35

15.11

Одиниці вимірювання довжини. Перетворення  одиниць вимірювання  довжини. Визначення відстаней на карті.

315-326

 

36

16.11

Одиниці вимірювання маси. Перетворення  оди­ниць вимірювання маси. Задачі, що розв’язуються за допомогою відношення

327-337

 

37

17.11

Заміна одних одиниць вимірювання величин іншими. Розв’язування задач на дві дії та складання обернених задач.

338-349

 

38

21.11

Одиниці вимірювання часу. Перетворення одиниць вимірювання часу. Задачі, що розв’язуються за допомогою відношення.

350-361

 

39

22.11

Табель-календар. Визначення тривалості подій за календарем. Перетворення одиниць вимірювання часу. Розв’язування задач на час.

362-373

 

40

23.11

Контрольна робота №3  Тем.бал

С.10-12

 

Додавання і віднімання багатоцифрових чисел

 

41

24.11

Аналіз контрольної роботи.Дія додавання. Закони додавання. Табличне й поза табличне додавання.

374-381

 

42

28.11

Дія віднімання. Властивості дії віднімання та їх використання для обчислень

382-389

 

43

29.11

Додавання і віднімання на основі нумерації багатоцифрових чисел: 56 789 + 1, 56 789 1, 50 000 + 400 + 50 + 9, 6789 6000, 6789 700, 6789– 80, 6789 9, 6789 789. Розв’язування задач

390-396

 

44

30.11

Перевірка додавання відніманням. Складені за­дачі на знаходження невідомого доданка

397-404

 

45

01.12

Перевірка додавання відніманням. Розв’язування рівнянь. Розширені задачі на знаходження третього доданка.

405-411

 

46

05.12

Знаходження різниці, якщо зменшуване містить кілька нулів. Додавання кількох доданків. Задачі на обчислення периметра трикутника

412-420

 

47

06.12

Знаходження значень виразів на сумісні дії пер­шого ступеня. Задачі з буквеними даними

421-430

 

48

07.12

Додавання і віднімання іменованих чисел, вира­жених в одиницях вимірювання довжини і маси. Задачі на зведення до одиниці

431-438

 

49

08.12

Круглі числа. Периметр прямокутної ділянки. Складання виразів за задачами з буквеними даними

439-447

 

50

12.12

Додавання і віднімання іменованих чисел. Розв’язування задач

448-454

 

51

13.12

Дії з іменованими числами. Розв’язування задач на визначення тривалості подій

455-462

 

52

14.12

Дії з іменованими числами. Розв’язування задач на визначення часу. Розв'язування рівнянь

463-472

 

53

15.12

Спосіб округлення чисел при додаван­ні й відніманні. Множення і ділення круглих чисел на одноцифрове число:

50 000 : 5, 8000 : 4, 3600 : 3, 64 000 : 4. Читання і запис числових виразів. Контрольна робота: усні обчислення (математичний диктант).

Побудова кола, поділ його на частини.

473-481

 

54

19.12

Ділення на двоцифрове число 6400 : 16. Ділення круглого числа на кругле 8000 : 400, 8400 : 400. Співвідношення між величинами. Діаграма. Побудова лінійної або стовпчастої діаграми. Розв'язування задач.

482-489

 

55

20.12

Контрольна робота №4 Тем.бал

С.14-16

 

 

 

Швидкість

 

 

56

21.12

Аналіз контрольної роботи. Швидкість. Одиниці швидкості. Задачі на знаходження швидкості руху.

490-499

 

57

22.12

Задачі на знаходження відстані за даними швидкістю і ча­сом. Ускладнені задачі на зведення до одиниці

500-509

 

58

26.12

Задачі на знаходження часу за відомими  відстанню і швид­кістю. Дії з іменованими числами

510-519

 

59

27.12

Геометричні тіла: конус, циліндр, піраміда, куб, куля. Прості і складені задачі на визначення швидкості, часу і відстані. Дії з іменованими числами. Семестрова.                              

520-530

 

ІІ  семестр (+ 2 додаткових до 136)

 

Множення і ділення багатоцифрових чисел на

одноцифрове число

Множення на одноцифрове число

60

28.12

Дія множення. Закони множення та їх застосування. Розв’язування задач на рух

531-540

 

 

 

 

 

 

61

 

Письмове множення багатоцифрових чисел на одноцифрові (алгоритм множення). Розв'язування задач

541-549

 

62

 

Множення у випадку кількох нулів у першому множнику. Письмове множення чисел, які містять нуль у середині запису (5608 · 4, 56 008 · 4). Розв'язування задач із двома буквеними даними

550-557

 

63

 

Множення багатоцифрових чисел, які закінчуються нулями (67000 ·7). Задачі на спільну роботу.

558-566

 

64

 

Множення одноцифрового числа на багатоцифрове. Знаходження значень виразів на сумісні дії різного ступеня  . Задачі на спільну роботу.

567-575

 

 

Площа фігури. Одиниці вимірювання площі.

 

 

65

 

Площа фігури. Ква­дратний сантиметр. Задачі на спільну роботу

576-582

 

66

 

Правило обчислення площі прямокутника та його застосування. Знаходження  значень виразів на сумісні дії. Зада­чі, аналогічні до задач на спільну роботу

583-592

 

67

 

Обчислення площі прямокутника. Розв’язування задач, пов’язаних із площею прямокутника.

593-601

 

68

 

Одиниці вимірювання площі. Задачі, які включа­ють дії над величинами, вираженими одиницями площі

602-608

 

69

 

Обчислення площі прямокутних ділянок за планом. Розв’язування задач

609-616

 

70

 

Знаходження довжини сторони прямокутника за даною площею та відомою стороною. Дії з іменованими числами

617-624

 

71

 

Обчислення площі фігур за допомогою палетки. Задачі, пов'язані з площею прямокутника. Складання й обчислення виразів.

625-633

 

 

 

Ділення на одноцифрове число

 

 

72

 

Дія ділення. Властивості частки. Задачі,що розв’язуються дією ділення

634-644

 

73

 

Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові числа (загальний випадок) . Ускладнені задачі на зведення до одиниці

645-654

 

74

 

Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові. Дії  з іменованими числами. Задачі на зведення до одиниці

655-662

 

75

 

Перевірка ділення множенням. Розв’язування рівнянь. Ускладнені зада­чі на зведення до одиниці

663-671

 

76

 

Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові у випадку, якщо частка містить всередині нуль. Розв’язування задач.

681-687

 

77

 

Ділення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями, на одноцифрове число. Розв’язування задач.

688-696

 

78

 

Ділення складених іменованих чисел на одноцифрові. Складання і обчислення виразів. Розв’язування задач.

697-705

 

79

 

Ділення складеного  іменованого числа на просте іменоване число. Розв’язування задач.

706-714

 

80

 

Повторення порядку виконання арифметичних дій. Знаходження значень виразів на сумісні дії. Задачі на зустрічний рух

715-722

 

81

 

Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на одноцифрові. Задачі на рух.

723-731

 

82

 

Обчислення значень виразів на сумісні дії. Обчислення значень виразів із буквою. Задачі на зустрічний рух

732-740

 

83

 

Ділення багатоцифрових чисел на 10, 100, 1000 з остачею. Задачі на спільну роботу

741-750

 

85

 

Контрольна робота № 5 Тем.бал

С.22-23

 

Дроби

86

 

Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого про частини. Задачі на знаходження частини числа і числа за його частиною. Порівняння частин

751-759

 

87

 

Поняття «дріб». Чисель­ник і знаменник дробу. Складені задачі, які включають знаходження частини числа

760-769

 

88

 

Читання і запис дробу. Знаходження дробу від числа. Задачі на знахо­дження дробу від числа                                       

770-776

 

89

 

Дроби, які дорівнюють одиниці. Побудова відрізків. Задачі на знахо­дження дробу від числа                                       

788-796

 

90

 

Складені задачі, які містять знаходження дробу від числа. Обчислення значень виразів на сумісні дії різного ступеню.

797-805

 

 

 

Множення на розрядні числа

 

 

91

 

Повторення переставно­го та сполучного законів множення. Зображен­ня круглого числа у вигляді добутку двох чисел, одним із множників якого є число 10, 100, 1000.

806-813

 

92

 

Усне множення двоцифрових і круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Розв’язування задач.

814-822

 

93

 

Письмове множення багатоцифрових чисел на розрядні числа. Розв’язування рівнянь. Підготовка до розв’язування задач на пропорційне ділення.

823-830

 

94

 

Письмове множення багатоцифрових чисел на розрядні числа. Задачі на пропорційне ділення

831-838

 

95

 

Множення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Множення на круглі числа: 1290 · 70.

Задачі на пропорційне ділення

839-848

 

96

 

Складання і розв’язування задач на пропорційне ділення. Розв’язування рівнянь та нерівностей

849-857

 

 

 

Ділення на розрядні числа

 

 

97

 

Повторення  ділення з остачею. Усне ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа.         

858-866

 

98

 

Ділення з остачею на двоцифрове число. Усне ділення круглих чисел на розрядні числа. Розв’язування рівнянь і задач

867-875

 

99

 

Письмове ділення трицифрових чисел на розрядні числа з остачею. Задачі на пропорційне ділен­ня.                           

876-884

 

100

 

Письмове ділення трицифрових чисел на розрядні числа з остачею. Задачі на пропорційне ділен­ня.                           

885-892

 

101

 

Ділення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа. Задачі на рух

893-901

 

102

 

Ділення багатоцифрових чисел на розрядні (у частці нулі всередині і вкінці). Розв’язування рівнянь. Задачі з буквеними даними.

902-910

 

103

 

Ділення чисел, що закінчуються нулями. Ділення багатоцифрових чисел на круглі числа 8000 : 400, 8400:400. Ділення іменованих чисел. Розв'язування задач

911-920

 

104

 

Контрольна робота №6        Тем.бал.                       

С.26-28

 

 

Множення і ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове число

Множення на двоцифрове число

 

105

 

Аналіз контрольної роботи. Письмове  множення двоцифрових чисел на двоцифрові. Зада­чі на знаходження числа за двома різницями

921-927

 

106

 

Письмове множення трицифрових чисел на двоцифрові. За­дачі на знаходження числа за двома різницями.

928-934

 

107

 

Письмове множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Задачі на знаходження числа за двома різницями

935-941

 

108

 

Множення складених іменованих чисел на двоцифрові чи­сла. Розв’язування і порівняння задач

942-949

 

109

 

Знаходження значень виразів на сумісні дії різного ступеня. За­дачі на знаходження числа за двома різницями

950-958

 

110

 

Письмове множення багатоцифрових чисел на трицифро­ві. Складання і розв’язування задач на зустрічний рух

959-967

 

111

 

Письмове множення багатоцифрових чисел на трицифро­ві. Задачі на рух і на знаходження площі

968-976

 

 

 

Ділення на двоцифрове число

 

 

112

 

Письмове ділення трицифрових чисел на двоцифрові без остачі та  з оста­чею. Задачі на знаходження середнього арифметичного

977-986

 

113

 

Письмове ділення з остачею трицифрових чисел на двоцифрові, якщо часта двоцифрова. За­дачі на знаходження середнього арифметичного.

987-995

 

114

 

Письмове ділення трицифрових чисел на двоцифрові. Розв’язування рівнянь. Задачі на знаходження середнього арифметичного

996-1003

 

115

 

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові (загальний випадок). За­дачі на знаходження середнього арифметичного

1004-1012

 

116

 

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Розв'язування задач

1013-1019

 

117

 

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Обчислення значень виразів із буквою. За­дачі на знаходження середнього арифметичного

1020-1027

 

118

 

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові, якщо частка містить нулі (45066:74). Задачі на зведення до одиниці

1028-1035

 

119

 

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові ,якщо частка містить нулі в кінці (304500:75). Задачі з буквеними даними

1036-1042

 

120

 

Письмове ділення багатоцифрових чисел на двоцифрові з остачею, якщо частка містить нуль одиниць. Задачі на спільну роботу

1043-1050

 

121

 

Ділення складених іменованих чисел на двоцифрові числа. Обчислення значень виразів на сумісні дії різного ступеня. Розв’язування задач.

1051-1058

 

122

 

Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. Розв’язування рівнянь . Задачі на спільну роботу.

1059-1066

 

123

 

Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. Ділення  іменованих чисел. Розширені задачі на зведення до одиниці.

1067-1075

 

124

 

Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. Дії з іменованими числами. Складання і розв’язування рівнянь.

1076-1084

 

125

 

Письмове ділення багатоцифрових чисел на трицифрові числа (ознайомлення). Задачі на зустрічний рух

1085-1092

 

126

 

Письмове ділення багатоцифрових чисел на трицифрові числа. Складання і розв’язування задач.

1093-1100

 

127

 

Контрольна робота №7  Тем.бал

С.30-32

 

 

Повторення вивченого матеріалу

128

 

Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів

1104-1114

 

129

 

Натуральний ряд чисел. Будова натурального числа в десятковій системі числення. Порівняння чисел.

С.

172

 

130

 

Величини. Метрична система мір

С.

172-174

 

131

 

Контрольна робота ДПА

 

 

132

 

Аналіз контрольної роботи .Додавання і віднімання. Закони додавання та властивості різниці.

С.

174-175

 

133

 

Множення. Закони множення

С.

175

 

134

 

Ділення. Властивості частки

С.

176

 

135

 

Повторення матеріалу та узагальнення матема­тичних знань учнів

 

 

136

 

Підсумковий урок за рік Повторення матеріалу та узагальнення матема­тичних знань учнів. Тем.бал. Семестрова. Річна

 

 

 

Підсумкова тематична перевірка здійснюється у формі тематичної контрольної роботи в кінці вивчення теми/тем (2-4 кл.) і в кінці навчального року (1 кл., 4 кл.). Протягом н