Календарне планування інтегрованого курсу НУШ "Драматургія і театр" 5-6 клас

Орієнтовне календарно-тематичне планування  курсу «Драматургія і театр. 5 клас» (міжгалузевий інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти ( автори: Старагіна І.П., Чужинова І.Ю., Івасюк О.М.)

1

Розділ 1. Театральне  мистецтво серед інших видів мистецтва та немистецьких дисциплін

2

Зміст і смисл у творі мистецтва. Взаємодія/синтез мистецтв. Способи творення художніх образів у різних видах мистецтва. Відкритість творів літератури до режисерської або сценічної інтерпретації

3

Людина як об’єкт драматургії: поведінка в різних обставинах, моделювання життєвих  обставинах. Драматургія як колективний вид мистецтва 

Розділ 2. Театр – місце зустрічі актора і глядача

4

Як влаштований театр (сцена, люди і технології; ілюзія і умовність) 

5

Театр – місце, де зустрічаються люди різних професій

6

Правила поведінки і правила сприйняття театральної умовності

 7

Проєкт « Як виник театр у нашому місті»

Розділ 3. Театральна вистава: від ідеї до втілення

8

Театральна вистава: від ідеї до втілення

9

Компоненти вистави: літературний твір, акторська гра, музичний компонент, елемент умовності, художній світ вистави – сценографія як місце дії і як художній образ

10

Компоненти вистави: костюми та грим, світло, роль режисера

11

Вистава як цілісний твір. Уміння «читати» виставу: те, що ми бачимо, важливіше за словесний матеріал

Розділ 4. Акторська майстерність

12

Засоби акторської виразності: тіло, голос, вміння доносити думку та емоцію 

13

Засоби акторської виразності: декламація, контроль над управління почуттями та їх демонстрацією, гра як спосіб удавати емоції

14

Концентрація уваги: уміння зосередитися і контролювати тіло, голос, емоції.

15

Уміння взаємодіяти з партнером на сцені

2 семестр

Розділ 5. Складові драматичного твору

16

17

18

Розділ 6. Створення вистави: етапи втілення

19

20

21

22

Розділ 7. Взаємодія актора із глядачем: як подолати страх публічного виступу

23

24

25

Розділ 8. Шлях до визнання: від натхнення до практичних дій

26

27

28

29

Розділ 9. Формування здатності оцінити створену виставу

30

31

32

33