Календарне планування з образотворчого мистецтва 2 клас 2 семестр до підручника Т.Рублі, І.Мед "Мистецтво 2 клас " та посібника-альбому Т.Рублі, І.Мед "Мистецтво 2 клас"

№

Дата

Тема

Компетентності

Очікувані результати навчальної діяльності

18

Зимова казка. Ліплення із пластиліну героїв зимової казки «Рукавичка»

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
•                  
• громадянські та соціальні компетентності
• культурна компетентність

• виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];
• користується художніми засобами та матеріалами стеками [2 МИО 1-1.1-13];
• дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];
• порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];
• описує, що вдалося чи не вдалося втілити [2 МИО 3-3.1-2];
• презентує результати власної творчості  [2 МИО 3-3.2-1];

19

Навколосвітня подорож. «Мандрівка навколо світу» (акварельні фарби)

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• інформаційно- комунікаційна компетентність
• компетентності у галузі природничих наук
• культурна компетентність

• виконує прості площинні, прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];відповідно до задуму, обирає положення формату аркуша [2 МИО 1-1.1-11];використовує усю площину аркуша для створення композиції [2 МИО 1-1.1-12];користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, пензлями, [2 МИО 1-1.1-13];
• конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];
• порівнює музичні та візуальні образи, твори мистецтва та явища       довкілля [2 МИО 2-2.1-2];
• порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];
•  

20

Підводні мандри. Створення композиції «Медузи» (фломастери)

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• екологічна

• компетентності у галузі природничих наук

• культурна компетентність

- виконує прості площинні, прості  композиції [2 МИО 1-1.1-7];

-  придумує образи (фантазує) та виражає задумане знайомими засобами художньої виразності [2 МИО 1-1.2-1];

- використовує у живописній роботі хроматичні і ахроматичні кольори; утворює з основних кольорів – похідні [2 МИО 1-1.1-8];

- відповідно до задуму, обирає положення формату аркуша [2 МИО 1-1.1-11];- використовує усю площину аркуша для створення композиції [2 МИО 1-1.1-12];              користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, пензлями, [2 МИО 1-1.1-13];

 експериментує з кольорами, лініями, формами тощо [2 МИО 1- 1.2-4]-визначає гаму (тепла, холодна, мішана) творів мистецтва та учнівських робіт [2 МИО 2-2.2-5];порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];описує, що вдалося чи не вдалося втілити [2 МИО 3-3.1-2];

21

Створюємо красиві обереги.

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• екологічна
•                 культурна компетентність

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];   -придумує образи (фантазує) та виражає задумане знайомими засобами художньої виразності [2 МИО 1-1.2-1];

- користується художніми засобами та матеріалами  [2 МИО 1-1.1-13];

• -використовує у живописній роботі хроматичні і ахроматичні кольори; утворює з основних кольорів – похідні [2 МИО 1-1.1-8];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- розпізнає прості художні матеріали, якими виконана учнівська творча робота (кольорові олівці, фломастери, акварель, гуаш, пластилін тощо) [2 МИО 2-2.2-4];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

22

Космічні пригоди. «Зоряна мандрівка» (мозаїка з кольорового картону)

• Здатність спілкуватися рідною мовою

•   екологічна
•  компетентності у галузі природничих наук, техніки та технологій

• інформаційно-комунікаційна компетентність

• культурна компетентність

• виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];
• користується художніми засобами та матеріалами, ножицями[2 МИО 1-1.1-13];
• конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];
• дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];
• розпізнає прості художні матеріали, якими виконана учнівська  творча робота (кольорові олівці, фломастери, акварель, гуаш, пластилін тощо) [2 МИО 2-2.2-4];

23

У родинному колі. «Родинний портрет» (акварельні фарби)

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• екологічна

• культурна компетентність
• громадянські та соціальні компетентності

- виконує прості площинні, прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- використовує у живописній роботі хроматичні і ахроматичні кольори; утворює з основних кольорів – похідні [2 МИО 1-1.1-8];

- використовує усю площину аркуша для створення композиції [2 МИО 1-1.1-12];

- користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, пензлями, [2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

- описує, що вдалося чи не вдалося втілити [2 МИО 3-3.1-2];

24

У родинному колі. Святкова вітальна листівка для мами

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• математична компетентність
• культурна компетентність

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- користується художніми засобами та матеріалами, ножицями[2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

25

У родинному колі. Святкова вітальна листівка для мами

• Здатність спілкуватися рідною мовою

• математична компетентність

• культурна компетентність

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- користується художніми засобами та матеріалами, ножицями[2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

- описує, що вдалося чи не вдалося втілити [2 МИО 3-3.1-2];

26

Чарівні перетворення. «Котики вербові» (акварельні фарби)

• Здатність спілкуватися рідною мовою

• компетентності у галузі природничих наук, техніки та технологій

• культурна компетентність

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- користується художніми засобами та матеріалами, пензлями[2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

27

Весняні штрихи. Композиція «Підсніжники» (пластилін)

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• екологічна

• компетентності у галузі природничих наук, техніки та технологій

•                 культурна компетентність

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- придумує образи (фантазує) та виражає задумане знайомими засобами художньої виразності [2 МИО 1-1.2-1];

- користується художніми засобами та матеріалами стеками [2 МИО 1-1.1-13];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- розпізнає прості художні матеріали, якими виконана учнівська творча робота (кольорові олівці, фломастери, акварель, гуаш, пластилін тощо) [2 МИО 2-2.2-4];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

28

Птахи на крилах весну несуть. Витинанки птахів за шаблонами.

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• екологічна
• компетентності у галузі природничих наук
• культурна компетентність 

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- користується художніми засобами та матеріалами, ножицями[2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

- описує, що вдалося чи не вдалося втілити [2 МИО 3-3.1-2];

29

Мандрівка рідним краєм. «На Карпатських полонинах» (фломастери)

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
•                 математична
• екологічна
• компетентності у галузі природничих наук
• культурна компетентність

- виконує прості площинні, прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7]; 

- складає та розташовує на площині (у просторі) окремі елементи зображень (форм) у просту, [2 МИО 1-1.1-10];

- відповідно до задуму, обирає положення формату аркуша [2 МИО 1-1.1-11];

- використовує усю площину аркуша для створення композиції [2 МИО 1-1.1-12];

- користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, пензлями, [2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- порівнює музичні та візуальні образи, твори мистецтва та явища       довкілля [2 МИО 2-2.1-2];

30

Великодня радість. Створення великодньої писанки.

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• культурна компетентність

• громадянські та соціальні компетентності

виконує прості площинні, прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- складає та розташовує на площині (у просторі) окремі елементи зображень (форм) у просту, [2 МИО 1-1.1-10];

- користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, фломастерами [2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- порівнює музичні та візуальні образи, твори мистецтва та явища       довкілля [2 МИО 2-2.1-2];

31

Весна крокує по землі. Натюрморт «Великодній кошик» (кольорові олівці)

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
•                 математична
• громадянські та соціальні компетентності
• культурна компетентність

використовує у живописній роботі хроматичні і ахроматичні кольори; утворює з основних кольорів – похідні [2 МИО 1-1.1-8];

- складає та розташовує на площині (у просторі) окремі елементи зображень (форм) у просту, [2 МИО 1-1.1-10];

- користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, пензлями, [2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

- описує, що вдалося чи не вдалося втілити [2 МИО 3-3.1-2];

32

Просто казка. Ілюстрація до казки «Пан Коцький»

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою

• культурна компетентність
•  

громадянські та соціальні компетентності

- - виконує прості площинні, прості  композиції [2 МИО 1-1.1-7];

-  придумує образи (фантазує) та виражає задумане знайомими засобами художньої виразності [2 МИО 1-1.2-1];

- використовує у живописній роботі хроматичні і ахроматичні кольори; утворює з основних кольорів – похідні [2 МИО 1-1.1-8];

- відповідно до задуму, обирає положення формату аркуша [2 МИО 1-1.1-11];

- користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, пензлями, [2 МИО 1-1.1-13]

- експериментує з кольорами, лініями, формами тощо [2 МИО 1- 1.2-4]

33

У світі мультфільмів. Створення колективної роботи з пластиліну «Свято улюблених мультперсонажів»

• Здатність спілкуватися рідною мовою
• громадянські та соціальні компетентності
• інформаційно- комунікаційна компетентність
• культурна компетентність

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

-  придумує образи (фантазує) та виражає задумане знайомими засобами художньої виразності [2 МИО 1-1.2-1]; 

-користується художніми засобами та матеріалами стеками [2 МИО 1-1.1-13];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- розпізнає прості художні матеріали, якими виконана учнівська творча робота  [2 МИО 2-2.2-4];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

34

Театральна атмосфера. Створення корони для принца і принцеси з кольорового картону і паперу.

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
•                 математична
•                 громадянські та соціальні компетентності
•                 культурна компетентність

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- користується художніми засобами та матеріалами, ножицями[2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

-  розрізняє види мистецтва (музичне, образотворче, театральне, танцювальне, екранні) [2 МИО 2-2.2-1];

-  дотримується загальноприйнятих правил поведінки в закладах культури та мистецтва (театрі, музеї тощо) [2 МИО 1-1.1-18]

35

Фантастичний кіносвіт. Роботи-трансформери. (пластилін)

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
•                 математична
• культурна компетентність

- виконує прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

-  придумує образи (фантазує) та виражає задумане знайомими засобами художньої виразності [2 МИО 1-1.2-1];

- користується художніми засобами та матеріалами стеками [2 МИО 1-1.1-13];

- дотримується правил техніки безпеки [2 МИО 1-1.1-15];

- порівнює власний задум із його втіленням [2 МИО 3-3.1-1];

36

Весняне різнобарв’я. «Квітковий весняний розмай» (фломастери)

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• екологічна
• компетентності у галузі природничих наук
• культурна компетентність

- виконує прості площинні, прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- складає та розташовує на площині (у просторі) окремі елементи зображень (форм) у просту, [2 МИО 1-1.1-10];

- відповідно до задуму, обирає положення формату аркуша [2 МИО 1-1.1-11];

- використовує усю площину аркуша для створення композиції [2 МИО 1-1.1-12];

- користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, фломастерами [2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- порівнює музичні та візуальні образи, твори мистецтва та явища       довкілля [2 МИО 2-2.1-2];

37

Літо зустрічаймо.

Створення композиції «Літній пейзаж»

Підсумковий урок

•                 Здатність спілкуватися рідною мовою
• екологічна
• компетентності у галузі природничих наук
• культурна компетентність

- виконує прості площинні, прості об’ємні композиції [2 МИО 1-1.1-7];

- використовує у живописній роботі хроматичні і ахроматичні кольори; утворює з основних кольорів – похідні [2 МИО 1-1.1-8];

- користується художніми засобами та матеріалами, палітрою, пензлями, [2 МИО 1-1.1-13];

- конструює прості композиції з художніх, природних та інших підручних матеріалів [2 МИО 1-1.1-14];

- порівнює музичні та візуальні образи, твори мистецтва та явища       довкілля [2 МИО 2-2.1-2];