Календарне планування з українької літератури другий семестр

№

п/п

Кільк.

годин

Дата

Тема уроку

Очікувані результати навчальної діяльності

33/1

1

З літератури ХХ століття  (27 год=13+14)

Олександр Олесь. Життя та творчість поета

Знаходить в тексті твору вирази, речення, що характеризують поета

34/2

1

Олександр Олесь. Поезія « Як довго ждали ми своєї волі слова», « Коли б я знав, що розлучусь з тобою»

Намагається читати правильно, у достатньому темпі, виразно  віршовані твори

35/3

1

Олександр Олесь. Поезія « Рідна мова в рідній школі»

Намагається визначати зв’язок назви твору з його змістом та основною думкою

36/4

1

Олександр Довженко. Життя і творча діяльність видатного українського кінорежисера і письменника

Знаходить в тексті твору вирази, речення, що характеризують письменника

37/5

1

Олександр Довженко. Оповідання про війну « Ніч перед боєм»-твір про героїзм, самовідданість, патріотичні почуття українців

Намагається аналізувати поведінку героїв, їхні вчинки, моральний вибір у різних життєвих ситуація

38/6

1

Олександр Довженко. Оповідання про війну «Воля до життя»-твір про героїзм, самовідданість, патріотичні почуття українців

Розуміє та пояснює прихований зміст творів ( з допомогою)

39/7

1

Олександр Довженко. Оповідання про війну. Сюжет і композиція творів ( без вживання термінології)

Дає характеристику героям оповідань, підтверджуючи прикладами з творів                     ( з допомогою)

40/8

1

Павло Тичина. Творча і громадська діяльність відомого українського поета

Намагається самостійно скласти усну розповідь про поета ( з допомогою)

41/9

1

Павло Тичина. Вірші « Я утверджаюсь»,    « Ви знаєте, як липа шелестить…». Визначення теми і основної думки твору

Розуміє зміст твору, намагається висловити власну думку , підтверджуючи цитатами з твору

42/10

1

Павло Тичина. Вірші «Ой, не крийся, природо»,    «Золотий гомін». Визначення теми і основної думки твору

Знаходить в тексті твору вирази, що характеризують явища природи

43/11

1

Василь Симоненко. . Життя і творчість поета. Вірші « Україні», « Земле рідна». Зв’язок назви твору з його змістом та основною думкою

Намагається пояснити значення образних виразів , використаних автором

44/12

1

Василь Симоненко. Вірші «Лебеді материнства», «Матері». Зв’язок назви твору з його змістом та основною думкою

Вказує на зв’язок назви твору зі змістом

45/13

1

Василь Симоненко. Вірш « Люди-прекрасні». Визначення основної думки твору

Уміє визначати зачин, основну частину, заключну                       ( з допомогою)

46/14

1

Леонід Смілянський. Творість письменника. Оповідання « Лідер»               ( скорочено)

Користується словничком, поданим після тексту твору       ( під контролем)

47/15

1

Леонід Смілянський. Оповідання « Геннадій і Петрик». Мова і вчинки героя твору

Намагається правильно будувати власне висловлювання про прочитане  ( з допомогою)

48/16

1

Максим Рильський. Громадська і творча діяльність поета .Поезії « Спасибі»,        « Яке це славне слово-хлібороб». Визначення зв’язку назви твору з його змістом, основною думкою

Намагається читати вголос правильно, усвідомлено, чітко, дотримуючись інтонації мовлення

49/17

1

Максим Рильський. Поезії «Троянди і виноград», « Шпаки», «Мова».

Визначення зв’язку назви твору з його змістом, основною думкою

Володіє навичками смислової здогадки ( з допомогою)

Визначає зв’язок назви твору з його змістом, основною думкою

50/18

1

Борис Олійник. Громадська і творча діяльність поета.

. Вірші « Мати», « Ніхто не забутий». Удосконалення навичок виразного читання

Намагається підтверджувати власну думку цитатами

Знаходить в тексті твору вирази, речення, що характеризують поета

51/19

1

Всеволод Нестайко. Творчість письменника. « Тореадори з Васюківки»

Визначає улюбленого героя

Намагається читати виразно, дотримуючись правил інтонації

52/20

1

« Тореадори з Васюківки». Пригодницький сюжет, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне у творі

Характеризує героїв і порівнює їх ( з допомогою)

Поглиблює вміння проводити паралелі з сучасним життям

53/21

1

« Тореадори з Васюківки». Пригодницький сюжет, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне у творі

Намагається визначити основну думку твору

54/22

1

Остап Вишня. Життя і творчість відомого гумориста. Гуморески  « Весна», « Заєць». Ілюстрація характеру героя прикладами з тексту

Визначає зв’язок назви твору з його змістом

Відповідає на запитання,

може попросити про допомогу

55/23

1

Микола Вінграновський. Повість «Сіроманець». Гуманізм повісті.

Знаходить в тексті речення, що характеризують героя

56/24

1

Микола Вінграновський. Повість «Сіроманець». Доброта, вигадливість, рішучість головного героя

Орієнтується в структурі тексту,

переказує твір, спираючись на текст ( з допомогою)

57/25

1

Євген Гуцало. Творчість письменника. Оповідання « Лось»

Визначає сюжет та структуру тексту ( без термінології)

58/26

1

Євген Гуцало. Творчість письменника. Оповідання « Сім’я дикої качки». Мова і вчинки героя

Намагається використовувати з тексту вислови для переказу змісту прочитаного

59/27

1

Позакласне читання ( на вибір вчителя із заропонованого)

Дотримується зразка, може попросити про допомогу

60/1

1

З літератури ХХl століття

Ліна Костенко. Творча діяльність відомої поетеси. Поезія» Повернення Шевченка»

Намагається дотримуватися умінь виразного читання під час декламування віршів

61/2

1

Ліна Костенко. Поезії « Тут обелісків ціла рота», « Перекинуті шпаківні», « Крила». Визначення назви твору за його змістом

Намагається визначити назву твору за його змістом

62/3

1

Ліна Костенко. Поезії « Ще назва є, а річки вже немає», « Я хочу на озеро Світязь». Визначення назви твору за його змістом

Намагається виразно і вдумливо читати вірш

63/4

1

Ніна Бічуя. Повість « Шпага Славка Беркути» ( скорочено)

Характеризує образи героїв ( з допомогою)

Дискутує про вплив оточення на виховання дитини

64/5

1

Ніна Бічуя. Повість « Шпага Славка Беркути» ( скорочено)

Висловлює міркування про сравжню дружбу ( з допомогою)

65/6

1

Ігор Калинець. Життя і творчість поета.

Поезії « Стежечка», « Блискавка»

Намагається висловлювати власне бачення образів

 ( з допомогою)

66/7

1

Ігор Калинець. Поезії « Веселка»,                       « Криничка», « Дим». Образ найдорожчої людини-мами

Передає свої враження від прочитаного

67/8

1

Позакласне читання ( на вибір вчителя із запропонованого)

Переказує близько до тексту з використанням вдалих висловів

68

1

Повторення вивченого в другому семестрі

Намагається складати невеликі усні тексти розповідного і описового характеру

69

1

Повторення вивченого в другому семестрі

Висловлює власне ставлення до прочитаного, аалізує вчинки героїв

70

1

Підсумковий урок

Виявляє бажання читати художнюлітературу