Календарно-тематичне планування 10 клас Карпюк 3 години 2 семестр

Семестр

Кількість годин

Всього годин

ІІ

3 на тиждень

54

№ ур.

Дата

10-А

Примітка

Дата

10-В

Примітка

Зміст

навчального матеріалу

Держ. вимоги до результатів навч. учнів

49

Інструктаж з ТБ. Сучасні засоби комунікації і технології в нашому житті.

Reading

Знаннєвий компонент: уміння формулювати й наводити приклади; сприймати та розуміти інформацію під час читання; сприймати та розуміти інформацію на слух.

Діяльнісний  компонент: здатність розпізнавати, розрізняти, описувати, аналізувати, порівнювати, планувати.

Ціннісний компонент: уміння усвідомлювати, критично ставитися, аналізувати , оцінювати, обґрунтовувати, робити висновки та узагальнення, висловлювати судження.

50

Сучасні технології. Комп’ютери в житті людини.

Reading and vocabulary

51

Комп’ютерне обладнання та основні операції. Розвиток навичок читання.

Grammar

52

Всесвітня мережа. Роль наукових винаходів у повсякденному житті.

Listening

53

Веб-ресурси. Веб-сайти для молоді. Past Continuous. Утворення.

Use of English

54

Улюблені сайти. Корисні відомості для використання Інтернету..

Use of English

55

Інтернет-кафе. Future Simple. Утворення. Розвиток навичок аудіювання.

Інтернет-кафе. 

Інтернет-кафе.

56

Фразові дієслова. Лексичні вправи. Розвиток навичок письма. 

57

Написання електронного листа. Використання електронної пошти.

Writing

58

Інтернет в пошуках роботи. Розвиток навичок говоріння.

59

Природні катаклізми. Екологічні проблеми планети. Нова лексика.

Reading

60

Правила безпеки під час стихійного лиха. Повені, тайфуни, вулкани, урагани.

61

Пошуки причин і шляхів запобігання природнім стихійним лихам.

Grammar

62

Дії під час стих лиха. Як поводитись під час землетрусу чи повені.

63

Спогади про стихійні лиха. Як вижити під час природних катаклізмів?

Speaking

64

Забруднення навколишнього середовища. Земля в небезпеці?

65

До чого призводить вирубка лісів? Розвиток навичок читання.

66

т

т

Написання замітки в газету. Розвиток навичок письма. 

Writing

1.«Екологічна безпека та сталий розвиток» націлює на уміння: • проектувати власні дії на захист довкілля та збереження ресурсів ;• пояснювати взаємозв’язок людини і навколишнього середовища, у т. ч. з тваринним і рослинним  світом;• пояснювати залежність людини від природніх ресурсів;• пояснювати необхідність бережливого ставлення до природи, необхідність прибирання після відпочинку на природі.

2.«Громадянська відповідальність» націлює на уміння:• формулювати особисті ціннісні пріоритети;• визначати достовірність інформації;• демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, своєї школи;• усвідомлювати себе як учасника спільноти своїх друзів, активного члена гуртка, спортивної секції, команди;

• ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, команді;• розуміти потребу працювати разом, наводити приклади взаємодопомоги;• проектувати власну професійну діяльність відповідно до своїх схильностей і потреб суспільства;• вибудовувати товариські стосунки;• використовувати модель поведінки, яка не суперечить правилам життя.

3.«Здоров'я і безпека» спрямовує учнів на уміння:• впорядковувати власний робочий день, тиждень із дотриманням здорового способу життя;• розрізняти безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку;• критично оцінювати вплив деструктивних молодіжних рухів на життя однолітків;• пояснювати правила безпечної поведінки онлайн;• розуміти базові  правила безпечної  поведінки;• розуміти необхідність дотримання порядку у власному помешканні.

4.«Підприємливість та фінансова грамотність» націлює на уміння:• демонструвати розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту;• планувати власне життя;• проявляти обізнаність і своє ставлення до фінансових можливостей сучасних професій;• повідомляти про перспективи свого професійного вибору;• раціонально  розподіляти  кошти.

67

Історія розвитку живопису в Україні. Нова лексика.

Reading

Знаннєвий компонент: уміння формулювати й наводити

68

Розвиток живопису в Україні. Розвиток навичок читання.

Vocabulary

69

приклади; сприймати та розуміти інформацію під час читання; сприймати та розуміти інформацію на слух.

Діяльнісний  компонент: здатність розпізнавати, розрізняти, описувати, аналізувати, порівнювати, планувати.

Ціннісний компонент: уміння усвідомлювати, критично ставитися, аналізувати , оцінювати,обґрунтовувати, робити висновки та узагальнення, висловлювати судження.

70

Живопис. Знайомство з картинами відомих художників.

71

Національна галерея в Лондоні. Розвиток  живопису в Англії.

72

Відвідування галереї. Всесвітньо відомі художники та їх твори.

73

Англійські живописці. Напрями художнього мистецтва.

Use Your

74

Національна портретна галерея Лондона. Розвиток навичок говоріння.

75

Екскурсія по музеях Києва. Музей мистецтва Варвари та Богдана Ханенків.

76

Написання  есе. Структура написання есе. Теорія і практика.

77

Спорт і дозвілля. Чи любите ви спорт? Нова лексика.

Reading

78

Роль спорту в житті суспільства. Назви видів спорту.

79

Ставлення до занять спортом. Спортивні гуртки у нашому місті.

80

Американський футбол. Популярні види спорту в США.

81

Враження від проглянутих змагань. Найвідоміші спортсмени України.

82

Спорт. Історія Олімпійських ігор. Розвиток навичок читання.

Use Your English

83

Національні види спорту в Британії. Розвиток навичок аудіювання.

84

Улюблений вид спорту. Розвиток навичок говоріння.

85

т

т

Написання есе «Спорт у житті людей». Розвиток навичок письма. 

1.«Екологічна безпека та сталий розвиток» націлює на уміння: • проектувати власні дії на захист довкілля та збереження ресурсів ;• пояснювати взаємозв’язок людини і навколишнього середовища, у т. ч. з тваринним і рослинним  світом;• пояснювати залежність людини від природніх ресурсів;• пояснювати необхідність бережливого ставлення до природи, необхідність прибирання після відпочинку на природі.

2.«Громадянська відповідальність» націлює на уміння:• формулювати особисті ціннісні пріоритети;• визначати достовірність інформації;• демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, своєї школи;• усвідомлювати себе як учасника спільноти своїх друзів, активного члена гуртка, спортивної секції, команди;

• ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, команді;• розуміти потребу працювати разом, наводити приклади взаємодопомоги;• проектувати власну професійну діяльність відповідно до своїх схильностей і потреб суспільства;• вибудовувати товариські стосунки;• використовувати модель поведінки, яка не суперечить правилам життя.

3.«Здоров'я і безпека» спрямовує учнів на уміння:• впорядковувати власний робочий день, тиждень із дотриманням здорового способу життя;• розрізняти безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку;• критично оцінювати вплив деструктивних молодіжних рухів на життя однолітків;• пояснювати правила безпечної поведінки онлайн;• розуміти базові  правила безпечної  поведінки;• розуміти необхідність дотримання порядку у власному помешканні.

4.«Підприємливість та фінансова грамотність» націлює на уміння:• демонструвати розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту;• планувати власне життя;• проявляти обізнаність і своє ставлення до фінансових можливостей сучасних професій;• повідомляти про перспективи свого професійного вибору;• раціонально  розподіляти  кошти.

86

Державні системи різних країн. Нова лексика.

Знаннєвий компонент: уміння формулювати й наводити приклади; сприймати та розуміти інформацію під час читання; сприймати та розуміти інформацію на слух.

Діяльнісний  компонент: здатність розпізнавати, розрізняти, описувати, аналізувати, порівнювати, планувати.

Ціннісний компонент: уміння усвідомлювати, критично ставитися, аналізувати , оцінювати,обґрунтовувати, робити висновки та узагальнення, висловлювати судження.

87

Політичні системи. Форми державного правління.

88

Державний устрій України. Робота над текстом.

89

Система державного  управління Сполучених Штатів Америки.

90

Державний устрій Великої Британії. Порівняльний аналіз.

91

Гілки влади: законодавча, виконавча та судова. Розвиток навичок читання.

92

Декларація про державний суверенітет України.

93

Парламент і уряд: їхні функції та повноваження.

94

Роль глави держави. Виконання лексичних вправ.

95

Закон і судова система. Минулі часи.

96

Що ви знаєте про Канаду? Розвиток навичок аудіювання.

97

Вибори та виборчі системи. Голосування в Україні.

98

Політичні партії та громадські організації.

99

Засоби масової інформації та їх роль у демократичному суспільстві.

100

Молодь і політика. Громадянська активність. Розвиток навичок говоріння.

101

Традиційні свята. Розвиток навичок письма. 

102

К.Н.Г. Узагальнення та систематизація матеріалу з теми «Державні системи».

103

К.Н.П. Повторення вивченого в 10 класі граматичного матеріалу.

104

К.Н.А. Повторення вивченого в 10 класі  лексичного матеріалу.

105

т

т

К.Н.Ч. Мої плани на літо. Літо-моя улюблена пора року.

1.«Екологічна безпека та сталий розвиток» націлює на уміння:• обговорювати ефективне та раціональне використання природніх ресурсів ;•  обговорювати природні і погодні явища;•  екологічно мислити та усвідомлювати свою екологічну відповідальність.

2.«Громадянська відповідальність» націлює на уміння:•  формулювати особисті ціннісні пріоритети;•  визначати достовірність інформації;•  висловлювати власне ставлення до розмаїття молодіжних субкультур і течій;•  усвідомлювати себе як учасника спільноти своїх друзів, активного члена гуртка, спортивної секції, команди;

•  розуміти потребу працювати разом, наводити приклади взаємодопомоги;• вибудовувати товариські стосунки;• ураховувати думку товаришів у виборі того чи іншого  виду відпочинку;• виявляти толерантне  ставлення до людей;• використовувати модель поведінки, яка не суперечить правилам життя.

3.«Здоров'я і безпека» спрямовує учнів на уміння:•  впорядковувати власний робочий день, тиждень із дотриманням здорового способу життя;•  розрізняти безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку;•  пояснювати життєво важливу потребу дотримуватись правил безпеки в різних місцях;•  пояснювати правила безпечної поведінки онлайн;•  обговорювати позитивні та негативні наслідки від певних винаходів; • виявляти  відповідальне  ставлення до власного здоров’я;

• розуміти базові  правила безпечної  поведінки;• обирати безпечний шлях пересування; • розпізнавати позитивні чинники, що впливають на здоров'я людини;

 4.«Підприємливість та фінансова грамотність» націлює на уміння:•  планувати власне життя;• виявляти ініціативу та відповідальність у плануванні  робочого дня;

• розуміти важливість правил  гігієни, режиму, фізичного  навантаження;• раціонально  розподіляти  кошти.