Календарно-тематичне планування з курсу «Історія та громадянська освіта.
9 клас(інтегрований курс)».
105 годин. (3 год. на тиждень)
Укладено на основі модельної навчальної програми Інтегрований курс «Історія та громадянська освіта. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти Автори: Секиринський Д. О., Власова Н. С., Желіба О. В., Кронгауз В. О., Щупак І. Я.
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України
від 28.08.2025 № 1192)
Підручник: Щупак І., Секиринський Д. та ін. Історія України, всесвітня історія та громадянська освіта: підручник інтегрованого курсу для 9 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) / І.Я. Щупак, Д.О. Секиринський, Н.С. Власова, В.О. Кронгауз. — Київ: УОВЦ “Оріон”, 2026.
№ уроку |
Дата |
Тема |
Д/З |
|
І. Традиційний уклад та модернізаційні процеси:пошуки компромісу. Суспільство. Соціальні цінності |
||||
1 |
|
Вступ. «Довге ХІХ століття» — створення модерного суспільства. |
Опрацювати §1 |
|
ІІ. Велика Французька революція та народження нової Європи (1789–1849 рр.) |
||||
2 |
|
Початок Великої Французької революції: від абсолютизму до республіки. Французьке суспільство наприкінці XVIII ст. Причини та початок французької революції. Конституційні реформи та повалення монархії. |
Опрацювати §2 |
|
3 |
|
Революція у вирі змін: диктатура, Директорія та Консульство. Якобінська диктатура. Франція за Директорії. Встановлення Консульства. |
Опрацювати §3 |
|
4 |
|
Створення імперії та війни за новий порядок у Європі. Від консульства до імперії. Кодекси Наполеона як фундамент нового правопорядку. Причини війн та плани Наполеона. |
Опрацювати §4 |
|
5 |
|
У горнилі воєн: крах імперії та народження національної свідомості. Доля імперії: від перемог до поразок. Національне пробудження: побічний ефект імперії. Наполеон і Україна. |
Опрацювати §5 |
|
6 |
|
Віденський конгрес та його рішення. Результати і наслідки конгресу. Віденська міжнародна система. Віденська система і Україна. |
Опрацювати §6 |
|
7 |
|
Україна на політичній карті Європи на початку ХІХ століття - між Австрійською та Російською імперіями. |
Опрацювати §7 п. 1-2. |
|
8 |
|
Україна на політичній карті Європи на початку ХІХ століття - між Австрійською та Російською імперіями. |
Опрацювати §7 п. 3-4 |
|
9 |
|
«Національне відродження» слов’янських народів. Романтизм. Нація. Національна ідея. Націоналізм. Панславізм. «Будителі». |
Опрацювати §8 п. 1-2. |
|
10 |
|
«Національне відродження» слов’янських народів. Націоналізм. Панславізм. «Будителі». |
Опрацювати §8 п. 3-4. |
|
11 |
|
Умови формування української модерної нації. Новгород-Сіверський автономістський гурток. |
Опрацювати §9 п. 1-2. |
|
12 |
|
Умови формування української модерної нації. Харківський осередок українського руху. Товариство греко-католицьких священників. |
Опрацювати §9 п. 3 |
|
13 |
|
Умови формування української модерної нації. Кирило-Мефодіївське братство. |
Опрацювати §9 п. 4 |
|
14 |
|
Умови формування української модерної нації. «Руська трійця». |
Опрацювати §9 п. 4 |
|
15 |
|
Революції і реформи в Європі. «Весна народів» 1848–1849 рр. Соціальні і національні рухи. |
Опрацювати §10 п. 1 |
|
16 |
|
Революції і реформи в Європі. «Весна народів» 1848–1849 рр. Соціальні і національні рухи. |
Опрацювати §10 п. 2 |
|
17 |
|
Революції і реформи в Європі. «Весна народів» 1848–1849 рр. «Весна народів» і Україна. |
Опрацювати §10 п. 3. |
|
18 |
|
Практична робота. |
Опрацювати §11 |
|
19 |
|
Урок узагальнення. |
Опрацювати §12 |
|
ІІІ. Індустріальна революція |
||||
20 |
|
«Вікторіанська» Англія — «майстерня світу». Індустріалізація. Кризи перевиробництва. Чартизм, тред-юніони, лейбористи. Робітничий рух. Робітнича аристократія, соціальний компроміс. Фритредерство. |
Опрацювати §13 п. 1-2 |
|
21 |
|
«Вікторіанська» Англія — «майстерня світу». Індустріалізація. Кризи перевиробництва. Чартизм, тред-юніони, лейбористи. Робітничий рух. Робітнича аристократія, соціальний компроміс. Фритредерство. |
Опрацювати §13 п. 3-4 |
|
22 |
|
Громадянська війна у США та її наслідки. |
Опрацювати §14-15 п. 1-2 |
|
23 |
|
США - на шляху до світового лідерства. |
Опрацювати §14-15 п. 3 |
|
24 |
|
Криза традиційного суспільства та початок індустріальної революції на українських землях |
Опрацювати §16 |
|
25 |
|
Модернізація Російської імперії та Україна. Селянська реформа 1861 р. |
Опрацювати §17 п. 1 |
|
26 |
|
Модернізація Російської імперії та Україна. Реформи 1860-1870-х років. |
Опрацювати §17 п. 2. |
|
27 |
|
Австро-Угорщина та українські землі у другій половині ХІХ століття. Промисловий підйом імперії: загальноавстрійські тенденції та регіональні особливості. Земельна проблема та міграції. Зародження української кооперації. |
Опрацювати §18 |
|
28 |
|
Виклики модернізації промисловості українських земель на початку ХХ ст. Економічне піднесення початку ХХ століття. Монополізація промисловості. Іноземний капітал. |
Опрацювати §19 |
|
29 |
|
Виклики модернізації сільського господарства українських земель на початку ХХ ст. Регіональна спеціалізація сільського господарства. Кооперативний рух. Реформи Столипіна. |
Опрацювати §20 |
|
30 |
|
Європа у вирі соціальних трансформацій. Нове обличчя суспільства: демографічні та соціальні зрушення. Ідеї, що сколихнули світ: народження модерного світогляду. Консерватизм: опора на традиції та стабільність. |
Опрацювати §21 |
|
31 |
|
Палітра модерних політичних ідей. Лібералізм: боротьба за свободу та прогрес. Консерватизм. |
Опрацювати §22 п. 1-2. |
|
32 |
|
Палітра модерних політичних ідей. Соціалізм як відповідь на індустріалізацію. Націоналізм та імперіалізм: нові виклики епохи. |
Опрацювати §22 п. 3-4. |
|
33 |
|
Соціальні зміни в українському суспільстві. Підприємці та робітники. Інтелектуали. Модернізація традиційних станів. |
Опрацювати §23 |
|
34 |
|
Модернізація й Україна. |
Опрацювати §24 |
|
35 |
|
Практична робота. |
Опрацювати §25 |
|
36 |
|
Урок узагальнення. |
Опрацювати §26 |
|
ІV. Державно-політичний устрій. |
||||
37 |
|
Франція: між монархією та республікою. Конституційна монархія. Республіка. Імперія. Реставрація. Референдум. |
Опрацювати §27 |
|
38 |
|
Британський парламентаризм. «Віги» і «торі». Двопартійна система. Парламентська реформа. Виборча система. |
Опрацювати §28 |
|
39 |
|
Російська імперія — самодержавство і спроби реформ. Спроби реформ Олександра І. Декабристи. Політична реакція. «Теорія офіційної народності». |
Опрацювати §29 |
|
40 |
|
Спроба реформ Олександра ІІ – здобутки та проблеми. Народники. Робітничий рух. Більшовики і меншовики. Есери. |
Опрацювати §30 |
|
41 |
|
Революція 1905-1907 р.р. в Російській імперії. Маніфест 17 жовтня 1905 року. Кадети. «Октябристи». Чорносотенці. «Третьочервнева монархія» |
Опрацювати §31 |
|
42 |
|
Австро-Угорщина — дуалістична монархія. |
Опрацювати §32 |
|
43 |
|
Політико-правове становище українців у складі Російської імперії. |
Опрацювати §33 п. 1-2. |
|
44 |
|
Політико-правове становище українців у складі Австро-Угорської імперії. |
Опрацювати §33 п. 3. |
|
45 |
|
Практична робота. |
Опрацювати §34 |
|
46 |
|
Урок узагальнення. |
Опрацювати §35 |
|
V. Утворення національних держав. Міжнаціональні відносини. |
||||
47 |
|
Німеччина — від роздробленості до «світової політики». |
Опрацювати §36 |
|
48 |
|
Об’єднання Італії: причини та наслідки. |
Опрацювати § 37 |
|
49 |
|
Виникнення незалежних держав на Балканах. Греція. Албанія. Сербія. Болгарія. Румунське королівство. Національне питання на Балканах. «Русофільство». |
Опрацювати §38 п. 1 |
|
50 |
|
Виникнення незалежних держав на Балканах. Греція. Албанія. Сербія. Болгарія. Румунське королівство. Національне питання на Балканах. «Русофільство». |
Опрацювати §38 п. 2-3 |
|
51 |
|
Австро-Угорщина — «клаптикова імперія». Хорватія. Чехія. Західна Україна. «Австрославізм». |
Опрацювати §39 |
|
52 |
|
Український національний рух в Австро-Угорській імперії. «Москвофільство» та народовство. |
Опрацювати §40 п. 1 |
|
53 |
|
Український національний рух в Австро-Угорській імперії. Радикали. Політичні партії. |
Опрацювати §40 п. 2-3 |
|
54 |
|
Український національний рух у Наддніпрянщині. Громадівці та українофіли. |
Опрацювати §41 п. 1-2 |
|
55 |
|
Український національний рух у Наддніпрянщині. Валуєвський циркуляр та його наслідки. Емський указ 1876 р. та переслідування українофілів. |
Опрацювати §41 п. 3-4 |
|
56 |
|
Політизація українського національного руху в Російській імперії. Від ідей М. Драгоманова до Братства тарасівців. |
Опрацювати §42 п. 1-2 |
|
57 |
|
Політизація українського національного руху в Російській імперії. Революційна українська партія. Зародження багатопартійності. |
Опрацювати §42 п. 3-4 |
|
58 |
|
Національне питання в Російській імперії: європейські народи. |
Опрацювати §43. |
|
59 |
|
Національне питання в Російській імперії: Кавказ та Центральна Азія. |
Опрацювати §44. |
|
60 |
|
Поляки — поділений, але єдиний народ. Польський національний рух |
Опрацювати §45 |
|
61 |
|
Євреї – нація без держави. Єврейський рух в Європі та Україні. Антисемітизм. |
Опрацювати §46 |
|
62 |
|
Кримські татари – творення нації. |
Опрацювати §47 |
|
63 |
|
Україна — формування нації. Етапи формування нації. Процес українського націєтворення: здобутки і проблеми. Соборність. |
Опрацювати §48 |
|
64 |
|
Практична робота. |
Опрацювати §49 |
|
65 |
|
Урок узагальнення. |
Опрацювати §50 |
|
VІ. Неєвропейський світ і колоніалізм |
||||
66 |
|
Неєвропейські народи перед викликами модерного суспільства. Особливості розвитку неєвропейських народів. |
Опрацювати §51 |
|
67 |
|
Утворення держав в Латинській Америці. Спроби модернізації. |
Опрацювати §52 |
|
68 |
|
Японія — європейська модель модернізації. «Революція Мейдзі». Японія напочатку ХХ ст. Початок експансії. Російсько-японська війна. |
Опрацювати §53 |
|
69 |
|
Китай — боротьба за незалежність. Сіньхайська революція. «Сто днів реформ». |
Опрацювати §54 |
|
70 |
|
Османська імперія — «хвора людина Європи». Причини занепаду імперії. |
Опрацювати §55 |
|
71 |
|
Спроби модернізації Османської імперії. «Танзімат». Младотурки. |
Опрацювати §56 |
|
72 |
|
Центральна Азія у ХІХ – на поч. ХХ століття. |
Опрацювати §57 |
|
73 |
|
Колоніальна експансія. Причини та рушійні сили колоніальної експансії. |
Опрацювати §58 |
|
74 |
|
Колоніальний світ. Вплив колоніалізму на метрополії. Соціально-економічні та культурні наслідки колоніалізму для колоній. Національно-визвольні рухи в колоніях. |
Опрацювати §59 |
|
75 |
|
Практична робота. |
Опрацювати §60 |
|
76 |
|
Урок узагальнення. |
|
|
VІ. Міжнародні відносини |
||||
77 |
|
«Рівновага сил» - між Віденським конгресом і Кримською війною |
Опрацювати §62 |
|
78 |
|
«Східне питання» в європейській політиці. Східна (Кримська) війна та її наслідки. |
Опрацювати §63 п. 1-2 |
|
79 |
|
Східна (Кримська) Війна і населення України. |
Опрацювати §63 п.3 |
|
80 |
|
Балкани - «порохова діжка Європи». Російсько-османська війна 1877-1878 рр. Формування націй та держав на Балканах. «Балканська проблема». Балканські війни. |
Опрацювати §64 |
|
81 |
|
Франко-прусська війна та її наслідки |
Опрацювати §65 |
|
82 |
|
Система «озброєного миру» — Антанта і Троїстий союз. Гонка озброєнь. Основні тенденції міжнародних відносин наприкінці ХІХ –початку ХХ століть. |
Опрацювати §66 |
|
83 |
|
Україна між блоками світового протиборства. «Українське питання» у світовій політиці. |
Опрацювати §67 |
|
84 |
|
Практична робота. |
Опрацювати §68 |
|
85 |
|
Урок узагальнення. |
|
|
VIII. Культура ХІХ ст.: між романтизмом і модернізмом. |
||||
86 |
|
Модель світу ХІХ століття. Світогляд людини ХІХ століття. |
Опрацювати §70 п 1-2 |
|
87 |
|
Модель світу ХІХ століття. Світогляд людини ХІХ століття. |
Опрацювати §70 п. 3-5 |
|
88 |
|
Національні культури. |
Опрацювати §71 п. 1 |
|
89 |
|
Українська культура |
Опрацювати §71 п. 2 |
|
90 |
|
Самоорганізація українства для підтримки національної культури. |
Опрацювати §71 п. 3 |
|
91 |
|
Класицизм та романтизм. Український романтизм. Класицизм в Україні. |
Опрацювати §72 |
|
92 |
|
Реалізм та імпресіонізм. «Український модерн». |
Опрацювати §73 |
|
93 |
|
Наука і освіта. |
Опрацювати §74 п. 1 |
|
94 |
|
Позитивізм. Прогресизм. Секулярність. |
Опрацювати §74 п. 2-3 |
|
95 |
|
Практична (проєктна) робота. |
|
|
96 |
|
Урок узагальнення. |
|
|
ІХ. Повсякденне життя: між традиційним і модерним суспільством |
||||
97 |
|
Сільський побут. Житло, харчування, одяг, свята, дозвілля, традиції. Відмінності у повсякденні західноєвропейського та східноєвропейського села. |
Опрацювати §75 |
|
98 |
|
Місто та його мешканці. Зміни у міському просторі. Відмінності у повсякденні західноєвропейського та східноєвропейського міста. |
Опрацювати §76 |
|
99 |
|
Світська культура |
Опрацювати §77 п. 1 |
|
100 |
|
Церковна культура |
Опрацювати §77 п. 2 |
|
101 |
|
Виховання та освіта. Покоління. Західноєвропейські, російські та українські виховні та освітні традиції |
Опрацювати §78 |
|
102 |
|
Практична (проєктна) робота. |
Опрацювати §79 |
|
103 |
|
Урок узагальнення. |
|
|
|
|
Узагальнення. Процес модернізації: досягнення та виклики. |
|
|
104 |
|
Україна на шляху модернізації і націотворення. |
Опрацювати §81 |
|
105 |
|
Україна на шляху модернізації і націотворення. |
Опрацювати §81 |
|