Календарно-тематичне планування для 2 класу за підручником Smart Junior

Про матеріал

Календарно-тематичне планування для 2 класу за підручником Smart Junior.Укладено за «Типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом О. Я. Савченко» . Для учнів 1-2 класів за новим Державним стандартом початкової освіти затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87

Перегляд файлу

$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$ Укладено за «Типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом О. Я. Савченко» .

Для учнів 1-2 класів за новим Державним стандартом початкової освіти затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87

№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Мовний інвентар		Змістові лінії				Примітка
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Лексичний матеріал	Граматичний матеріал	Екологічна безпека та сталий розвиток	Грома- дянська відповідаль-ність	Здоров’я та безпека	Підприємливість та фінансова грамотність	Примітка
	*Природа*
43 44	10.01 13.01	Дика природа. Введення нових ЛО теми.	Вказувати кількість предметів Розпізнавати слова на позначення у супроводі малюнків	parrot, monkey, hippo, animals (p. 52)	How many…?	Ѵ
45	14.01	Тварини. Активізація ЛО теми.	Ставити та відповідати на запитання Ставить та відповідає на запитання щодо кількості тварин	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	I can see … Plural of nouns	Ѵ	Ѵ
46	17.01	Коді, який може розмовляти. Розвиток навичок читання.	Ставити та відповідати на запитання щодо можливостей людини	swim, run, talk, fly (p. 54)	Can you ...? can’t = cannot Yes, I can. No, I can’t.	Ѵ	Ѵ
47	20.01	Що ти можеш робити? Розвиток навичок говоріння.	Ставити та відповідати на запитання щодо можливостей людини в парі	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку			Ѵ
48	21.01	Дикі тварини. Введення і активізація ЛО теми.	Описувати тварини Продукувати короткі фрази з описом тварин	elephant, penguin, crocodile, jump (p. 56)	It can … It can’t …	Ѵ
49	24.01	Що вміють робити тварини. Розвиток навичок говоріння.	Описувати тварини Продукувати короткі фрази з описом тварин	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку		Ѵ
$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$ 50	27.01	Можуть леви бігати? Вдосконалення комунікативних навичок.	Описувати тварини Продукувати короткі фрази з описом тварин	climb, lion, zebra, leg, tail, tree, giraffe (pp. 58-59)	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку	Ѵ
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Мовний інвентар		Змістові лінії				Примітка
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Лексичний матеріал	Граматичний матеріал	Екологічна безпека та сталий розвиток	Грома- дянська відповідаль-ність	Здоров’я та безпека	Підприємливість та фінансова грамотність	Примітка
51 52	28.01 31.01	*Моя улюблена тварина. Розвиток навичок письма.*	Описувати тварини Продукувати короткі фрази з описом тварин	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
53	03.02	*Лісові тварини. Розвиток навичок аудіювання і читання.*	Описувати тварини Продукувати короткі фрази з описом тварин	bison, horn, teeth, dive, beaver (p. 60)	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Ѵ
54	04.02	*Хто живе в лісі. Вдосконалення навичок читання.*	Описувати тварини Продукує короткі речення на знайому тему	bear, river (p. 61)	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Ѵ
55 56	07.02 10.02	*Дикі тварини. Узагальнення вивченого.*	Описувати тварини Продукувати короткі фрази з описом можливостей тварин	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Ѵ
57	11.02	*Моя улюблена дика тварина. Повторення.*	Описувати тварини Продукувати короткі фрази з описом можливостей тварин	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять	Ѵ
58	14.02	*Мої улюблені герої. Розвиток навичок читання. (p. 104)*	Правильно вимовляти і читати слoва, які починаються на звуки /ʌ/ Вміти розпізнавати звук /ʌ /	duck, jumper, under (p. 104)	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$ 59	17.02	*Діагностична робота* *Відпочинок і дозвілля*
60	18.02	*Це моє місто. Введення нових ЛО теми.*	Називати місця у місті Розпізнавати знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті	pet shop, toy shop, school, park (p. 64)	There is a …		Ѵ
61 62	21.02 24.02	*Карта міста. Закріплення ЛО теми.*	Називати місця у місті Розпізнавати знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку		Ѵ
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Мовний інвентар		Змістові лінії				Примітка
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Лексичний матеріал	Граматичний матеріал	Екологічна безпека та сталий розвиток	Грома- дянська відповідаль-ність	Здоров’я та безпека	Підприємливість та фінансова грамотність	Примітка
63	25.02	*Місця у місті. Розвиток навичок аудіювання і читання.*	Називати місця у місті Продукувати короткі речення з описом міста	supermarket, hospital, cinema, police station (p. 66)	There are…		Ѵ
64	28.02	*Місто, в якому я живу. Вдосконалення навичок говоріння.*	Називати місця у місті Продукувати короткі речення з описом міста	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку	Ѵ
65	03.03	*Прогулянка містом. Розвиток навичок письма.*	Називати місця у місті Продукувати короткі речення з описом міста	restaurant, playground, zoo (p. 68)	Is there…?		Ѵ
66	04.03	*Що можна відвідати в твоєму місті.* *Розвиток діалогічного мовлення.*	Називати місця у місті Ставити та відповідати на запитання щодо свого міста	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку		Ѵ
67	10.03	*Моє місто. Розвиток навичок говоріння.*	Називати місця у місті Продукувати короткі речення з описом міста	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$ 68 69	11.03 12.03	*Місто, де я народився. Розвиток навичок письма.*	Називати місця у місті Продукувати короткі речення з описом міста	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
70	14.03	*Київ – столиця України. Вдосконалення навичок письма.*	Називати місця у місті Продукувати короткі речення з описом міста	church, garden, theatre, door, museum (p. 72)	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
71	17.03	*Дорожні знаки. Розвиток навичок аудіювання та читання.*	Надавати та виконувати вказівки	Go straight, turn right, stop, don’t turn right (p. 73)	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
72	18.03	*Мої улюблені місця в місті. Розвиток навичок говоріння.*	Називати місця у місті Ставити та відповідати на запитання щодо свого міста	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Мовний інвентар		Змістові лінії				Примітка
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Лексичний матеріал	Граматичний матеріал	Екологічна безпека та сталий розвиток	Грома- дянська відповідаль-ність	Здоров’я та безпека	Підприємливість та фінансова грамотність	Примітка
73	28.03	*Місця в місті. Вдосконалення навичок письма.*	Називати місця у місті Продукувати короткі речення з описом міста	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
74	31.03	*Моє місто. Повторення вивченого.*	Називати місця у місті Продукувати короткі речення з описом міста	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
75	01.04	Діагностична робота
		Харчування
$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$ 76	04.04	*Яка твоя улюблена їжа? Введення нових ЛО теми.*	Називати продукти Розпізнавати слова на позначення продуктів у знайомому контексті	Meat, cheese, rice, tomato, sandwich (p. 77)	I like …			Ѵ
77	07.04	*Моя улюблена їжа.* *Розвиток навичок говоріння.*	Називати продукти Продукувати короткі фрази та речення із зазначенням вподобань у харчуванні	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку			Ѵ
78	08.04	*За обідом. Продукти харчування. Введення і активізація нових ЛО теми.*	Називати продукти Продукувати короткі фрази та речення із зазначенням вподобань у харчуванні	chips, banana, pasta, milk, cereal, juice, tea (p. 78)	I don’t like… Do you like …?		Ѵ
79	11.04	*Улюблені страви членів родини. Вдосконалення навичок говоріння.*	Ставити та відповідати на питання щодо харчування	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку			Ѵ
80	14.04	*Повсякденні справи. Розвиток навичок читання.*	Ставити та відповідати на запитання щодо розпорядку Продукувати короткі фрази та речення з описом розпорядку дня	get up, go to school, go home, go to bed (p. 80)	What time do you…?			Ѵ
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Мовний інвентар		Змістові лінії				Примітка
№	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Лексичний матеріал	Граматичний матеріал	Екологічна безпека та сталий розвиток	Грома- дянська відповідаль-ність	Здоров’я та безпека	Підприємливість та фінансова грамотність	Примітка
81	15.04	Мій робочий день. Розвиток навичок аудіювання і говоріння.	Ставити та відповідати на запитання щодо розпорядку Продукувати короткі фрази та речення з описом розпорядку дня	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку		Ѵ
82	18.04	*Мої щоденні справи. Вдосконалення навичок говоріння.*	Ставити та відповідати на запитання щодо розпорядку Продукувати короткі фрази та речення з описом розпорядку дня	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку		Ѵ
$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$ 83	21.04	*Здорове харчування. Розвиток навичок читання*	Ставити та відповідати на питання щодо харчування Продукувати короткі фрази з описом власного харчування	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять			Ѵ
84	22.04	*Національні страви. Вдосконалення навичок читання.*	Описувати власне харчування Продукувати короткі фрази з описом власного харчування	cabbage, beetroot, fruit, sour cream (p. 84)	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять			Ѵ
85	28.04	*В ресторані. Розвиток діалогічного мовлення.*	Описувати власне харчування Продукувати короткі фрази з описом власного харчування	fish, soup, beans, bread, salad, chicken (p. 85)	How much is/are …?				Ѵ
86	29.04	*Моє меню. Розвиток навичок письма.*	Описувати власне харчування Продукувати короткі фрази з описом власного харчування	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку				Ѵ
87	05.05	*Мої улюблені страви. Розвиток монологічного мовлення.*	Ставити та відповідати на питання щодо харчування	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять			Ѵ
88	06.05	Діагностична робота
		*Людина*
$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$ №	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Мовний інвентар		Змістові лінії				Примітка
$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$ №	Дата	Тема уроку	Очікувані результати	Лексичний матеріал	Граматичний матеріал	Екологічна безпека та сталий розвиток	Грома- дянська відповідаль-ність	Здоров’я та безпека	Підприємливість та фінансова грамотність	Примітка
89 90	12.05 13.05	*Одяг. Введення нових ЛО теми..*	Описувати одяг Розпізнавати знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті	jeans, T-shirt, dress, shirt (p. 88)	I am wearing … You are wearing …		Ѵ
91	16.05	*Хто я? Активізація ЛО теми.*	Описувати одяг Розпізнавати знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку		Ѵ
92	19.05	*Мій одяг. Розвиток навичок говоріння.*	Описувати одяг Продукувати короткі речення з описом одягу людини	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попереднього уроку		Ѵ
93	20.05	*Предмети одягу. Розвиток навичок аудіювання.*	Описувати людину Продукувати прості речення з описом зовнішності людей	shorts, glasses, trainers (p. 90)	He’s wearing … She’s wearing …		Ѵ
94	23.05	*Одяг, який ми носимо. Розвиток навичок говоріння.*	Описувати одяг Продукувати короткі речення з описом одягу людини	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
95	26.05	*Одяг мого друга. Вдосконалення навичок говоріння.*	Описувати одяг Продукувати прості речення з описом одягу людини	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
96 97	27.05 30.05	*Традиційний одяг. Розвиток навичок аудіювання і читання.*	Описувати одяг Продукувати прості речення з описом одягу людини	jacket, socks, trousers, shirt (p. 92)	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
98 99	02.06 03.06	*Одяг різних країн світу. Вдосконалення навичок читання.*	Описувати одяг Продукувати прості речення з описом одягу людини	Повторення лексичного матеріалу з попереднього уроку	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ			$C:\Users\Анжела\Desktop\рамки\01.png$
100.	06.06	*Діагностична робота.* Систематизація вивченого матеріал Використання мовної і комунікативної компетенції під час виконання письмових
101 102.	09.06 10.06	*Пори року. Одяг в різні ори Розвиток навичок письма.*	Ставити та відповідати на запитання щодо одягу	spring, summer, autumn, winter (p. 94)	Is he/she wearing … ?			Ѵ
101 102.	09.06 10.06	*Пори року. Одяг в різні ори Розвиток навичок письма.*	Ставити та відповідати на запитання щодо одягу Продукувати короткі речення з описом одягу людини	Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять	Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять		Ѵ
103	11.06	*Узагальнююче повторення*

Уклала вчитель англійської мови Кубай О.М.

Змістові лінії:

Екологічна безпека та сталий розвиток – спрямована на формування в учнів соціальної активності, відповідальності та екологічної свідомості, готовності брати участь у вирішенні питань збереження довкілля і розвитку суспільства, усвідомлення важливості сталого розвитку для майбутніх поколінь.

Громадянська відповідальність – сприяє формуванню відповідального члена громади і суспільства, який розуміє принципи і механізми їх функціонування.

Здоров'я і безпека – виховує учня як духовно, емоційно, соціально і фізично повноцінного члена суспільства, який здатний дотримуватися здорового способу життя і створювати безпечне життєве середовище.

Підприємливість та фінансова грамотність – спрямована на розвиток кращого розуміння молодим поколінням українців практичних аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування і таке інше).

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Кубай Олеся Михайлівна

Пов’язані теми

Англійська мова, 2 клас, Планування

НУШ

Додано

6 лютого 2022

Переглядів

2264

Оцінка розробки

Відгуки відсутні