Календарно-тематичне планування для 6 кл. за підручником Full Blast
Про матеріал
Календарно-тематичне планування з англійської мови у 6 класі за підручником Full Blast Plus for Ukraine (3 години на тиждень) І семестрКалендарно-тематичне планування з англійської мови у 6 класі
за підручником Full Blast Plus for Ukraine
(3 години на тиждень)
І семестр
|
№ пп |
Дата |
Тема |
Мовленнєва компетенція |
Мовна компетенція |
Домашнє завдання |
Примітка |
||||||||||
|
Аудіювання |
Читання |
Письмо |
Говоріння |
Лексика |
Граматика |
|
|
|||||||||
|
Тема: Це я! Ключові компетентності: соціальна та громадянська, екологічна, здоров’я збережувальна, навчальна. Інтегровані змістовні лінії: Громадянська відповідальність: вибудовує товариські стосунки з іншими, уможливлює обмін ідеями та інформацією, обговорює особливості взаємодії особистості та групи, демонструє розуміння потреби працювати разом; Екологічна безпека та сталий розвиток: наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток, обговорює участь у шкільних екологічних заходах; Здоров’я і безпека: ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини, прогнозує наслідки необачної поведінки в інтернеті, впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя; Підприємливість та фінансова грамотність: розповідає про доцільне використання кишенькових грошей.
|
||||||||||||||||
|
|
|
Спогади про літо. |
Ex.1p.4 Ex.2p.4 |
Ex.1p.4 |
Ex.2p.4 |
Ex.2.3p.4 |
Male, female, physics, chemistry, science lab, chubby, medium-length, wavy, earrings, belt, top, leggings, jumper, patch, fashion, hang, download, internet access, to join, chat, magazines, can’t stand, hate, shy, rude, polite, unfriendly, outgoing, personality, appearance |
Present Simple
Preposition of time
Present progressive Verbs+ing or nouns,
Word order
|
Ex.4(a,b)p.5 |
|
||||||
|
|
|
Моя сім’я. |
Ex.5 p.5 |
Ex.8 p.6 |
Ex.4c p.5 Ex.5 p.5 |
Ex.4d p.5 Ex.7 p.6 |
Ex.9 p.6 |
|
||||||||
|
|
|
Шкільні предмети. |
Ex.1 p.8 |
p.7 Ex.2 p.8 |
Ex.3 p.9 |
|
Вивчити слова, |
|
||||||||
|
|
|
Життя у школі. |
Ex.4 p.9 |
p.9 |
Worksheets |
Ex.5 p.9 |
Ex.5b p.9 |
|
||||||||
|
|
|
Зовнішність |
Ex.1 p.10 |
Ex.2 p.10 |
Describe the photo |
Dialogue |
Описати друга |
|
||||||||
|
|
|
Описуємо друзів |
Ex.4 p.11 |
р.11 |
Ex.3 p.11 |
Ex.5 p.11 |
|
|
||||||||
|
|
|
Одяг і стиль |
Ex.1 p.12 |
Ex.2 p.12 |
Ex.3p.13 |
Ex.2b p.12 |
Ex.5 p.13 |
|
||||||||
|
|
|
Підліткові клуби |
Ex.1 p.14 |
Ex.2 p.14 |
Ex.3 p.14 |
Ex.5 p.15 |
Ex.6 p.15 |
|
||||||||
|
|
|
Риси характеру |
Ex.1 p.16 |
Ex.3 p.16 |
Ex.3b p.17 |
Ex.2 p.16 |
Вивчити слова |
|
||||||||
|
|
|
Мій найкращий друг |
|
Ex.3d p.17 |
Ex.3c p.17 |
Ex.3e p.17 |
|
|
||||||||
|
|
|
Розвиток навичок читання |
p. 113 |
Повт. вивчену лексику |
|
|||||||||||
|
|
|
Узагальнення матеріалу. |
Round up. p.103 |
Все повторити |
|
|||||||||||
|
|
|
Проектна робота “It’s me and my friend” |
Підготуватися до к.р. |
|
||||||||||||
|
|
|
Діагностична робота з теми”Це я “ |
||||||||||||||
|
ТЕМА: ПОДОРОЖІ Навчання впродовж життя: y уміння критично оцінювати інформацію Громадянські та соціальні компетентності: y уміння формулювати власну позицію Уміння вчитися упродовж життя: y уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови y уміння оцінювати власні навчальні досягнення
|
||||||||||||||||
|
|
|
Поговоримо про транспорт |
Culture page p.18 |
p.18 |
Ex.b p.18 |
|
Common, sights, however, wheels, cheap, expensive, exciting, events, sunbathe, go hiking, explore a cave, experience, to ride a camel, to break, cruise, underground, ferry, van, motorbike, wrong, currency, booked, take off, boarding pass, suitcase, exchange, flight, to charge, environment, dangerous, maglev, journey, land, awful, weird, frightening, brilliant, horrible, abroad. |
Past simple
modal verb – could/used to
adverbs of manner |
Вивчити слова |
|
||||||
|
|
|
Діагностична робота з ЧИТАННЯ. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
Подорожі
|
Ex.1 p.20 |
p.19 Ex.2 p.20 |
Ex. 2b p.20 |
|
Скл. речення з словами |
|
||||||||
|
|
|
Подорожуємо разом.. |
Ex.4 p.21 |
p.21 |
Ex.3 p.21 |
Ex.5 p.21 |
Personal pronouns (subject and object)
Linking words |
|
|
|||||||
|
|
|
Види транспорту |
Ex.1 p.22 |
Ex.2 p.22 |
Ex.1b p.22 |
|
Ex.4b p.23 |
|
||||||||
|
|
|
Модальні дієслова |
|
p.23
|
Ex.3 p.23 |
Ex.4 p.23 |
Виконати тест |
|
||||||||
|
|
|
Діагностична робота з АУДІЮВАННЯ.
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
Розвиток граматичних навичок. |
Past Simple Tense. Modal verbs worksheets |
|
|
|||||||||||
|
|
|
Речі в подорож |
Ex.1 p.24 |
Ex.2 p.24 |
Ex.1 p.24 |
Ex.2 p.24 |
Вивч. слова, скл. список речей у подорож |
|
||||||||
|
|
|
Готуємось до подорожі. |
Ex.4 p.25 |
p.25 |
Ex.3 p.25 |
Ex.5 p.25 |
Ex.5 p.25 – скласти діалог |
|
||||||||
|
|
|
Подорожі у минулому і зараз |
Ex.2 p.27 |
Ex.1 p.26 |
Ex.1p.26 Ex.3 p.27 |
Ex.5 p.27 |
|
|
Ex.4 p.27 |
|
||||||
|
|
|
Діагностична робота з ПИСЬМА. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
Шкільна поїздка |
Ex.1,2 p.28 |
Ex.3 p.28 |
Ex.1 p.28 |
Speaking cards |
Ex.3c p.29 |
|
||||||||
|
|
|
Домашнє читання |
p.114 |
Project p.114 |
|
|||||||||||
|
|
|
Project work “My trip to …. ” |
|
|
Підготуватися до к.р. |
|
||||||||||
|
|
|
Діагностична робота з теми “Подорож” |
||||||||||||||
|
ТЕМА: ПРИГОДИ Громадянські та соціальні компетентності: y ставлення толерантності у спілкуванні з іншими, : y уміння формулювати власну позицію Уміння вчитися упродовж життя: y уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови y уміння оцінювати власні навчальні досягнення
|
||||||||||||||||
|
|
|
Пригоди |
Ex.1 p.32 |
p.31 |
Ex.1 p.32 |
Ex.2 p.32 |
Crash, slip, tree, broke, exactly, pavement, bleeding, knee, hurt, accident, suddenly, swerve, strange, ambulance, ghost, scream, footprints, alien, disappear, dark, bush, footprint, appear, explain, tool, a bit, roller coaster, angry, worried, lonely, shocked, embarrassed, lonely, follow, anyone, anybody, extract, toward, loose, lucky, fortunately, burglar, while, incredible, bagpipe |
Past Progressive
Compounds of some/any/no/every |
Вивчити слова |
|
||||||
|
|
|
Діалог з офіцером. |
|
p.33 |
Ex.3 p.33 |
Ex.4 p.33 |
Ex.4b p.33 |
|
||||||||
|
|
|
Таємниче і надзвичайне |
Ex.1 p.34 |
Ex.2 p.34 |
Ex.1 p.34 |
|
Скл. речення з словами |
|
||||||||
|
|
|
Години фантастики. |
Ex.4 p35 |
p.35 |
Ex.3 p.35 |
Ex.5 p.35 |
Ex.5 p.35 |
|
||||||||
|
|
|
Діагностична робота з ГОВОРІННЯ. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
У парку розваг |
Ex.1 p.36 |
Ex.2 p.36 |
Ex.2b p.36 |
Speaking cards |
Ex.3 p.37 |
|
||||||||
|
|
|
Що трапилось. |
Ex.4 p.37 |
|
Ex.4c, 5 p.37 |
Ex.5 p.37 |
|
|
||||||||
|
|
|
Емоції |
Ex.1 p.38 |
Ex.2 p.38 |
Ex.1 p.38 |
|
Вивчити слова |
|
||||||||
|
|
|
За мотивами «Білого Ікла» |
Ex.4 p.39 |
p.39 |
Ex.4b p.39 |
Ex.5 p.39 |
|
|
||||||||
|
|
|
Час історій. |
Ex.1 p.40 |
Ex.2 p.40 |
Ex.2b p.41 |
Ex.2c p.41 |
Ex.2d p.41 |
|
||||||||
|
|
|
Розвиток навичок письма. |
worksheets |
|
|
|||||||||||
|
|
|
Домашнє читання |
p.115 “Ice hockey” |
|
|
|||||||||||
|
|
|
Узагальнення матеріалу |
Round up. р.105 |
Все повторити |
|
|||||||||||
|
|
|
Діагностична робота з теми”Пригоди “ |
||||||||||||||
|
|
|
Зимові свята |
||||||||||||||
|
|
|
Різдво в Україні! |
||||||||||||||