Календарно-тематичне планування математика 5 клас модифікація

Календарно-тематичне планування з математики 5 клас (інклюзивне навчання)

№ уро ку

Дата

Зміст навчального матеріалу

Види навчальної діяльності

Очікувані результати навчання

Спрямованість корекційнорозвиткової роботи

Примітки

Тема 1: Узагальнення і систематизація знань за курс початкової школи – 10 год

1

Натуральні числа. Порівняння натуральних чисел.

Інтерактивна бесіда, робота з числовим рядом (наочні картки), дидактична гра «Більше-менше», робота з LEGO-конструктором.

Розрізняє, читає і записує натуральні числа; порівнює натуральні числа, використовуючи знаки >, <, =.

Розвиток дрібної моторики та просторового сприйняття. Формування базових математичних понять.

2

Арифметичні дії з натуральними числами.

Робота з лічильним матеріалом (палички, кубики), виконання простих прикладів на додавання та віднімання в межах 20 з візуальною підтримкою.

Виконує додавання і віднімання в межах 20. Розуміє поняття «сума» та «різниця».

Корекція концентрації уваги, тренування пам’яті.

3

Поняття дробу. Порівняння дробів.

Використання піци/торта, розрізаного на частини, для візуалізації дробів. Робота з ілюстративними картками.

Розуміє поняття «ціле» та «частина»; порівнює прості дроби (наприклад, 1/2 та 1/4) за допомогою наочних матеріалів.

Розвиток візуального сприйняття, просторового мислення.

4

Знаходження значень числових виразів.

Робота за алгоритмом

(послідовність дій), використання опорних схем. Розв’язування прикладів у зошиті та на дошці.

Обчислює значення простих числових виразів, що містять 23 дії. Дотримується порядку виконання дій.

Формування навичок послідовності дій. Тренування логічного мислення.

5

Знаходження дробу від числа, числа за його дробом.

Задачі з візуалізацією (наприклад, "знайди 1/2 від 10 яблук").

Використання схем-малюнків.

Знаходить простий дріб від числа, використовуючи візуальні моделі.

Розвиток наочно-образного мислення, вміння аналізувати простий текст задачі.

6

Величини: довжина, маса, місткість, час. Дії з величинами.

Практична робота з вимірювальними приладами (лінійка, ваги). Розв’язування простих задач з використанням реальних предметів.

Розрізняє одиниці вимірювання (см, м, кг, л, год); виконує найпростіші дії з іменованими

числами (додавання, віднімання).

Розвиток сенсорних навичок, просторової орієнтації та практичних життєвих навичок.

7

Числові та буквені вирази. Знаходження значень числових та буквених виразів.

Робота з картками, де замість букв вставлено цифри. Дидактична гра «Знайди пару».

Розрізняє числові та буквені вирази. Знаходить значення виразу при заданому значенні букви.

Тренування зорового та слухового сприйняття.

8

Рівняння. Розв’язування рівнянь.

Робота з «вагами» (конкретні предмети для візуалізації). Виконання простих рівнянь на додавання та віднімання.

Розрізняє рівняння. Розв’язує найпростіші рівняння на додавання та віднімання, підбираючи число.

Розвиток логічного мислення, причинно-наслідкових зв’язків.

9

Геометричні фігури. Розв’ язування сюжетних задач.

Конструювання геометричних фігур з паличок або пластиліну. Розв’ язування сюжетних задач, що стосуються життєвих ситуацій.

Розрізняє основні геометричні фігури (квадрат, трикутник, коло). Розуміє текст простих сюжетних задач.

Розвиток просторового сприйняття, зв’язного мовлення.

10

Діагностична контрольна робота №1.

Виконання завдань за індивідуальними картками. Завдання диференційовані та візуалізовані.

Демонструє базові знання з вивченого матеріалу.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 2: Натуральні числа. Порівняння. Додавання і віднімання натуральних чисел – 17 год

11

Натуральні числа. Число нуль.

Демонстрація наочного матеріалу (картинки, предмети). Робота з числовим рядом.

Називає натуральні числа. Розуміє значення числа "нуль" як відсутності чогось.

Розвиток навичок рахунку.

Формування поняття кількості.

12

Цифри. Десятковий запис натуральних чисел.

Використання карток з цифрами. Гра "Склади число".

Розрізняє цифри від чисел. Записує одно- та двоцифрові числа.

Корекція зорового сприйняття.

13

Цифри. Десятковий запис натуральних чисел.

Робота з розрядними таблицями. Гра "Яке число більше/менше?".

Називає розряди (одиниці, десятки, сотні). Записує числа, що мають до трьох розрядів.

Тренування пам'яті та уваги.

14

Читання і запис натуральних чисел.

Читання чисел вголос. Запис чисел під диктовку. Використання таблиці розрядів.

Читає і записує числа до 1000.

Розвиток слухового сприйняття.

15

Порівняння натуральних чисел.

Використання наочних матеріалів (кубики, картки). Робота з числовим променем.

Порівнює числа, що мають різну кількість цифр.

Розвиток наочно-дієвого мислення.

16

Порівняння натуральних чисел.

Виконання вправ на порівняння чисел з однаковою кількістю цифр.

Порівнює двоцифрові та трицифрові числа.

Тренування логічного мислення.

17

Розв'язування задач на порівняння натуральних чисел.

Робота з простими задачами. Візуалізація умови задачі за допомогою малюнків.

Аналізує умову простої задачі. Порівнює результати, отримані під час розв'язання.

Розвиток навичок аналізу та синтезу.

18

Додавання натуральних чисел.

Використання лічильного матеріалу. Додавання "стовпчиком" з візуальною підтримкою.

Виконує додавання двоцифрових чисел "стовпчиком".

Корекція дрібної моторики, покращення координації "окорука".

19

Додавання натуральних чисел.

Виконання вправ на додавання трицифрових чисел "стовпчиком" з переходом через розряд.

Виконує додавання трицифрових чисел.

Тренування послідовності дій.

20

Переставна і сполучна властивості додавання.

Робота з картками. Наприклад: 2+3=3+2. Візуалізація за допомогою двох груп предметів.

Наводить приклади переставної властивості додавання.

Розвиток просторового сприйняття, логічного мислення.

21

Переставна і сполучна властивості додавання.

Розв'язування виразів з використанням сполучної властивості, спрощення обчислень.

Використовує властивості додавання для спрощення обчислень.

Розвиток уміння аналізувати та знаходити оптимальний спосіб вирішення.

22

Віднімання натуральних чисел.

Використання лічильного матеріалу. Віднімання "стовпчиком" з візуальною підтримкою.

Виконує віднімання двоцифрових чисел "стовпчиком" без переходу через розряд.

Корекція дрібної моторики.

23

Віднімання натуральних чисел.

Виконання вправ на віднімання трицифрових чисел "стовпчиком" з переходом через розряд.

Виконує віднімання трицифрових чисел.

Тренування концентрації уваги.

24

Розв'язування задач. Самостійна робота.

Робота за індивідуальними картками. Виконання простих задач з візуальною підтримкою.

Розв'язує прості задачі на додавання і віднімання.

Формування навичок самостійної роботи, самоконтролю.

25

Розв'язування задач на додавання і віднімання натуральних чисел.

Розв'язування задач, що вимагають двох дій. Використання схем.

Аналізує умову задачі, що складається з 2-3 дій.

Розвиток вміння складати план розв’язання задачі.

26

Розв'язування сюжетних задач на додавання і віднімання натуральних чисел.

Робота з текстовими задачами, що стосуються реальних життєвих ситуацій (покупки, відстані).

Розуміє текст задачі. Визначає необхідні дії для її розв’язання.

Розвиток навичок аналізу тексту та перенесення знань у життєві ситуації.

27

Діагностична контрольна робота № 2 «Натуральні числа. Порівняння. Додавання і віднімання натуральних чисел».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 3: Множення і ділення натуральних чисел – 19 год

28

Аналіз контрольної роботи.

Множення натуральних чисел.

Індивідуальна робота над помилками. Використання карток-підказок для множення.

Розуміє поняття «множення» як багаторазове додавання.

Корекція помилок, розвиток вміння працювати над собою.

29

Множення натуральних чисел.

Використання таблиці множення. Робота з ілюстраціями.

Виконує множення одноцифрових чисел.

Тренування пам'яті, візуального сприйняття.

30

Переставна і сполучна властивості множення.

Робота з наочними моделями

(наприклад, прямокутник з кубиків 2×3 і 3×2).

Наводить приклади переставної та сполучної властивостей множення.

Розвиток логічного мислення, вміння узагальнювати.

31

Розподільна властивість множення. Розкриття дужок.

Робота з наочними картками: 2×(3+4) =2×3+2×4.

Розуміє, як розкрити дужки у виразі.

Тренування концентрації уваги.

32

Розподільна властивість множення. Винесення спільного множника за дужки.

Виконання вправ на винесення спільного множника.

Виконує найпростіші дії на винесення спільного множника.

Розвиток аналітичного мислення.

33

Розв’язування вправ на властивості множення. Самостійна робота.

Робота з індивідуальними картками. Завдання диференційовані.

Використовує властивості множення для спрощення обчислень.

Формування навичок самостійної роботи.

34

Степінь натурального числа з натуральним показником.

Введення поняття через аналогію, наприклад: 2×2×2=23.

Розуміє поняття степеня.

Розвиток абстрактного мислення.

35

Степінь натурального числа з натуральним показником.

Виконання вправ на обчислення простих степенів.

Обчислює значення простих степенів.

Тренування концентрації уваги.

36

Розв’язування задач на додавання, віднімання, множення натуральних чисел.

Розв'язування задач з 2-3 діями. Використання блок-схем.

Розв'язує задачі, що включають додавання, віднімання, множення.

Розвиток вміння аналізувати умову задачі.

37

Розв’язування задач на додавання, віднімання, множення натуральних чисел.

Розв'язування задач з 3-4 діями.

Розв'язує задачі з декількома діями.

Тренування логічного мислення.

38

Ділення натуральних чисел.

Робота з лічильним матеріалом. Поняття ділення як розподіл на рівні частини.

Виконує ділення одно- та двоцифрових чисел.

Розвиток навичок ділення.

39

Ділення натуральних чисел.

Ділення трицифрових чисел на одноцифрові.

Виконує ділення трицифрових чисел "стовпчиком".

Корекція дрібної моторики, тренування послідовності дій.

40

Ділення натуральних чисел.

Розв'язування виразів з діленням.

Виконує ділення, використовуючи знання таблиці множення.

Тренування пам'яті.

41

Ділення з остачею.

Візуалізація за допомогою реальних предметів, які не діляться націло.

Розуміє поняття "остача". Виконує ділення з остачею.

Розвиток логічного мислення.

42

Розв’язування задач. Самостійна робота.

Робота за індивідуальними картками.

Розв'язує прості задачі на ділення та множення.

Формування навичок самостійної роботи.

43

Розв’язування текстових задач на ділення і множення.

Розв'язування задач з 2-3 діями.

Аналізує умову задачі, складає план розв’язання.

Розвиток навичок аналізу.

44

Розв’язування текстових задач на ділення і множення.

Розв'язування задач, що включають ділення з остачею.

Розв'язує задачі з діленням з остачею.

Тренування логічного мислення.

45

Розв’язування сюжетних задач на множення і ділення.

Робота з текстовими задачами, що стосуються життєвих ситуацій

(наприклад, покупки, розрахунки).

Розуміє текст задачі. Визначає необхідні дії для її розв’язання.

Розвиток навичок аналізу тексту.

46

Діагностична контрольна робота № 3 «Множення і ділення натуральних чисел».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 4: Вирази. Рівняння – 16 год

47

Аналіз контрольної роботи.

Числові та буквені вирази.

Формули.

Індивідуальна робота над помилками.

Розрізняє числові та буквені вирази. Розуміє, що таке "формула".

Корекція помилок, розвиток уміння працювати над собою.

48

Буквені вирази. Знаходження значень числових та буквених виразів.

Підстановка числових значень замість букв.

Обчислює значення простого буквеного виразу.

Тренування концентрації уваги.

49

Буквені вирази. Знаходження значень числових та буквених виразів.

Виконання вправ з 2-3 діями.

Знаходить значення виразу, що містить 2-3 дії.

Тренування послідовності дій.

50

Знаходження значень числових та буквених виразів.

Розв'язування виразів зі змінними.

Розв'язує вирази зі змінними, використовуючи знання порядку дій.

Розвиток логічного мислення.

51

Рівняння.

Поняття рівняння як рівності з невідомим.

Розрізняє рівняння.

Формування базових математичних понять.

52

Рівняння.

Розв'язування найпростіших рівнянь на додавання і віднімання.

Розв'язує рівняння методом підбору числа.

Розвиток логічного мислення.

53

Розв’язування рівнянь.

Розв'язування рівнянь на множення і ділення.

Знаходить невідомі компоненти рівняння.

Тренування пам'яті та уваги.

54

Розв’язування рівнянь.

Виконання вправ на розв'язування складніших рівнянь.

Розв'язує рівняння, що містять 2-3 дії.

Розвиток аналітичного мислення.

55

Розв’язування текстових задач за допомогою рівнянь.

Розв'язування простих задач з візуальною підтримкою.

Складає просте рівняння до задачі.

Розвиток вміння аналізувати текст задачі.

56

Розв’язування текстових задач за допомогою рівнянь.

Розв'язування задач, які потребують складання рівняння.

Розв'язує задачі за допомогою рівнянь.

Тренування логічного мислення.

57

Розв’язування текстових задач за допомогою рівнянь.

Розв'язування сюжетних задач.

Визначає основні елементи задачі.

Розвиток навичок аналізу.

58

Розв’язування текстових задач за допомогою рівнянь.

Розв'язування задач, які потребують кількох дій.

Складає та розв'язує складніші рівняння.

Тренування послідовності дій.

59

Розв’язування рівнянь та задач. Самостійна робота.

Робота за індивідуальними картками.

Розв'язує рівняння та задачі з вивченої теми.

Формування навичок самостійної роботи, самоконтролю.

60

Розв’язування рівнянь та задач.

Виконання вправ на розв'язування рівнянь.

Розв'язує рівняння з різними діями.

Тренування уваги.

61

Розв’язування сюжетних задач.

Розв'язування задач, що стосуються реального життя.

Розуміє текст задачі та знаходить її розв’язання.

Розвиток навичок аналізу тексту.

62

Діагностична контрольна робота №4. «Вирази. Рівняння».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 5: Геометричні фігури і величини – 18 год

63

Аналіз контрольної роботи. Відрізок і його довжина.

Індивідуальна робота над помилками. Вимірювання відрізків.

Розрізняє відрізок, вимірює його довжину.

Корекція помилок, розвиток дрібної моторики.

64

Площина, пряма, промінь.

Використання наочних моделей (дошка як площина, нитка як пряма).

Розрізняє поняття «площина», «пряма», «промінь».

Розвиток просторового сприйняття.

65

Шкала. Координатний промінь.

Робота з лінійкою як прикладом шкали.

Розуміє поняття «шкала». Находить і позначає числа на координатному промені.

Тренування дрібної моторики.

66

Координатний промінь.

Виконання вправ на знаходження точок на промені.

Визначає координати точок на промені.

Розвиток навичок орієнтації.

67

Координатний промінь.

Виконання вправ на побудову координатного променя.

Будує координатний промінь.

Тренування дрібної моторики.

68

Кут. Позначення кута.

Використання наочних моделей.

Розпізнає кути.

Розвиток просторового сприйняття.

69

Величина кута. Види кутів.

Робота з транспортиром.

Вимірює кути, розрізняє прямі, гострі, тупі кути.

Тренування дрібної моторики, просторового сприйняття.

70

Розв'язування вправ на побудову і вимірювання кутів. Самостійна робота.

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Будує кути, вимірює їх величину.

Формування навичок самостійної роботи.

71

Многокутник та його периметр. Рівні фігури.

Використання геометричних фігур.

Розпізнає многокутники. Знаходить периметр простих фігур.

Розвиток просторового сприйняття, дрібної моторики.

72

Трикутник. Види трикутників.

Використання наочних моделей.

Розрізняє види трикутників.

Розвиток наочно-образного мислення.

73

Периметр трикутника.

Вимірювання сторін. Обчислення периметра.

Знаходить периметр трикутника.

Тренування дрібної моторики.

74

Прямокутник. Квадрат.

Використання наочних моделей.

Розрізняє прямокутник і квадрат.

Розвиток просторового сприйняття.

75

Площа прямокутника і квадрата.

Використання сітки.

Обчислює площу прямокутника і квадрата.

Розвиток логічного мислення.

76

Прямокутний паралелепіпед. Куб. Піраміда.

Конструювання об'ємних фігур з паперу або кубиків.

Розрізняє об'ємні фігури.

Розвиток просторового мислення, дрібної моторики.

77

Об’єм прямокутного паралелепіпеда і куба.

Використання кубиків для візуалізації.

Обчислює об'єм куба та прямокутного паралелепіпеда.

Розвиток логічного мислення.

78

Об’єм прямокутного паралелепіпеда і куба.

Розв'язування задач на об'єм.

Розв'язує задачі на об'єм.

Тренування аналітичного мислення.

79

Розв'язування сюжетних задач.

Розв'язування задач, пов'язаних з геометричними фігурами.

Розуміє текст задачі.

Розвиток навичок аналізу.

80

Діагностична контрольна робота №5 «Геометричні фігури і величини».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 6: Звичайні дроби – 20 год

81

Звичайні дроби.

Використання візуальних моделей (круги, прямокутники, розділені на частини).

Розуміє поняття «звичайний дріб».

Розвиток візуального сприйняття, наочно-образного мислення.

82

Знаходження дробу від числа.

Робота з наочними матеріалами, моделювання ситуацій.

Знаходить дріб від числа, використовуючи візуальні моделі.

Розвиток вміння переносити знання у практичні ситуації.

83

Розв’язування задач на знаходження дробу від числа.

Виконання простих задач.

Розв'язує задачі на знаходження дробу від числа.

Тренування логічного мислення.

84

Знаходження числа за його дробом.

Робота з візуальними моделями.

Знаходить число за його дробом.

Розвиток абстрактного мислення.

85

Розв’язування задач на знаходження числа за його дробом.

Виконання простих задач.

Розв'язує задачі на знаходження числа за його дробом.

Тренування аналітичного мислення.

86

Правильні та неправильні дроби.

Використання наочних матеріалів.

Розрізняє правильні та неправильні дроби.

Розвиток логічного мислення.

87

Порівняння правильних і неправильних дробів.

Використання візуальних моделей.

Порівнює правильні та неправильні дроби.

Розвиток візуального сприйняття.

88

Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками, з однаковими чисельниками.

Самостійна робота.

Робота з індивідуальними картками.

Порівнює дроби.

Формування навичок самостійної роботи.

89

Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками, з однаковими чисельниками.

Розв'язування вправ на порівняння.

Порівнює дроби з однаковими знаменниками, з однаковими чисельниками.

Тренування уваги.

90

Діагностична контрольна робота № 6 «Звичайні дроби».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 7: Додавання і віднімання звичайних дробів – 10 год

91

Аналіз контрольної роботи. Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Індивідуальна робота над помилками.

Виконує додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Корекція помилок, розвиток навичок обчислення.

92

Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Розв'язування виразів з додаванням і відніманням.

Виконує додавання і віднімання дробів.

Тренування послідовності дій.

93

Звичайні дроби і ділення натуральних чисел.

Взаємозв'язок між дробами і діленням.

Розуміє, що дріб є результатом ділення.

Розвиток логічного мислення.

94

Мішані числа.

Введення поняття через візуальні моделі (наприклад, 2 цілих яблука і половина).

Розрізняє мішані числа.

Розвиток наочно-образного мислення.

95

Перетворення мішаного числа у неправильний дріб і навпаки.

Робота з картками.

Перетворює мішані числа у неправильні дроби.

Тренування пам'яті.

96

Додавання і віднімання мішаних чисел.

Розв'язування виразів.

Виконує додавання і віднімання мішаних чисел.

Тренування послідовності дій.

97

Додавання і віднімання мішаних чисел.

Розв'язування виразів.

Виконує додавання і віднімання мішаних чисел.

Тренування уваги.

98

Розв’язування задач на додавання і віднімання дробів. Самостійна робота.

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Розв'язує задачі, що включають дії з дробами.

Формування навичок самостійної роботи.

99

Розв’язування сюжетних задач.

Розв'язування задач, що стосуються життєвих ситуацій.

Розуміє текст задачі.

Розвиток навичок аналізу.

100

Діагностична контрольна робота, № 7 «Додавання і віднімання звичайних дробів».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 8: Десятковий дріб. Порівняння, округлення, додавання і віднімання десяткових дробів – 14 год

101

Аналіз контрольної роботи. Десятковий дріб. Запис десяткових дробів.

Індивідуальна робота над помилками.

Розрізняє десяткові дроби. Записує десяткові дроби.

Корекція помилок.

102

Десятковий дріб. Запис десяткових дробів.

Робота з таблицею розрядів.

Записує десяткові дроби.

Тренування уваги.

103

Десятковий дріб. Запис десяткових дробів.

Виконання вправ на запис десяткових дробів.

Записує десяткові дроби.

Тренування дрібної моторики.

104

Порівняння десяткових дробів.

Використання наочних матеріалів (наприклад, лінійка).

Порівнює десяткові дроби.

Розвиток логічного мислення.

105

Порівняння десяткових дробів.

Виконання вправ на порівняння.

Порівнює десяткові дроби.

Тренування концентрації уваги.

106

Порівняння десяткових дробів.

Розв'язування вправ на порівняння.

Порівнює десяткові дроби.

Тренування логічного мислення.

107

Округлення десяткових дробів.

Правила округлення.

Виконує округлення десяткових дробів.

Тренування пам'яті.

108

Округлення десяткових дробів.

Виконання вправ на округлення.

Виконує округлення десяткових дробів.

Тренування уваги.

109

Додавання і віднімання десяткових дробів.

Додавання і віднімання "стовпчиком".

Виконує додавання і віднімання десяткових дробів.

Корекція дрібної моторики.

110

Додавання і віднімання десяткових дробів.

Розв'язування виразів.

Виконує додавання і віднімання десяткових дробів.

Тренування послідовності дій.

111

Додавання і віднімання десяткових дробів. Самостійна робота.

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Виконує додавання і віднімання.

Формування навичок самостійної роботи.

112

Додавання і віднімання десяткових дробів.

Розв'язування виразів.

Виконує додавання і віднімання.

Тренування уваги.

113

Розв’язування сюжетних задач.

Розв'язування задач, пов'язаних з реальним життям.

Розуміє текст задачі.

Розвиток навичок аналізу.

114

Діагностична контрольна робота №8 «Додавання і віднімання десяткових дробів».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 9: Множення десяткових дробів – 20 год

115

Аналіз контрольної роботи.

Множення десяткових дробів.

Індивідуальна робота над помилками.

Розуміє поняття множення.

Корекція помилок.

116

Множення десяткових дробів.

Розв'язування виразів.

Виконує множення десяткових дробів.

Тренування послідовності дій.

117

Множення десяткових дробів. Переставна та сполучна властивості.

Використання властивостей для спрощення обчислень.

Використовує властивості множення.

Розвиток логічного мислення.

118

Множення десяткових дробів. Розподільна властивість.

Розкриття дужок.

Виконує множення.

Тренування концентрації уваги.

119

Множення десяткових дробів на 10, 100, 1000 і т.д.

Правила множення.

Виконує множення на 10, 100, 1000.

Тренування пам'яті.

120

Множення десяткових дробів на 0.1; 0,01; 0,001.

Правила множення.

Виконує множення.

Тренування уваги.

121

Розв’язування вправ на множення десяткових дробів.

Розв'язування виразів з множенням.

Виконує множення.

Тренування логічного мислення.

122

Розв’язування задач і вправ на множення десяткових дробів.

Самостійна робота.

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Розв'язує задачі.

Формування навичок самостійної роботи.

123

Розв’язування сюжетних задач.

Розв'язування задач, що стосуються реального життя.

Розуміє текст задачі.

Розвиток навичок аналізу.

124

Діагностична контрольна робота № 9 «Множення десяткових дробів».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 10: Ділення десяткових дробів – 10 год

125

Аналіз контрольної роботи. Ділення десяткового дробу на натуральне число.

Індивідуальна робота над помилками.

Виконує ділення.

Корекція помилок.

126

Ділення десяткового дробу на натуральне число.

Розв'язування виразів.

Виконує ділення.

Тренування послідовності дій.

127

Ділення десяткового дробу на 10; 100; 1000.

Правила ділення.

Виконує ділення.

Тренування пам'яті.

128

Ділення десяткового дробу на 0.1; 0,01; 0,001.

Правила ділення.

Виконує ділення.

Тренування уваги.

129

Ділення на десятковий дріб.

Розв'язування виразів.

Виконує ділення.

Тренування логічного мислення.

130

Ділення на десятковий дріб.

Розв'язування виразів.

Виконує ділення.

Тренування концентрації уваги.

131

Розв’язування задач на всі дії з десятковими дробами. Самостійна робота.

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Розв'язує задачі.

Формування навичок самостійної роботи.

132

Розв’язування задач на всі дії з десятковими дробами.

Розв'язування виразів.

Розв'язує задачі.

Тренування логічного мислення.

133

Розв’язування сюжетних задач.

Розв'язування задач, що стосуються життєвих ситуацій.

Розуміє текст задачі.

Розвиток навичок аналізу.

134

Діагностична контрольна робота №10 «Ділення десяткових дробів».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 11: Середнє арифметичне. Відсотки – 18 год

135

Аналіз контрольної роботи. Поняття відсотка.

Індивідуальна робота над помилками.

Розуміє поняття «відсоток».

Корекція помилок.

136

Поняття відсотка.

Використання наочних матеріалів (наприклад, 100 клітин).

Розуміє поняття «відсоток».

Розвиток візуального сприйняття.

137

Знаходження відсотків від числа.

Робота з прикладами.

Знаходить відсоток від числа.

Тренування послідовності дій.

138

Знаходження відсотків від числа.

Розв'язування задач.

Знаходить відсоток від числа.

Тренування логічного мислення.

139

Знаходження відсотків від числа.

Розв'язування задач.

Знаходить відсоток від числа.

Тренування уваги.

140

Знаходження числа за його відсотком.

Розв'язування задач.

Знаходить число за його відсотком.

Тренування логічного мислення.

141

Знаходження числа за його відсотком.

Розв'язування задач.

Знаходить число за його відсотком.

Тренування концентрації уваги.

142

Знаходження числа за його відсотком.

Розв'язування задач.

Знаходить число за його відсотком.

Тренування уваги.

143

Розв’язування задач на відсотки.

Розв'язування простих сюжетних задач.

Розв'язує задачі на відсотки.

Розвиток навичок аналізу.

144

Розв’язування задач на відсотки.

Розв'язування сюжетних задач.

Розв'язує задачі на відсотки.

Тренування логічного мислення.

145

Розв’язування задач на відсотки. Самостійна робота.

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Розв'язує задачі.

Формування навичок самостійної роботи.

146

Середнє арифметичне.

Використання наочних матеріалів.

Розуміє поняття "середнє арифметичне".

Розвиток логічного мислення.

147

Середнє арифметичне.

Розв'язування простих задач.

Обчислює середнє арифметичне.

Тренування послідовності дій.

148

Середнє значення величини.

Розв'язування задач, пов'язаних з середнім значенням.

Обчислює середнє значення величини.

Тренування уваги.

149

Середнє значення величини.

Розв'язування задач.

Обчислює середнє значення величини.

Тренування логічного мислення.

150

Використання середнього арифметичного та середнього значення величини для розв’ язування задач практичного характеру.

Розв'язування задач, що стосуються життя.

Використовує знання для розв'язання практичних завдань.

Розвиток навичок перенесення знань у життєві ситуації.

151

Розв’язування сюжетних задач.

Розв'язування задач, що стосуються реального життя.

Розуміє текст задачі.

Розвиток навичок аналізу.

152

Діагностична контрольна робота №11 «Середнє арифметичне.

Відсотки».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 12: Математичні задачі як засіб дослідження реальних життєвих ситуацій – 13 год

153

Сюжетні задачі з реальними даними.

Розв'язування задач, які містять реальні дані (ціни, кількість).

Розуміє і розв'язує задачі з реальними даними.

Розвиток практичних життєвих навичок.

154

Сюжетні задачі з історикопатріотичною складовою.

Розв'язування задач, що містять історичні факти.

Розуміє і розв'язує задачі.

Розвиток пізнавальної сфери.

155

Сюжетні задачі на використання знань із суміжних дисциплін.

Розв'язування задач, що поєднують математику та інші предмети.

Розуміє і розв'язує задачі.

Розвиток міжпредметних зв’язків.

156

Задачі геометричного змісту як моделі дослідження об’єктів навколишнього середовища.

Розв'язування задач, що стосуються геометричних фігур у природі.

Розуміє і розв'язує задачі.

Розвиток наочно-образного мислення.

157

Компетентнісно зорієнтовані задачі.

Розв'язування задач, що потребують застосування знань у нових ситуаціях.

Розв'язує задачі, що потребують нестандартного підходу.

Розвиток творчого мислення.

158

Задачі на дослідження оптимальних ситуацій. Робота з даними.

Розв'язування задач, що потребують аналізу декількох варіантів.

Аналізує дані, вибирає оптимальний варіант.

Розвиток аналітичного мислення.

159

Найпростіші комбінаторні задачі.

Робота з прикладами (вибір одягу, складання слова).

Розуміє суть комбінаторних задач.

Розвиток логічного мислення.

160

Найпростіші комбінаторні задачі.

Розв'язування комбінаторних задач.

Розв'язує прості комбінаторні задачі.

Тренування уваги.

161

Прикидки та оцінки значень числових виразів.

Робота з прикладами.

Оцінює значення виразів.

Розвиток навичок оцінювання.

162

Округлення чисел як оціночна модель реальних ситуацій.

Використання округлення для прикидки.

Використовує округлення для оцінки.

Розвиток практичних життєвих навичок.

163

Робота над проектами.

Робота в малих групах над проєктом.

Співпрацює з іншими, виконує свою частину роботи.

Розвиток комунікативних навичок.

164

Захист проектів.

Презентація результатів роботи.

Презентує свою роботу.

Розвиток навичок самопрезентації.

165

Діагностична контрольна робота №12: «Математичні задачі як засіб дослідження реальних життєвих ситуацій».

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє базові знання з теми.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

Тема 13: Повторення і систематизація навчального матеріалу – 10 год

166

Аналіз контрольної роботи. Арифметичні дії з натуральними числами.

Індивідуальна робота над помилками.

Узагальнює знання про натуральні числа.

Корекція помилок.

167

Арифметичні дії з натуральними числами.

Розв'язування виразів.

Повторює додавання, віднімання, множення, ділення.

Тренування обчислювальних навичок.

168

Додавання і віднімання звичайних дробів.

Розв'язування виразів.

Повторює додавання і віднімання дробів.

Тренування послідовності дій.

169

Додавання і віднімання звичайних дробів.

Розв'язування виразів.

Повторює додавання і віднімання дробів.

Тренування уваги.

170

Арифметичні дії з звичайними дробами. Самостійна робота.

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Узагальнює знання про дроби.

Формування навичок самостійної роботи.

171

Арифметичні дії з десятковими дробами.

Розв'язування виразів.

Повторює додавання, віднімання, множення, ділення.

Тренування обчислювальних навичок.

172

Розв’язування рівнянь.

Розв'язування рівнянь.

Повторює методи розв'язування рівнянь.

Тренування логічного мислення.

173

Розв’язування сюжетних задач.

Розв'язування задач, що стосуються реального життя.

Узагальнює знання, отримані протягом року.

Розвиток навичок аналізу.

174

Діагностична контрольна робота №13.

Виконання завдань за індивідуальними картками.

Демонструє загальні знання з курсу.

Аналіз результатів для визначення подальших корекційних напрямів.

175

Узагальнення вивченого матеріалу.

Підведення підсумків року.

Узагальнює знання.

Формування навичок рефлексії.