КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
Технології. 5 клас — 35 годин на рік
За модельною навчальною програмою І. Ходзицької та ін.

Примітка: план адаптовано для змішаного класу; передбачено диференціацію за рівнем складності, безпечні види діяльності та переважно ручні технології — клеєння, плетіння, обмотування, декорування.

Диференціація: учень може виконувати базовий варіант за зразком, варіант середньої складності або авторський ускладнений варіант. Оцінюються передусім самостійність задуму, дотримання технологічної послідовності, охайність, творчість та вміння презентувати результат.

Урок технологій, 5 клас НУШ

Тема: Проєктування виробу. Ідея, потреба, призначення. Ескіз майбутнього виробу. «Річ, яку я хочу створити»

Тип уроку: комбінований урок із практичною творчою роботою.

Мета уроку

Навчальна:

• сформувати початкове уявлення про проєктування виробу;

• ознайомити з поняттями «ідея», «потреба», «призначення»;

• навчити визначати, для чого потрібен виріб і кому він може бути корисним;

• сформувати початкові навички створення ескізу.

Розвивальна:

• розвивати творчу уяву, фантазію, спостережливість;

• формувати вміння висловлювати власні ідеї та пояснювати свій задум;

• розвивати просторове та образне мислення.

Виховна:

• виховувати самостійність, відповідальність за власний задум;

• формувати бережливе ставлення до матеріалів;

• заохочувати прагнення створювати корисні та красиві речі власноруч.

Очікувані результати

Учень/учениця:

• пояснює, що таке ідея виробу;

• розуміє, що виріб створюють для задоволення певної потреби;

• визначає призначення майбутнього виробу;

• формулює власну творчу ідею;

• створює простий ескіз майбутнього виробу;

• презентує та пояснює свій задум.

Обладнання

Аркуш А4 або альбом, простий олівець, гумка, кольорові олівці/фломастери, лінійка, зразки виробів або їх зображення, підручник.

Хід уроку

1. Організаційний момент — 2 хв

Привітання.

Перевірка готовності до уроку.

Учитель:

Сьогодні ви спробуєте побути дизайнерами та винахідниками. У кожного з вас з'явиться власна ідея речі, якої, можливо, ще немає.

2. Мотивація — 5 хв

Учитель ставить запитання:

• Чи бувало у вас так, що вам чогось не вистачало?

• Хотілося мати якусь зручну річ, але її не було?

• Яку річ ви хотіли б придумати самі?

• Для кого вона була б корисною?

Наприклад:

Проблема: олівці постійно губляться.

Потреба: зручно зберігати олівці.

Ідея: створити оригінальний пенал або органайзер.

Призначення: зберігати та впорядковувати приладдя.

Висновок

Багато корисних речей з'явилися тому, що хтось помітив проблему, придумав ідею та вирішив її за допомогою нового виробу.

3. Вивчення нового матеріалу — 10 хв

Що таке ідея?

Ідея — це задум того, що ми хочемо створити.

Наприклад:

«Я хочу створити підставку для телефона».

Що таке потреба?

Потреба — це те, що необхідно людині для зручності, безпеки, навчання, відпочинку або інших потреб.

Наприклад:

Телефон незручно тримати на столі → потрібна зручна підставка.

Що таке призначення?

Призначення — це те, для чого створений виріб.

Наприклад:

• органайзер — для зберігання речей;

• підставка — для зручного розміщення предмета;

• декоративна вазочка — для прикрашання приміщення;

• брелок — для прикрашання або позначення ключів/рюкзака.

4. Як народжується виріб?

Записати на дошці:

ПОТРЕБА → ІДЕЯ → ПРИЗНАЧЕННЯ → ЕСКІЗ → ВИРІБ

Пояснення:

Потреба: чого мені не вистачає?

↓

Ідея: що я можу придумати?

↓

Призначення: для чого це буде?

↓

Ескіз: як це виглядатиме?

↓

Виріб: створюю задум власноруч.

5. Практична робота — 20 хв

«Річ, яку я хочу створити»

Учням пропонується придумати власний виріб.

Крок 1. Обери проблему або потребу

Наприклад:

• потрібно зручно зберігати олівці;

• хочеться прикрасити кімнату;

• потрібна підставка для телефону;

• хочеться цікаве місце для фотографій;

• потрібно організувати дрібні речі;

• хочеться зробити оригінальний подарунок.

Крок 2. Придумай виріб

Запиши:

Назва мого виробу: __________________

Для кого він: ________________________

Для чого він потрібен: _______________

Яку потребу він задовольняє: __________

Крок 3. Створи ескіз

На аркуші:

1. Намалюй загальну форму виробу.

2. Додай основні деталі.

3. Покажи декоративні елементи.

4. Розфарбуй ескіз.

5. За бажанням підпиши деталі.

6. Творче завдання «Якби я був дизайнером» — 5 хв

Учень презентує свою ідею за коротким планом:

Я хочу створити…

Мій виріб потрібен для…

Він буде корисним…

Я обрав/обрала таку форму, тому що…

Я використав/використала такі кольори…

7. Рефлексія — 3 хв

«Моя ідея сьогодні»

Продовж речення:

• Сьогодні я дізнався/дізналася…

• Моя ідея полягає в тому, щоб…

• Мій виріб буде корисним, тому що…

• Найцікавішим для мене було…

• Наступного разу я хочу…

Підсумок учителя

Кожен великий виріб колись був маленькою ідеєю. Сьогодні ви зробили перший крок — перетворили свою ідею на ескіз.

Домашнє завдання

Завершити та вдосконалити ескіз «Річ, яку я хочу створити».

Продумати:

• з яких матеріалів можна виготовити виріб;

• які інструменти знадобляться;

• яким способом його можна оздобити;

• які кольори будуть використані.

Наступний етап проєкту: вибір матеріалів та планування послідовності виготовлення виробу.