КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
Технології. 6 клас — 35 годин на рік
За модельною навчальною програмою І. Ходзицької та ін.

Примітка: план адаптовано для змішаного класу; передбачено диференціацію за рівнем складності, безпечні види діяльності та переважно ручні технології — клеєння, плетіння, обмотування, декорування.

Диференціація: учень може виконувати базовий варіант за зразком, варіант середньої складності або авторський ускладнений варіант. Оцінюються передусім самостійність задуму, дотримання технологічної послідовності, охайність, творчість та вміння презентувати результат.

Урок 3 з технологій, 6 клас НУШ

Тема: Композиція. Стиль і колір. Створення ескізу.

Тип уроку: комбінований, урок практичної роботи.

Мета уроку:

• ознайомити учнів з основними поняттями композиції, стилю та кольору;

• сформувати вміння добирати форму, колір і декоративні елементи відповідно до задуму;

• навчити створювати ескіз майбутнього виробу;

• розвивати художній смак, творче та образне мислення;

• виховувати охайність, самостійність та вміння обґрунтовувати власне дизайнерське рішення.

Очікувані результати:
Учень/учениця:

• пояснює, що таке композиція;

• розрізняє основні характеристики кольору;

• розуміє поняття «стиль» у дизайні;

• добирає гармонійне поєднання кольорів;

• створює ескіз майбутнього виробу;

• пояснює свій вибір форми, кольору та декоративних елементів.

Обладнання: альбом або аркуш А4, простий олівець, гумка, кольорові олівці або фломастери, лінійка, зразки декоративних виробів, підручник.

Хід уроку

1. Організаційний момент — 2 хв

Привітання. Перевірка готовності учнів до роботи.

2. Мотивація — 3 хв

Учитель демонструє два вироби приблизно однакового призначення, але різного оформлення.

Запитання:

• Який виріб привертає вашу увагу більше?

• Чому?

• Що впливає на наше сприйняття виробу?

• Чи достатньо, щоб виріб був лише корисним?

• Яку роль відіграють форма та колір?

Висновок:

Вдалий виріб має бути не лише функціональним, а й гармонійним та естетично привабливим.

3. Вивчення нового матеріалу — 10 хв

Композиція

Композиція — це продумане розташування та поєднання елементів у цілісному художньому або дизайнерському рішенні.

Основні принципи композиції:

• рівновага — елементи врівноважують один одного;

• пропорційність — частини виробу співвідносяться між собою;

• ритм — повторення однакових або подібних елементів;

• контраст — поєднання відмінних за кольором, розміром або формою елементів;

• акцент — головний елемент, який привертає увагу.

Стиль

Стиль — характерні особливості оформлення виробу, які створюють певний образ.

Наприклад:

• сучасний;

• мінімалістичний;

• етнічний;

• класичний;

• декоративний;

• еко-стиль.

Важливо: стиль виробу має відповідати його призначенню та задуму.

Колір

Колір допомагає створити настрій і підкреслити характер виробу.

Учитель нагадує:

Теплі кольори: червоний, оранжевий, жовтий.

Холодні: синій, блакитний, зелений, фіолетовий.

Контрастні кольори допомагають створити виразний акцент.

Для гармонійного виробу бажано не використовувати надмірну кількість кольорів без продуманого задуму.

4. Практична робота — 20 хв

«Створюємо ескіз майбутнього виробу»

Учні обирають виріб, який вони планують створити в межах проєкту.

Послідовність роботи

1. Визнач задум.

Що я хочу створити?

2. Визнач призначення.

Для чого буде потрібен цей виріб?

3. Обери стиль.

Яким він буде?

4. Продумай форму.

Яка форма найкраще відповідатиме призначенню?

5. Добери кольори.

Які 2–4 кольори будуть основними?

6. Додай декоративні елементи.

Орнамент, візерунок, фактура, напис, декоративна деталь тощо.

7. Виконай ескіз.

Намалюй виріб, познач основні деталі та розфарбуй його.

Творче завдання

«Мій виріб — це я»

Створи ескіз виробу так, щоб його дизайн передавав певний характер або настрій.

Наприклад:

• спокійний;

• яскравий;

• енергійний;

• природний;

• сучасний;

• святковий.

Після виконання ескізу учень має пояснити:

Мій виріб називається…

Його призначення…

Я обрав/обрала стиль…

Основні кольори…

Головний декоративний елемент…

Я вважаю, що моє дизайнерське рішення вдале, тому що…

5. Презентація робіт — 5 хв

Кілька учнів демонструють ескізи.

Клас визначає:

• який стиль використано;

• які кольори переважають;

• де розташований композиційний центр;

• що найбільше привертає увагу.

6. Рефлексія — 3 хв

Закінчи речення:

• Сьогодні я дізнався/дізналася…

• Тепер я вмію…

• Найскладнішим було…

• Найбільше мені сподобалося…

• У своєму ескізі я хотів/хотіла передати…

Підсумок учителя

Ескіз — це перший крок від задуму до реального виробу. Саме на ескізі дизайнер перевіряє, чи вдало поєднані форма, композиція, стиль і колір.

Домашнє завдання

Завершити ескіз майбутнього виробу. Продумати:

• матеріали;

• розміри;

• послідовність виготовлення;

• технологічні операції;

• способи оздоблення.

Наступний етап: підготовка матеріалів та планування технології виготовлення виробу.