Календарно-тематичне планування з англійської мови 11 клас (ІІ семестр), 2019-2020

№ з/п

Дата

Тема

Мовленнєві функції

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Домашнє завдання

Екзаменаційні навички та мікроуміння, загальнонавчальна компетенція

Лексика

Граматика

Аудіювання

Читання

Говоріння

Письмо

1

Історія виникнення мобільних телефонів

- уміє знаходити необхідну інформацію у тексті

- розпізнає зв’язки між окремими частинами тексту

- доповнює текст реченнями, яких бракує, розуміючи його структуру

- розуміє основну та другорядну інформацію у тексті

A consumer, a handset, a range, stuff, a victim, to enable, average, cellular, digital, sophisticated, emergency service, to install software

Ex.1a,p.120

Ex.1a,p.120, ex.2,p.121, ex.3b,p.122

Ex.1b,p.121, ex.3a,p.122, ex.3c,p.123

Вивчити ЛО

Стратегії різних видів читання

Розуміння структурно-логічних зв’язків у тексті

Уміння виокремлювати ключову та другорядну інформацію

Розвиток мовної здогадки

2

Природничі та соціальні науки

- розуміє лексико-граматичний контекст

- вміє обирати правильне слово відповідно до контексту з низки запропонованих варіантів

Adverb Clauses with Time

Ex.1,p.124

Ex.2-5,p.124-125, ex.1,p.127

Ex.2-4,p.127-128

Ex.5,p.128 (W)

Стратегії ознайомлювального та вивчаючого читання

Стратегії виконання завдань множинного вибору

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах

3

Яка небезпека від інтернету?

- розуміє ключову інформацію в тексті

- вміє визначати головну думку тексту

- встановлює відповідність між заголовками та окремими частинами тексту

- знаходить синонімічні вирази у тексті

- наводить приклади для обґрунтування власної думки

Ex.2b,p.129

Ex.5,p.131

Ex.1,2a, p.129, ex.3,4,

p.130, ex.6,p.131

Ex.7,p.131 (O)

Розвиток навичок самостійної роботи

Розвиток мовної здогадки

Розуміння лексико-граматичного контексту

4

Десять винаходів

використовуючи активну тематичну лексику та граматичні структури вміє:

- висловити і обґрунтувати власну думку, погляди, почуття

- представити в логічному порядку аргументи до тези

- запитувати і надавати відповіді на питання

Ex.4a, p.133, ex.2, p.135

ex.1-3, p.132-133, ex.4b,5c, p.134

Ex.3, p.136

Ex.4,p.136 (W)

Стратегії виконання завдань на встановлення відповідності

Розвиток мовної здогадки

Стратегії пошукового читання

Уміння працювати в парах, групах

5

Написання опису електронного пристрою

- знає правила та оформлення ессе

- розуміє ключову та детальну інформацію в аудіотексті і зазначає правильну відповідь з низки запропонованих варіантів

- розуміє прості висловлювання, повідомлені у природньому темпі

- розуміє контекст висловлювання

- розповідає про події повсякденного життя, коментує їх та обґрунтовує свою думку

Ex.4, p.138, ex.3, p.141

Ex.2-3, p.137, ex.1,2, p.140

Ex.5-6, p.138-139

Ex.1, p.137

Ex.4, p.141 (O)

Уміння працювати в парах

Уміння брати участь у бесіді

Уміння підбирати синоніми

6

Природа і навколишнє середовище

- розуміє лексико-граматичний контекст

- вміє обирати правильне слово відповідно до контексту з низки запропонованих варіантів та пояснити, чому інші варіанти відповіді неправильні

Conservation, heritage, recreation, reproduction, reserve, value, virgin, to admire, to constitute, to preserve, precious, invaluable, varying

Ex.2, p.146, ex.1,2, p.150

Ex.1, p.146, ex.3,4, p.149

Ex.3, p.151 (W), вивчити ЛО

Розвиток мовної здогадки

Уміння аналізувати лексико-граматичний контекст

Стратегії переглядового читання

7

Вплив діяльності людини на довкілля

- розуміє лексико-граматичний контекст

- вміє обирати правильне слово відповідно до контексту з низки запропонованих варіантів

Defining/ non-defining relative clause

Ex.1-3, p.153-154

Ex.4,5, p.154

Ex.6, p.155 (W)

Стратегії ознайомлювального та вивчаючого читання

Стратегії виконання завдань множинного вибору

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах

8

Екологічні проблеми

- розуміє ключову інформацію в тексті

- вміє визначати головну думку тексту

- встановлює відповідність між заголовками та окремими частинами тексту

- знаходить синонімічні вирази у тексті

- наводить приклади для обґрунтування власної думки

Acid rain, extinction, a particle, shortage, waste disposal, to escape, to react, damaging

Defining/ non-defining relative clause

Ex.2, p.156

Ex.8, p.155

Ex.1, p.156, ex.3, p.157

Ex.7, p.155

Ex.4, p.158 (W)

Стратегії виконання завдань на встановлення відповідності

Розвиток мовної здогадки

Стратегії пошукового читання

Уміння працювати в парах, групах

9

Екологічні проблеми. Обговорення їх видів

використовуючи активну тематичну лексику та граматичні структури вміє:

- висловити і обґрунтувати власну думку, погляди, почуття

- представити в логічному порядку аргументи до тези

- запитувати і надавати відповіді на питання

An interference, pesticides, to complain, to convince, to dig, to persuade, to remind, harmful, renewable, sustainable

Ex.2a, p.158

Ex.1, p.158, ex.2b,3,4, p.160

Вивчити ЛО

Уміння працювати в парах

Уміння брати участь у бесіді

Уміння підбирати синоніми

10

Написання твору-роздуму

- знає правила та оформлення твору-роздуму

- розуміє ключову та детальну інформацію в аудіотексті і зазначає правильну відповідь з низки запропонованих варіантів

- розуміє прості висловлювання, повідомлені у природньому темпі

- розуміє контекст висловлювання

- розповідає про події повсякденного життя, коментує їх та обґрунтовує свою думку

Ex.3, p.162, ex.5a, p.163

Ex.1,2, p.161

Ex.4, p.163

Ex.5b, p.163 (W)

Уміння працювати в парах

Уміння брати участь у бесіді

Уміння підбирати синоніми

11

Еко акції. Проектна робота

використовуючи активну тематичну лексику та граматичні структури вміє:

- висловити і обґрунтувати власну думку, погляди

- представити в логічному порядку аргументи до тези

Ex.3,4, p.165, ex.1, p.167

Ex.2, p.168

Ex.5, p.166 (Project)

Стратегії виконання завдань множинного вибору

Розвиток навичок самостійної роботи

Уміння працювати в парах

Розвиток мовної здогадки

12

Узагальнення та систематизація знань

Ex.3, p.168

Ex.4, p.169

Захист проектів

Робота над помилками

13

Мистецтво. Види мистецтва

- знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

- запитує та надає відповіді на питання, пов’язані з мистецтвом

- висловлює та обґрунтовує свої думки, почуття, враження, описує власний досвід

Ban arrangement of, a shadow, a victim, to absorb, to affect, to enliven, to float, sheer, significant, to catch smb’s breath, to feel a lump in smb’s throat, to make smb gasp, to pore over smth with delight, to put into words, to be sinking out of sight

Ex.4a, p.172

Ex.4a, p.172

Ex.4b, p.174

Ex.1, p.172

Ex.5, p.175 (O), вивчити ЛО

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах

Лексико-граматичний аналіз тексту

Стратегії запам’ятовування лексики

14

Мистецтво в житті людини

знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

- запитує та надає відповіді на питання, пов’язані з мистецтвом

- висловлює та обґрунтовує свої думки, почуття, враження, описує власний досвід

Ex.1,2, p.177-178

Ex.6-8, p.176, ex.3, p.178, ex.5, p.179

Ex.4, p.178 (O)

Стратегії переглядового читання

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах

Лексико-граматичний аналіз тексту

15

Видатні англійські

митці

- знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

- запитує та надає відповіді на питання, пов’язані з роботою

- висловлює та обґрунтовує свої думки, почуття, враження, описує власний досвід

The Participle

Ex.1,2a, p.180

Ex.2b,3, p.181

Ex.4, p.181 (W)

Стратегії переглядового читання

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах

Лексико-граматичний аналіз тексту

16

Кіномистецтво

розуміє ключову та детальну інформацію в аудіотексті

- розуміє прості висловлювання, повідомлені у природньому темпі

- визначає правильність / неправильність тверджень відповідно до  змісту аудіотексту

- питає на надає відповіді стосовно улюбленого фільму, наводячи приклади та аргументи

- знаходить синонімічні фрази в аудіотексті

An approval, a fiction film, a must-see movie, recognition, heartwarming, meaningless, striking, unfavourable, to blend together

Ex.2, p.184

Ex.6,7, p.182, ex.1, p.183, ex.3, p.184

Ex.5, p.182

Вивчити ЛО

Уміння виокремлювати основну думку

Стратегії виконання завдань на визначення правильності / неправильності тверджень

Стратегії групування лексики

Уміння працювати в парах

Розвиток мовної здогадки

17

Улюблений фільм

розуміє ключову та детальну інформацію в аудіотексті

- розуміє прості висловлювання, повідомлені у природньому темпі

- визначає правильність / неправильність тверджень відповідно до  змісту аудіотексту

- питає на надає відповіді стосовно улюбленого фільму, наводячи приклади та аргументи

- знаходить синонімічні фрази в аудіотексті

Ex.5a,b, p.186

Ex.4, p.185, ex.5c, p.186

Ex.1, p.186 (O)

Уміння виокремлювати основну думку

Стратегії виконання завдань на визначення правильності / неправильності тверджень

Стратегії групування лексики

Уміння працювати в парах

Розвиток мовної здогадки

18

Після вистави

- розуміє ключову та детальну інформацію в тексті

- визначає головну думку тексту та знаходить в тексті необхідну інформацію

- вибирає правильну відповідь з низки запропонованих варіантів

- наводить приклади для обґрунтування власної думки

Ex.3b, p.190

Ex.2-4, p.187-190

Скласти відгук про картину (усно)

Стратегії ознайомлювального та вивчаючого читання

Стратегії виконання завдань множинного вибору

Розвиток мовної здогадки

Стратегії категоризації лексики

19

Рецензія на улюблений фільм

- знає правила оформлення та структурування рецензії

- пише рецензію на улюблений фільм, зважаючи на запропоновані комунікативні умови і докладно їх розвиваючи

- використовує активну тематичну лексику і граматичні структури

- використовує різні види сполучників для утворення складних речень

Ex.1a, p.191

Ex.1b,2,3, p.191-192

Ex.4, p.193

Ex.4, p.193 (дописати)

Уміння структурувати письмове висловлювання

Уміння дотримуватись інструкцій

Уміння надавати аргументи до висловленої думки

20

Види мистецтв

- вміє висловити і обґрунтувати власну думку на тему театру

- розуміє лексико-граматичний контекст

- вміє обирати правильне слово відповідно до контексту з низки запропонованих варіантів та пояснити, чому інші варіанти відповіді неправильні

Ex.1-3, p.194-196

Ex.3, p.197, ex.5, p.198

Ex.4, p.198 (O)

Уміння виокремлювати основну думку

Стратегії виконання завдань на визначення правильності / неправильності тверджень

Стратегії групування лексики

Уміння працювати в парах

Розвиток мовної здогадки

21

Узагальнення та систематизація знань

Ex.3, p.201

Ex.1, p.200, ex.4, p.201

Ex.6, p.199

Ex.2, p.201

Робота над помилками

22

Бути хорошим громадянином

- знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

An addict, a citizen, drug, government, hardship, a participant, a pregnancy, to benefit, to handle, exhausting, non-existent, worldwide, to get dumped, to get training on, to raise money for

Ex.2, p.204

Ex.2, p.204

Ex.1, p.204, ex.3,4, p.206-207

Ex.5, p.207 (project), вивчити ЛО

Стратегії ознайомлювального та вивчаючого читання

Стратегії виконання завдань множинного вибору

Розвиток мовної здогадки

Стратегії категоризації лексики

23

Молодь та суспільство

- знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

- розповідає про суспільство

The Infinitive form

Ex.1, p.210

Ex.1-4, p.208-209, ex.2,4, p.211-212

Ex.3, p.212

Ex.5, p.212 (W)

Стратегії переглядового читання

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах

Лексико-граматичний аналіз тексту

24

Емоції. Уміння керувати емоціями

- розуміє ключову інформацію в аудіотексті

- розуміє прості висловлювання, повідомлені у природньому темпі

- вміє визначати головну думку тексту

- вміє визначати намір того, хто говорить, відповідно до контексту

- встановлює відповідність між твердженнями та змістом аудіотексту

- розповідає про емоції

- просить та надає поради, що стосуються особистих проблем

An anxiety, an envy, a handicap, an intelligence, an illiteracy, a rage, a response, to stunt, contented, vulnerable, to carry away, to gain control, an abuse, bullying, a disease, a disorder, a suicide, to embarrass, to expose, to frustrate, to neglect, outrageous, sexually

Ex.2a, p.213, ex.3, p.214

Ex.1,2b, p.213, ex.1-3, p.215-216

Вивчити ЛО

Уміння виокремлювати основну думку

Розуміння текстових референцій

Стратегії виконання завдань на встановлення відповідності

Уміння працювати в парах та у групі

Лексико-граматичний аналіз тексту

25

Рішення проблем. Написання твору-рекомендації

- знає правила та оформлення твору

- розуміє ключову та детальну інформацію в аудіотексті і зазначає правильну відповідь з низки запропонованих варіантів

- розуміє прості висловлювання, повідомлені у природньому темпі

- розуміє контекст висловлювання

- розповідає про події повсякденного життя, коментує їх та обґрунтовує свою думку

Ex.1-3, p.217-218

Ex.4, p.218

Ex.4, p.218 (дописати)

Уміння працювати в парах

Уміння брати участь у бесіді

Уміння підбирати синоніми

26

Молодіжна культура

- знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

- обґрунтовує власні погляди, думки, почуття

- описує власний досвід

Ex.1, p.219

Ex.3, p.220, ex.5, p.221

Ex.2, p.220

Ex.4, p.221 (O)

Стратегії переглядового читання

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах та у групі

Лексико-граматичний аналіз тексту

27

Молодіжні організації та громади

- знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

- обґрунтовує власні погляди, думки, почуття

- описує власний досвід

Ex.3, p.224

Ex.1, p.223, ex.4a, p.225

Ex.6, p.222

Ex.2, p.223

Ex.4b,c, p.226 (O)

Стратегії переглядового читання

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах та у групі

Лексико-граматичний аналіз тексту

28

Україна від минулого до майбутнього

- знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

- описує Україну, як незалежну державу

Conscious, a favour, nowadays, an advantage, sovereign, a novice, a co-founder, to integrate, to resolve, a security, an issue, dedicated, fundamental, a transparency, to overcome, a collapse, a ranking, a start-up

Ex.2,3, p.228-229

Ex.1, p.228, ex.4, p.230, ex.7, p.231

Ex.5, p.230, ex.6, p.231 (O)

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах

Лексико-граматичний аналіз тексту

Стратегії запам’ятовування лексики

Навички категоризації лексики

29

Політична система в Британії та США

- знає значення, правопис і вимову тематичної лексики активного вжитку

- уміє правильно вживати тематичну лексику в типових комунікативних ситуаціях і контекстах

- описує політичну систему Британії та США

- запитує та надає відповіді на питання, пов’язані з політикою

Ex.1-3, p.232-233

Ex.4, p.233, ex.1,2, p.234

Ex.3, p.234 (O)

Стратегії переглядового читання

Розвиток мовної здогадки

Уміння працювати в парах

Лексико-граматичний аналіз тексту

30

Рада Європи. З’їзд в Копенгагені

- вміє висловити і обґрунтувати власну думку на тему міжнародних організацій

- розуміє лексико-граматичний контекст

- вміє обирати правильне слово відповідно до контексту з низки запропонованих варіантів та пояснити, чому інші варіанти відповіді неправильні

- пояснює відмінності у лексичному значенні схожих за значенням слів та використовує їх у реченнях

An affair, a guideline, headquarters, an integration, jurisdiction, justice, labour, a procedure, violation, to concern, to defend, to promote, legal, human right, voluntary, a member, youth-led, a suggestion, an activist, to donate, a charity, a petition, to raise, to volunteer, to register, to encourage, to approve, to disapprove

Ex.2a, p.235. ex.4, p.236

Ex.1,3, p.235, ex.1,2, p.237

Ex.2b, p.235

Ex.3, p.238 (O), вивчити ЛО

Розвиток мовної здогадки

Уміння аналізувати лексико-граматичний контекст

Стратегії переглядового читання

31

Людина та суспільство. Написання статті

- розуміє лексико-граматичний контекст

- вміє обирати правильне слово відповідно до контексту з низки запропонованих варіантів та пояснити, чому інші варіанти відповіді неправильні

- пояснює відмінності у лексичному значенні схожих за значенням слів та використовує їх у реченнях

Ex.1, p.239, ex.1, p.241

Ex.2, p.239

Ex.3, p.239

Ex.2, p.242 (W), ex.3, p.242 (O)

Уміння структурувати письмове висловлювання

Уміння дотримуватись інструкцій

Уміння надавати аргументи до висловленої думки

32

Україна та демократія

використовуючи активну тематичну лексику та граматичні структури вміє:

- висловити і обґрунтувати власну думку, погляди, щодо демократії

- розпочати, підтримати та завершити бесіду, отримати та надати пояснення, інформацію, що стосується законів

Ex.5, p.243, ex.1, p.247

Ex.4, p.241

Ex.2, p.247

Ex.6, p.244 (project)

Розвиток мовної здогадки

Уміння аналізувати лексико-граматичний контекст

Стратегії переглядового читання

33

Узагальнення та систематизація знань

Ex.3, p.248

Ex.4, p.248

Захист проектів

Робота над помилками

34

Контроль аудіювання

Повторити вивчені ЛО

35

Контроль читання

Повторити ЛО, граматику

36

Контроль письма

Повторити вивчені теми

37

Контроль говоріння

Повторити вивчений матеріал

38

Аналіз контрольних робіт

Робота над помилками