Календарно-тематичне планування з англійської мови 2 клас за підручником Карпюк

№

Дата

Тема уроку

Мовленнєві      

     функції

Експоненти

функцій (Засоби вираження)

 Мовна компетенція

                      Мовленнєва    компетенція

Домашнє      завдання

 Примітка

Лексика

Букви та звуки

 Аудіювання

 Мовлення

Письмо

Читання

  Тематика ситуативного спілкування: «Я, моя сім’я та друзі»

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності

Інтегровані змістовні лінії:

 Громадянська відповідальність: робота в групі, в парі, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, побудова товариських стосунків з іншими

                                       Тема: Introduction. Unit 1 NICE TO SEE YOU AGAIN! Вступ: Радий знову бачити тебе! ( 5 годин)

1

02.09

 Пам’ятаєш мене?

Радий зустрічі!

Вміти: привітатися; прощатися; представити себе / друга / подругу / батьків; називати когось /

Hello!

Goodbye! Bye!

names    greetings

ABC

phonics

ex. 1-3

p. 6-7

ex. 2

p. 6

2

03.09

  Мій друже, я дуже радий тебе бачити!

Who is he/she? He/She is …

greetings numbers colours names

ABC

phonics

ex. 2 p.8

ex. 3,4

p. 8

 3

 06.09

Ми пригадаємо букви всі разом! Кольорова абетка.

щось; запитувати / повідомляти про вік; запитувати / повідомляти про місце проживання.

How are you? Nice to see you again.

names greetings

instructions       numbers, colours,

names,

ex. 1, 2, 4

p.9

ex. 4,3 p.9

4

08.09

Раз, два, три! Слово ти скоріш назви!

Hello. What is your name?

Names

instructions

ABC

phonics

ex.1,

p. 10

ex. 2-3,

p. 10

5

12.09

Моє ім’я починається з букви….

My name begins with letter …

Greetings

instructions    numbers, colours,

names,

ABC

phonics

ex. 1,

p. 11

ex. 2-3

p. 14

ex. 4,

p. 11

                                    Тематика ситуативного спілкування: «Я, моя сім’я та друзі»

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності

Інтегровані змістовні лінії:

Громадянська відповідальність: розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, вибудовує товариські стосунки з іншими

                                                    Тема 1: Unit 1 HERE’S MY FAMILY Розділ 1: Це моя родина!  (11 годин)

№

Дата

Тема уроку

Мовленнєві Функції

Експоненти функцій (Засоби вираження)

Мовна компетенція

           Мовленнєва компетенція

Домашнє      завдання

 Примітка

Лексика

Букви

та звуки

 Аудіювання

 Мовлення

Письмо

Читання

6

13.09

Знайомся – моя сім’я!

Вміти:

запитувати

Here’s my family.

They are …

Family words

Ex. 1, 2, 5 p.12

Ex. 3-4, p.12

7

15.09

Я – Трейсі! Будьмо знайомі! Розповідаємо про себе.

про  предмети; повідомляти про щось; виконувати / віддавати вказівки (команди) описувати когось / щось;

відповідати на запитання;

робити пропозицію та реагувати на неї;

бути уважним

Where is your house?

My house is in

… Street.

Adjectives

CVC

words

Ex. 1, 2 p.14

Ex. 2,

p. 14

8

19.09

Наша дружна родина: тато, мама і я!

Where is your

…?

He?She is at

…(work)

Jobs of family membes

CVC

words

Ex. 1,2,3 p.

15

Ex.2- 3, p.15

Ex. 5 p.15

Ex. 4 p.15

9

20.09

Давай дружити!

Here’s my family.

They are …

school objects

CVC

words

Ex. 1,

p. 16

Ex. 2,3,4

p. 16

10

 22.09

Давай гратися разом!

Here’s my family.

They are …

Jobs of family membes

Ex. 1-2,

p. 17

Ex. 3,4,5

p. 17

Ex. 6 p.17

11

26.09

Наші нові друзі

I like books. Numbers

Numbers 1-6

CVC

words

Ex. 1,2

p. 18

Ex. 2,

p.  18

Ex. 3 p.18

Ex.2,4,5 p.18

12

27.09

У мене велика родина

Open your book.

Do you like

…?

Yes, I do.

commands

Long vowel sounds

Ex. 1, 4, 5

p. 19

Ex. 3, 5

p. 19

13

29.09

Час цікавих історій. Оповідання «Сьюзі загубилась»

Sit down! Stand up!

Jobs of family membes

Ex. 1, 2

p. 20

Ex. 3, 4

p. 20

14

03.10

Моє портфоліо

«Сімейне фото»

I like books.

school

objects

Ex. 2

p. 21

15

04.10

Тепер ти можеш (Повторення)

Це моя родина

Do you like

…?

Yes, I do.

school objects

Ex. 1

p. 22

Ex. 3

p. 23

Ex. 2

p. 22

Ex.4,5

p. 23

Ex.6

p. 23

16

06.10

 Діагностувальна робота 1 «Це моя родина»

Тематика ситуативного спілкування: «Я, моя сім’я та друзі»

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності

Інтегровані змістовні лінії:

Інтегровані змістовні лінії:

 Громадянська відповідальність: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, проявляти толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, побудова товариських стосунків з іншими

Тема 2:  Unit 2  MY FRIENDS Розділ 2: Мої друзі (11 годин)

№

Дата

Тема уроку

Мовленнєві Функції

Експоненти функцій (Засоби вираження)

Лексика

Букви

та звуки

 Аудіювання

 Мовлення

Письмо

Читання

Домашнє      завдання

 Примітка

17

10.10

Знайомся з новими друзями

Реагувати на репліки вчителя та однокласників

Висловлював-ти

схвальну / несхвальну оцінку предметам, діям, ситуаціям тощо; вміти: описувати предмети / людей; давати елементарнухарактери- тику комусь / чомусь;

We are ...

Friends’ interests and hobbies

Long vowel sounds

‘ck’

Ex. 1, 2

p. 25

Ex. 3, 6 p.25

Ex. 6

p. 25

18

11.10

Ми – друзі!

This is my family.

They … together.

Family membes

Friends’ interests and hobbies

Long vowel sounds

Ex. 1

pp. 26

Ex. 2,4

p. 26

Ex. 5

p. 26

19

13.10

Наші друзі

They … together.

He/She likes

Family members

Friends’ names

Long vowel sounds

Ex. 1,2

p. 27

Ex. 1-2,

pp. 36

Ex. 14

p. 27

Ex. 3

p. 27

20

17.10

Давайте пограємося з нашими улюбленцями!

Who is your friend?

Family members

Friends’ names

Long vowel sounds

Ex.1,2 p.28

Ex. 3

p. 28

Ex. 4

p. 28

21

18.10

Познайомтеся з нашими друзями!

Who is your friend?

Friends’ names

Long vowel sounds

Ex. 1,2

p. 29

Ex. 3, 4

p. 29

22

20.10

Моя сім’я. Почитай про сім’ю Люка.

Реагувати на репліки вчителя та однокласників

Висловлював-ти

схвальну / несхвальну оцінку предметам, діям, ситуаціям тощо; вміти: описувати предмети / людей; давати елементарну

характеристику комусь / чомусь;

My best friend

is …

He/She is

…(clever).

Family members

Adjectives to describe friends

Ex. 1, 2 p.30

Ex. 2, 3

p. 30

Ex. 4

p. 30

Ex. 3

p. 30

23

31.10

Уподобання наших друзів. Тарас любить комп’ютерні ігри.

Who’s this?

He/She is

…(clever).

Friends’ names

Adjectives to describe friends

Long vowel sounds

Ex. 1

p. 31

Ex. 2, 3,4

p. 31

24

01.11

Час цікавих історій. Оповідання «Родина та друзі Трейсі»

Who’s this?

Family members

Friends’ names

Long vowel sounds

Ex. 1,2

p. 33

Ex. 3, 4

p. 33

25

03.11

Моє портфоліо

«Коло друзів»

Is this Jane?

No, she isn’t.

Family members

Friends’ names

Ex. 2

p. 34

Ex.3

p. 34

26

07.11

Тепер ти

можеш (Повторення) Мої друзі.

Adjectives to describe friends

Ex. 1

p. 35

Ex. 2

p. 35

 Ex. 4,5

p. 36

Ex. 3

p. 35

 27

08.11

Діагностувальна робота №2  «Мої друзі»

Тематика ситуативного спілкування: «Школа»

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності Інтегровані змістовні лінії:

 Громадянська відповідальність: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу, проявляти толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, побудова товариських стосунків з іншими

Тема 3: Unit 3 IN MY CLASSROOM . Розділ 3: У моєму класі (11 годин)

№

Дата

Тема уроку

Мовленнєві Функції

Експоненти функцій (Засоби вираження)

Лексика

Букви

та звуки

 Аудіювання

 Мовлення

Письмо

Читання

Домашнє      завдання

 Примітка

28

14.11

Це – мій клас!Речі в класній кімнаті.

Вміти:

представляти співрозмов-ників / третіх осіб; запрошувати інформацію про   співрозмовни ка / третю особу; описувати когось / щось;

Point to …

Classroom objects and school things

Ex. 1, 2, 4,

6  p.38

Ex. 3,5

p. 38

29

15.11

Мій розпорядок дня

It is … o’clock.

Classroom objects and school things

Time

Ex. 1, 3,4,

7  p.40

Ex. 2, 5 p.40

Ex. 6 p.40

30

17.11

Mій клас

She is in … We/They are in

…

instructions

Ex. 1, 2, 4

p. 41

Ex. 3,

p. 41

Ex. 4, 5

p. 41

31

21.11

На моїй парті є...

Шкільне приладдя

Вміти:

повідомляти про смаки, уподобання; виражати своє ставлення до когось / чогось; запрошувати на свято, в гості тощо; реагувати на чиєсь запрошення привітатися прощатися; представити себе / друга / подругу / батьків;

What/Who is that?

That is … .

Instructions Colours

Ex. 1, 2, 5

p. 42

Ex. 3,4

p. 42

32

22.11

Це - мої речі, я можу поділитися ними з тобою.

They are… These/Those are …

Ex. 1, 2,5 p.43

Ex. 3, 4

p. 43

33

24.11

Читаємо разом!

These/Those are …

Location

‘sh’ ‘th’ ‘oo’

Ex. 1,2, 4

p. 44

Ex. 1-2

pp. 52-53

Ex. 13

p. 44

Ex. 2, 4,

5

p. 44

34

28.11

Ти     здогадуєшся,

хто це?

Instructions

‘ar’ ‘-er’

Ex. 1,2

p. 45

Ex. 3, 4

p. 45

35

29.11

Час цікавих

Історій.Оповідання «Трейсі та Люк їдуть до Африки»

These/Those

are …

Location

Ex. 1,2

p. 46

Ex. 3, 4

p. 46

36

01.12

Моє портфоліо

«Котра година?»

It’s …

o’clock

Classroom objects and school things Location

Ex. 2

p. 47

37

05.12

Тепер ти можеш (Повторення)

називати когось / щось; запитувати / повідомляти про вік; запитувати / повідомляти про місце проживання

These/Those are …

Location Classroom objects and school

things

Ex. 1

p. 48

Ex. 2, 3

pp. 48

Ex. 4

p. 49

38

06.12

Діагностувальна робота № 3 «Шкільне життя»

Тематика ситуативного спілкування: «Я, моя сім’я, друзі», «Свята», «Відпочинок і дозвілля»

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності

Громадянська відповідальність: формування відповідального члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, команді, усвідомлювати себе як учасника спільноти своїх друзів, розвиває в учнів готовність до співпраці, розуміти потребу працювати разом, наводити приклади взаємодопомоги, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок.

                                             Тема 4: Unit 4 WE ARE HAPPY! Розділ 4: Ми щасливі (11 годин)

№

Дата

Тема уроку

Мовленнєві Функції

Експоненти функцій (Засоби вираження)

Лексика

Букви

та звуки

 Аудіювання

 Мовлення

Письмо

Читання

Домашнє      завдання

 Примітка

39

08.12

Ми – щасливі!

Вміти: просити

Are you thirsty? Yes, I am./No, I’m not.

Feeling and emotions

Ex. 1, 2, 3,

4

p. 51

Ex. 5

p. 51

40

12.12

Скоро свято!

     повторити

інформацію;

висловлювати

      схвальну /

несхвальну оцінку предметам, діям, ситуаціям тощо;

прохання та реагувати на нього. представляти співрозмовни ків / третіх осіб;

They are scared. Look at … It is

in/on/under the

…

Feeling and emotions Prepositio ns

Ex. 1,

p. 52

Ex. 2, 3

p. 52

41

13.12

Лист до бабусі

It is    in/on/under the

…

Merry

Christmas! Happy New

Year!

Parts of the day Prepositio ns of place

Ex. 1, 2, 3

p. 53

Ex. 5

p. 53

Ex. 4

p. 53

42

14.12

Історія загубленої іграшки

I can’t find my

…

Look

on/in/under … It isn’t there. Here it is.

Prepositio ns of place

y- ey/ay oy

Ex. 1, 2

p. 54

Ex. 3, 4

p. 54

43

15.12

Вчимося рахувати разом!

Prepositio ns of place

Numbers 1-20

y- ey/ay

oy

Ex. 1

p. 55

Ex. 2, 4 p.55

Ex. 3, 5

p. 55

44

19.12

Ми любимо гратися разом!

Prepositio ns of place Numbers

1-20

Ex. 1, 2, 4 p.56

Ex. 2,

p. 62

Ex. 3

p. 55

Ex. 4, 5

p. 55

45

20.12

Рахуємо разом!

Prepositio ns of place Numbers

1-20

Ex. 1 p.57

Ex. 4 p.57

Ex. 2 p.57

46

22.12

Час цікавих історій.

Оповідання «Родина Трейсі в Африці»

Ex. 1, 2

p. 58

Ex. 3, 4

p. 58

47

26.12

Моє портфоліо

«Я Санта Клаус»

Prepositio ns of place Numbers 1-20

Ex. 1, p. 59

Ex. 3,

p. 59

48

27.12

Тепер ти можеш …(повторення)

Ex. 1

p. 60

Ex. 4, 5

p. 60

Ex. 5, 8

p. 60

Ex. 7

p. 60

49

29.12

Діагностувальна робота № 4 «Відпочинок та дозвілля»