Календарно-тематичне планування з англійської мови 5 клас ( 5 годин на тиждень) І семестр

№

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві функції

Інтегровані змістові лінії

Усна і письмова взаємодія

Мовний інвентар

Очікувані результати

Домашнє завдання

Сприймання на слух/ зорове сприймання

Усна і письмова взаємодія

Лексика/

Фонетика

Граматика

1

Хто ти.

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching)

Парна робота: надання відповідей на запитання

Numbers

(1-100)

The verb

‘to be’

(affirmative)

Ставить та відповідає на запитання про себе

2

Про себе

SB, pp. 4-5

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching)

Парна робота: надання відповідей на запитання

Numbers

(1-100)

The verb

‘to be’

(affirmative)

Ставить та відповідає на запитання про себе

WB pp. 4-5,

ex. A, B, C

Wordlist p.131

3

Числа

SB, pp. 4-5

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

уміння ініціювати усну взаємодію для розв’язання конкретного комунікативного завдання

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching)

Парна робота: надання відповідей на запитання

Numbers

(1-100)

The verb

‘to be’

(affirmative)

Ставить та відповідає на запитання про себе

WB pp. 4-5,

ex. A, B, C

Wordlist p.131

4

Шкільні речі

SB, p. 6

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Опис малюнку в усній формі

School objects

What’s this? What’s that?

Ставить і відповідає на прості запитання

WB p. 5, ex. D, E

Wordlist p.131

5

Моя сім’я

SB, p. 7

запитує та відповідає на прості запитання. бере участь у діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в парах: діалогічне мовлення

Family

Повторення граматичного матеріалу

Надає інформацію про себе та своє оточення

WB p. 6, ex. F, G

Wordlist

p. 131

6

У класі.

SB, p. 8

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в парах: діалогічне мовлення

Classroom language, Colours

Imperative affirmative/

negative

Вживає наказовий спосіб, розповідає про заборонені дії

WB p. 7. ex.

Wordlist

p. 131-132

7

Кольори

SB, p. 8

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в парах: діалогічне мовлення

Classroom language, Colours

Imperative affirmative/

negative

Вживає наказовий спосіб, розповідає про заборонені дії

WB p. 7. ex.

Wordlist

p. 131-132

8

Module 1

Країни

SB, p. 9-10

бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя:

самостійно працювати з підручником

Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання (matching)

Робота в групі: дискусія

Countries and nationalities

Where are you from?

– I’m from…

Надає інформацію про себе та своє оточення

WB p. 8, ex. A, B, C

Wordlist p.132

9

Module 1

національності

SB, p. 9-10

бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя:

самостійно працювати з підручником

Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання (matching)

Робота в групі: дискусія

Countries and nationalities

Where are you from?

– I’m from…

Надає інформацію про себе та своє оточення

WB p. 8, ex. A, B, C

Wordlist p.132

10

Найближче оточення

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice)

Робота в парах: діалог. мовлення (надання відповідей на запитання)

Повторення лексики, ознайомлення зі звуками /s/, / ʃ /, / tʃ/.

Possessive adjectives (my, your, our)

Розповідає про себе основну інформацію, читає та розпізнає звуки /s/, / ʃ /, / tʃ/.

11

Module 1

Коло мого спілкування

SB, p. 11

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice)

Робота в парах: діалог. мовлення (надання відповідей на запитання)

Повторення лексики, ознайомлення зі звуками /s/, / ʃ /, / tʃ/.

Possessive adjectives (my, your, our)

Розповідає про себе основну інформацію, читає та розпізнає звуки /s/, / ʃ /, / tʃ/.

12

Module 1

Інформація про себе

SB, p. 11

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice)

Робота в парах: діалог. мовлення (надання відповідей на запитання)

Повторення лексики, ознайомлення зі звуками /s/, / ʃ /, / tʃ/.

Possessive adjectives (my, your, our)

Розповідає про себе основну інформацію, читає та розпізнає звуки /s/, / ʃ /, / tʃ/.

WB p. 9, ex. D, E, F

Wordlist p. 132

13

Module 1b

Професії

SB, p. 12-13

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Читання тексту та виконання завдань (answer the questions) (multiple choice)

Написання розповіді про родину

Professions Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу The verb ‘to be’ (negative/questions)

Називає професії, ставить запитання, хто ти за професією

WB p. 10,

ex. A, B

Wordlist p. 132 WB p. 11, ex. C, D, E

14

Module 1b

Моя родина

SB, p. 12-13

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Читання тексту та виконання завдань (answer the questions) (multiple choice)

Написання розповіді про родину

Professions Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу The verb ‘to be’ (negative/questions)

Називає професії, ставить запитання, хто ти за професією

WB p. 10,

ex. A, B

Wordlist p. 132 WB p. 11, ex. C, D,

15

Module 1c

Дні тижня

SB, p. 14

бере участь у коротких групових дискусіях

Ініціативність і підприємливість:

Читання речень та виконання завдання (filling in the gaps)

Days of the week

Називає дні тижня та називає час

WB p. 12,

ex. A, B

Wordlist p. 133

16

Module 1c

Час

SB, p. 14

бере участь у коротких групових дискусіях

Ініціативність і підприємливість:

Читання речень та виконання завдання (filling in the gaps)

Days of the week

Називає дні тижня та називає час

17

Module 1c

Годинник

SB, p. 15

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання та інсценування діалогу

Робота в парах:

guessing game

Повторення лексичного матеріалу

Повторення грам. матеріалу

Продукує прості речення про своє дозвілля

WB p. 12,

ex. C

Wordlist p. 133

18

Вільний час

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання та інсценування діалогу

Робота в парах:

guessing game

Повторення лексичного матеріалу

Повторення грам. матеріалу

Продукує прості речення про своє дозвілля

19

Module 1d

Музичні інструменти

SB, p. 16-17

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

уміння

Читання тексту та виконання завдання (matching) Прослуховування аудіо-запису

Робота в групі: проведення групового дослідження

Musical instruments: keyboard, violin, piano, guitar, drums

Present Simple (affirmative) What…? Who…?

Називає музичні інструменти Ставить та дає відповіді на запитання. Прослуховування аудіо-запису

WB p. 13,

ex. A, B, С

Wordlist p. 133

20

Module 1d

Заняття музикою

SB, p. 16-17

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

уміння

Читання тексту та виконання завдання (matching) Прослуховування аудіо-запису

Робота в групі: проведення групового дослідження

Musical instruments: keyboard, violin, piano, guitar, drums

Present Simple (affirmative) What…? Who…?

Називає музичні інструменти Ставить та дає відповіді на запитання. Прослуховування аудіо-запису

21

Module 1e

Шкільні предмети

SB, p. 18

бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя:

використовувати ефект. навчальні стратегії для вивчення мови.

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в групах: проведення дослідження

School subject

Повторення граматичного матеріалу

Називає шкільні предмети, ставить запитання та дає відповіді.

WB p. 14, ex. A, B, C

Wordlist

p. 133

22

Module 1e

Мій улюблений шкільний предмет

SB, p. 18

бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя:

використовувати ефект. навчальні стратегії для вивчення мови.

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в групах: проведення дослідження

School subject

Повторення граматичного матеріалу

Називає шкільні предмети, ставить запитання та дає відповіді.

23

Діагностувальна робота. Гр 1.

24

Module 1

1e

Мої уподобання

SB, p. 19

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання листа та виконання завдання (заповнення таблиці)

Робота в парах: надання відповідей на запитання

Повторення лексичного матеріалу

Using Capital Letters, Punctuation

Продукує короткі речення про себе та свої уподобання.

WB p. 15,

ex. D, E

Wordlist

p. 133

25

Module 1

Особиста інформація

SB, p. 20

бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя:

самостійно працювати з підручником

Читання речень та виконання граматичного завдання

Написання та доповнення речень

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Продукує короткі фрази з описом себе, розповідає про себе та свої уподобання.

WB pp. 16- 17, ex. A, B, C, D, E, F, G

26

Module 2 A

Мої речі

SB, p. 21-22

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Інформаційно-цифрова:

уміння вивчати іноз. мову з використанням спец програмних засобів

Читання діалогу- коміксу та виконання завдання

Інсценування діалогу

Mobile phone, CD, camera, sunglasses..

Have got / has got

Ставить і відповідає на запитання з метою ідентифікації власника

WB p. 18, ex. A, B, C

Wordlist

p. 133

27

Module 2 A

Що у мене є

SB, p. 21-22

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Інформаційно-цифрова:

уміння вивчати іноз. мову з використанням спец програмних засобів

Читання діалогу- коміксу та виконання завдання

Інсценування діалогу

Mobile phone, CD, camera, sunglasses..

Have got / has got

Ставить і відповідає на запитання з метою ідентифікації власника

WB p. 18, ex. A, B, C

Wordlist

p. 133

28

Module 2a

Речі мого друга

SB, p. 23

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice act.)

Робота в групі:

memory game

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Ставить і відповідає на запитання з метою ідентифікації власника.

WB p. 19,

ex. D, E

Wordlist

p. 133-134

29

Module 2b

Одяг

SB, p. 24

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

самостійно працювати з підручником

Читання тексту та виконання завдання (filling in the gaps)

Надання відповідей на запитання

Clothes

Plural Forms (introduction)

Називає предмети одягу, розповідає про улюблений одяг.

WB p. 20,

ex. A, B

Wordlist

p. 134

30

Module 2b

Мій улюблений одяг

SB, p. 25

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice act.)

Написання тексту щодо власного одягу

Повторення лексичного матеріалу .

Ознайомлення зі звуками /s/, /z/, /iz/.

These/those, plural forms

Вживає множину іменників, розпізнає звуки /s/, /z/, /iz/.

WB p. 21, ex. C, D, E

Wordlist

p. 134

31

Module 2c

Діагностувальна робота. Гр1

Частини тіла

SB, p. 26

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (matching)

Інсценування діалогу

Parts of the body

Possessive Case (introduction)

Називає частини тіла, ставить та відповідає на запитання про дом.улюбленц

WB p. 22,

ex. A, B

Wordlist

p. 134

32

Module 2c

Тварини.

SB, p. 26

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (matching)

Інсценування діалогу

Parts of the body

Possessive Case (introduction)

Називає частини тіла, ставить та відповідає на запитання про дом.улюбленц

WB p. 22,

ex. A, B

Wordlist

p. 134

33

Module 2c

Мій домашній улюбленець

SB, p. 27

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (matching)

Робота в парах, гра ‘Guessing Game’

Повторення лексичного матеріалу

Possessive Case – Whose…?

Використовує присвійний відмінок, продукує прості речення про домашн. улюбленця.

WB p. 23, ex. C, D, E

Wordlist

p. 134

34

Module 2c

Домашні тварини

SB, p. 27

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (matching)

Робота в парах, гра ‘Guessing Game’

Повторення лексичного матеріалу

Possessive Case – Whose…?

Використовує присвійний відмінок, продукує прості речення про домашн. улюбленця.

35

Module 2d

Мої захоплення

SB, p. 28

висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання текстів та виконання завдання (answering the questions)

Actions

The verb ‘can’

Розповідає про свої уподобання, що вміє робити

WB p. 24,

ex. A, B

Wordlist p. 134-135

36

Module 2d

Захоплення моїх друзів

SB, p. 29

бере участь у коротких групових дискусіях

Ініціативність і підприємливість:

Читання речень та виконання граматичного завдання

Робота в групах: проведення

дослідження

Повторення лексичного матеріалу

The verb ‘can’

Продукує прості речення про свої уподобання, що вміє та що не вміє робити.

WB p. 24,

ex. C

Wordlist

p. 135

37

Module 2 e

Зовнішність

SB, p. 30

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice)

Робота в парах:

guessing game

Chubby boy, fair hair, long hair, a young man, a tall boy…

Повторення граматичного матеріалу

Продукує прості речення з метою опису зовнішності

WB p. 25,

ex. A, B

Wordlist

p. 135

38

Module 2e

Мій найкращий друг

SB, p. 31

висловлює власну думку стосовно тексту та аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання тексту та виконання завдання (multiple choice)

Робота в парах: надання відповідей на питання

Повторення лексичного матеріалу

Conjunctions: ‘and’ and ‘but’

Вживає сполуч. “and”, “but”. Продукує прості речення про друга.

WB p. 25,

ex. C

Wordlist

p. 135

39

Module 2

Підсумки.Опис зовнішності.

SB, p. 32

бере участь у коротких групових дискусіях

Уміння вчитися упродовж життя: використовувати ефект. навчальні стратегії для вивчення мови

оцінювати власні навчальні досягнення

Читання речень та виконання граматичного завдання

Доповнення речень у письмовій формі

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Продукує короткі фрази з описом зовнішності, розповідає про себе та своє оточення.

WB p. 26, ex. A, B, C, D WB p. 27, ex. E, F, G

40

Діагностувальна робота . Гр 2

41

Плани на вихідні

висловлює власну думку стосовно тексту та аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

самостійно працювати з підручником

Present Simple (affirmative)

Розповідає про щоденні справи.

42

Module 3a

Розпорядок дня

SB, p. 35-36

висловлює власну думку стосовно тексту та аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

самостійно працювати з підручником

Читання тексту ‘Tammy Turner: a young Picasso’ та виконання завдання

(true/false)

Daily routines

Present Simple (affirmative)

Розповідає про щоденні справи.

WB p. 28,

ex. A, B

Wordlist

p. 135

43

Module 3a

Щоденна рутина

SB, p. 35-36

висловлює власну думку стосовно тексту та аргументує її

Уміння вчитися упродовж життя:

самостійно працювати з підручником

Читання тексту ‘Tammy Turner: a young Picasso’ та виконання завдання

(true/false)

Daily routines

Present Simple (affirmative)

Розповідає про щоденні справи.

WB p. 28,

ex. A, B

Wordlist

p. 135

44

Module 3a

Розпорядок дня мого друга

SB, p. 37

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

(filling in the table)

Робота в парах: діалогічне мовлення

Повторення лекс. м-лу , ознайомлення зі звуками /s/, /z/, /iz/.

Prepositions of time

Продукує прості реч. про свої щоденні справи та друга. Читає та розпізнає звуки: s-/s/,s-/z/,es-/iz/

WB p. 29, ex. C, D, E

Wordlist

p. 135

45

Module 3b

Спортивні уподобання

SB, p. 38

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання діалогу та виконання завдання (multiple choice act.)

Інсценування діалогу

To play table tennis, to do athletics, to do gymnastics..

Present Simple (negative)

Називає види спорту, розповідає про свої уподобання.

WB p. 30, ex. A, B, C

Wordlist

p. 135

46

Module 3b

Спортивні розваги

SB, p. 39

бере участь у простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в парах: діалогічне мовлення

Повторення лексичного матеріалу

Present Simple (questions)

Ставить та відповідає на запитання використовуючи Present Simple.

WB p. 31,

ex. D, E

Wordlist

p. 135-136

47

Module 3c

Вільний час

SB, p. 40

висловлює власну думку стосовно тексту та аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання тексту та виконання завдання

(filling in the gaps)

Робота в парах: проведення опитування

Free-time activities

Повторення грамат.

матеріалу

Розповідає про своє хоббі та вільний час.

WB p. 32,

ex. A, B

Wordlist

p. 136

48

Module 3c

Плани на тиждень

SB, p. 41

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Читання речень та виконання граматичного завдання

Робота в парах: проведення опитування

Повторення лексичного матеріалу

Present Simple with Wh-questions

Продукує прості речення про свій вільний час.

WB p. 32,

ex. C, D

Wordlist

p. 136

49

Діагностувальна робота.Гр.3

50

Module 3d

Домашні справи.

SB, p. 42

висловлює власну думку стосовно тексту та аргументує її

Ініціативність і підприємливість:

Читання тексту

‘Housework Crazy’

Відповідати на запитання в усній формі

Household chores

Повторення граматичного матеріалу

Розповідає про хатні обов’язки.

WB p. 33,

ex. A, B

Wordlist

p. 136

51

Module 3d

Домашні справи мого друга.

SB, p. 43

бере участь у коротких простих діалогах

Ініціативність і підприємливість:

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (matching)

Робота в парах: запитувати та відповідати на запитання

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Adverbs of frequency ( always, usually, often, sometimes, never).