Календарно-тематичне планування з англійської мови у 2 класі за підручником «Smart Junior 2». (3 години на тиждень)

№ уроку

Дата/

уроки

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві функції

Інтегровані змістові лінії

Усна і письмова взаємодія

Мовний інвентар

Очікувані результати навчання

Сприймання на слух/Зорове сприймання

Усна/письмова взаємодія

Лексичний діапазон

Граматика/Фонетика

1

Повернення до школи

 1a We are back, p. 4

Розуміти і виконувати прості інструкції

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує пісню та виконує завдання (вказує на відповідну літеру)

Групове обговорення малюнку

Book, pen, pencil, ruler

Орфографія та вимова нових слів Spell B-O-O-K

Розуміє повільне та чітке мовлення з довгими паузами

2

Шкільне життя

1a We are back, p. 5

Розуміти і виконувати прості інструкції

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну гру

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (ordering)

Рольова гра ‘Spelling’

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Орфографія та вимова нових слів

Spell “B-O-O-K”.

Ставить і відповідає на прості запитання

3

Шкільне приладдя

1b We are back, p. 6

Називати предмети, що відносяться до шкільного приладдя

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії з новими членами колективу, толерантність щодо інших членів громади та їх майна

Прослуховує комікс та виконує завдання

Інсценування історії

Bag, rubber, computer, pencil case

What’s this?

What’s that?

Ставить і відповідає на прості запитання з метою ідентифікації предмету

4

Мої шкільні речі

1b We are back, p. 7

Називати предмети, що відносяться до шкільного приладдя

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Робота в парах : ставити та відповідати на запитання

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Розпізнає знайомі слова, шкільне приладдя, у знайомому контексті

5

Лічба до 10

1с We are back, p. 8

Описувати кількість предметів

Підприємливість і фінансова грамотність: навчання раціонально використовувати час та ресурси

Прослуховує комікс та виконує завдання (вказує на відповідний малюнок)

Робота в групі: обговорення малюнку, підрахування кількості предметів

Numbers 1-10

What are these? – They are…

Розпізнає числа у знайомому контексті

6

Рахуємо разом

1с We are back, p. 9

Описувати кількість предметів

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Читає комікс

Робота в парах: обговорення завдання, ставити та відповідати на запитання

Повторення лексич. матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Ставить і відповідає на запитання щодо кількості предметів

7

Кольори

Story Time, p. 10-11

Називати кількість предметів

Громадянська відповідальність:

вибудовуватитовариські стосунки з оточуючими людьми

Прослуховує та інсценує історію

Робота в групі: ставить та відповідає на запитання

Star, welcome, kids

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Розпізнає числа у знайомому контексті

8

Мій клас

Smart World 1, p. 12

Описувати предмети, що відносяться до шкільного приладдя

Громадянська відповідальність:

виявляти толерантне ставлення до інших людей

Прослуховує та читає короткі тексти, виконує завдання (matching)

Описує власне шкільне приладдя

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує прості речення з метою опису шкільного приладдя

9

Розвиток навичок письма

Smart Time 1, p. 13

Називати число

Підприємливість і фінансоваграмотність:уміти використовувати математичні методи (ребуси, шифри) для виконання поставлених завдань і досягнення цілей

Груповагра ‘Bingo’

Робота в парах: розшифрування загадки

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Ставить і відповідає на запитання

10

Тепер я можу

Revision / Now I can, p. 14-15

Вказувати на певний предмет та описувати його

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Читає речення та виконує завдання (multiplechoice)

Групова гра “Whispers” (робота з флешкартами, називає колір предмету)

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Розпізнає назви кольорів у знайомому контексті

11

Улюблені герої

Phonics (f/v) p. 100

Правильно вимовляти і читати слoва, які поч на звуки /f/, /v/

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)

Співає пісню

feet, fat, fish, van, violin, vase

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Розпізнає звуки /f/, /v/

12

Узагальнення матеріалу

 по темі “ Шкільне життя»

13

Час розваг

2a Party Time, p.16

Називати іграшки, вказувати кількість

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та співає пісню “Presents”

Групова робота: надає відповіді на запитання щодо кількості іграшок

Present, doll, yo-yo, teddy bear, ball

How many…?

Розуміє знайомі слова у супроводі малюнків

14

 Іграшки

2a Party Time, p.17

Ставити та відповідати на запитання щодо кількості предметів

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (matching)

Робота в парах: обговорення малюнку у форматі «питання-відповідь»

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Ставить та відповідає на запитання щодо кількості предметів

15

Свято

2b Party Time, p. 18

Вітати зі святом

Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії з іншими членами суспільства

Прослуховує діалог-комікс та виконує завдання

Інсценування коміксу

Balloon, cake, lollipop, hat

What are these? – They are…

Ставить та відповідає на запитання щодо предметів

16

День народження

2b Party Time, p. 19

Вітати зі святом

Підприємливість та фінансова

розуміти необхідність планування покупок на святкування в рамках бюджету

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)

Групова гра “Doodling”

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Продукує короткі фрази, вказуючи на певний предмет

17

Вивчаємо кольори

2c Party time, p.20

Називати колір

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії з іншими членами суспільства

Прослуховує діалог-комікс та виконує завдання (pointing)

Виконує завдання та називає кольори

Colours(orange, pink, brown, red etc)

What colour are they? – They are…

Розуміє назви кольорів у супроводі малюнків

18

Який це колір

2c Party time, p.21

Називати колір

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Читає діалог-комікс, відповідає на запитання

Групова гра “Find the colour”

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Встановлює базовий соціальний контакт, надає відповіді на запитання

19

Давайте бавитись!

2 Let’splay, p. 22

Ставити та відповідати на запитання

Громадянська відповідальність:

виявляє толерантне ставлення до інших

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)

Робота  в парах:рольова гра

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Are they…? – Yes, they are/ No, they aren’t

Ставить та відповідає на запитання щодо предметів

20

Вітаємо зі святом!

2 Project, p. 23

Вітати зі святом

Громадянська відповідальність:

враховує думку товаришів при виборі того чи іншого відпочинку

Прослуховує та виконує інструкції

Рольова гра: підготовка вітальної картки та вітання партнера з днем народження

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Вітає зі святом, будуючи просте речення

21

День матері

2 Smart World 2, p. 24

Вітати зі святом

Громадянська відповідальність:

оцінює власні вчинки та вчинки інших людей

Прослуховує та читає текст, відповідає на запитання

Робота в парах: опис малюнків

To make breakfast, card, to give, flower

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази з метою опису подій

22

Мій улюблений колір

2 Smart Time 2, p. 25

Називати та описувати кольори

Підприємливість і фінансова грамотність:уміння використовувати методи (аналіз і синтез) для виконання поставлених завдань і досягнення цілей

Прослуховує та читає речення, виконує завдання (matching)

Робота в парах: ставить та відповідає на запитання

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази з метою опису предметів

23

Розвиток навичок читання

Phonics (m/n) p. 101

Правильно вимовляти і читати слoва, які починаю-ться на звуки /f/,/v/

Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)

Співає пісню

Monkey, mum, mouth, nose, nine, nurse

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Розпізнає звуки /m/, /n/

24

Узагальнення матеріалу по темі «Дозвілля»

Revision/ Now I can, pp. 26-27

Називати предмети, пов’язані зі святом

Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiple choice)

Робота в парах: рольова гра ‘Puzzle’

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Ставить та відповідає на запитання щодо предметів

25

Моя сім’я

3a Home and family, p. 28

Представляти членів  родини

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує пісню, виконує завдання (matching)

Групова гра “Who’sthat?”

father, mother, sister, brother

Who’sthat? – It’s my…

Розпізнає знайомі слова у супроводі малюнків та в контексті

26

Мої рідні

3a Home and family,p.29

Представляти членів  родини

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)

Групова робота: представлення своєї родини згідно малюнку в усній формі

Повторення лекс.  матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Розповідає про членів своєї родини

27

Знайомство з сім’єю

3b Home and familуp.30

Ставити та відповідати на запитання щодо членів родини

Громадянська відповідальність:

вибудовує товариські стосунки з оточуючими людьми

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)

Інсценування діалогу

grandfather, grandmother, bird, friend

Is that your mother? – Yes, it is./No, it isn’t.

Розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку в знайомому контексті

28

Скільки тобі років

3b Home and family p. 31

Ставити та відповідати на запитання щодо членів родини

Громадянська відповідальність:

вибудовує товариські стосунки з оточуючими людьми

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)

Робота в парах: рольова гра

Повторення лекс.матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Ставить та відповідає на запитання щодо членів родини

29

Мій будинок

3c Home and family,p. 32

Вказувати на місцезнаходження предметів

Екологічна безпека і сталий розвиток:Розуміння впливу  наших дій, охайності/неохайності на наше життя і життєдіяльність оточуючих

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)

Інсценування діалогу

puzzle, bed, wardrobe

Where’s the (puzzle)? – It’s in/on/under …

Розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку в знайомому контексті

30

Місце знаходження предметів

3c Home and family ,p. 33

Вказувати на місце знаходження предметів

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Робота в парах: опис малюнку у форматі «запитання-відповідь»

Повторення лек.матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Будує прості речення з метою встановлення місцезнаходження предмету

31

Світ навколо нас

Story time, p. 34-35

Представляти членів родини

Громадянська відповідальність:

оцінює власні вчинки та вчинки інших людей

Прослуховує та читає комікс

Ставить та відповідає на запитання щодо змісту коміксу

Повторення лекс. матеріалу з попередніх занять

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази про членів родини

32

 Моя кімната

3 Smart World 3, p. 36

Описувати власну кімнату

Громадянська відповідальність:

Усвідомлення унікальності кожної людини

Прослуховує та читає короткий текст та виконує завдання

Описує власну кімнату

Повторення лекс. матеріалу з попередніх занять

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази з метою опису помешкання

33

Будинок мого друга

Smart Time 3, p. 37

Вказувати на місцезнаходження предметів

Громадянська відповідальність:

усвідомлення важливості культурної спадщини і цінності  різних країн

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (matching)

Групова робота: гра ”Whereisit?”

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Продукує прості фрази та реченняз метою опису помешкання

34

Домашнє читання

Phonics (æ/ɑ) p. 102

Правильно вимовляти і читати слoва, які починаються на звуки /f/, /v/

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)

Співає пісню

Cat, fat, hat, fin, fish, pink

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Розпізнає звуки/æ/, /ɑ/

35

Узагальнення матеріалу по темі “Я, моя сім’я  та друзі »

3 Revision/ Now I can, p. 38-39

Представляти членів родини

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)

Опис малюнку в усній формі

Повторення лекс. матеріалу з попередніх занять

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази про членів родини

36

Мої друзі

4a Friends, p. 40

Називати кількість предметів

Підприємливість і фінансова грамотність:уміння використовувати математичні дані (цифри) для виконання поставлених завдань і досягнення цілей

Прослуховує та співає пісню, виконує завдання (matching)

Групове обговорення виконаного завдання

Numbers 11-20

To have got

Розпізнає числа у знайомому контексті

37

Лічба до 20

4a Friends, p. 41

Називати кількість предметів

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Робота в парах: опис малюнка

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Пише короткі фрази для надання базової інформації

38

Свійські тварини

4b Friends, p. 42

Називати тварин

Екологічна безпека і сталий  розвиток: висловлюватись про важливість допомоги тваринам

Прослуховує комікс та виконує завдання (pointing)

Інсценування коміксу

Cat, dog, snake, rabbit

Have you got a…? – Yes, I have. / No, I haven’t.

Розпізнає знайомі слова у супроводі малюнків

39

Домашні улюбленці

4b Friends, p. 43

Називати тварин

Екологічна безпека і сталий  розвиток: висловлюватись про важливість допомоги тваринам

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (matching)

Групова робота: проведення інтерв’ю щодо домашніх улюбленців

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього заняття

Продукує прості фрази про себе, розповідаючи про домашніх улюбленців

40

Зовнішність

4с Friends, p. 44

Описувати людину

Громадянська відповідальність:

усвідомлення унікальності кожної людини

Прослуховує короткі тексти та виконує завдання (matching)

Робота в парах: опис малюнків

Fairhair, brown hair, green eyes, blue eyes

He / She has got…

Розпізнає знайомі слова у супроводі малюнків

41

Опис людини

4с Friends, p. 45

Описувати людину

Громадянська відповідальність:

усвідомлювати унікальності кожної людини

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)

Робота в парах: опис зовнішності інших людей

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Продукує прості речення з описом зовнішності людей

42

Розвиток навичок усного мовлення

4 Let’splay, p. 46

Описувати людину

Громадянська відповідальність:

усвідомлювати унікальності кожної людини

Прослуховує короткі тексти та виконує завдання (matching)

Групова гра “Guesswho”: слухає опис зовнішності та вгадує людину

Mouth, nose, ears etc.

Продукує прості речення з описом зовнішності людей

43

Мій улюбленець

4 Project, p. 47

Описувати тварину

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до природи

Прослуховує презентації домашніх улюбленців від інших учнів

Групова гра “Whose pet”?

Повторення лекс. матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Продукує прості речення з описом тварин

44

Одяг

4 Smart World 4, p. 48

Описувати одяг

Громадянська відповідальність: Усвідомлення важливості культурної спадщини України

Прослуховує та читає текст, виконує завдання

Робота в парах: описує одяг однокласників

Vyshyvanka, shirt, pattern

Продукує прості речення з описом одягу людини

45

У ставку

4 Smart Time 4, p. 49

Описувати тварину

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до природи

Прослуховує та читає текст щодо тварин, виконує завдання

Групова робота: опис малюнку

Pond, duck, frog

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Продукує прості речення з описом тварин

46

Я люблю читати

Phonics (e/o) p. 103

Правильно вимовляти і читати слoва, які поч..  на звуки /e/,/o/

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)

Співає пісню

bed, leg, red

Розпізнає звуки/e/, /o/

47

Узагальнення матеріалу по темі «Зовнішність»

4 Revision/Now I can, p. 50-51

Описувати людину

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує короткі тексти та виконує завдання (matching)

Писемне продукування: доповнює речення згідно малюнка

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує прості речення з описом зовнішності людей

48

Зимові свята

ІІ семестр

49

Природа

5a Animals, p. 52

Вказувати кількість предметів

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до тварин

Прослуховує пісню та виконує завдання (matching)

Групове обговорення прослуханої пісні

Parrot, monkey, hippo

How many …?

Розпізнає слована позначення у супроводі малюнків

50

Тварини

5a Animals, p. 53

Ставити та відповідати на запитання

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну гру

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (matching)

Групова гра “Feel the animal”

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

I can…

Ставить та відповідає на запитання щодо кількості тварин

51

Дозвілля

5b Animals, p. 54

Ставити та відповідати на запитання щодо можливостей людини

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до тварин

Прослуховує комікс та виконує завдання (pointing)

Інсценування коміксу

Swim, run, talk, fly

Can you…?

Ставить та відповідає на запитання щодо можливостей людини

52

Дії

5b Animals, p. 55

Ставити та відповідати на запитання щодо можливостей людини

Здоров’я ібезпека: розуміє базові правила безпечної поведінки

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Робота в парах: проведення інтерв’ю

Повторення лекс матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попередн. заняття

53

Дикі тварини

5c Animals, p. 56

Описувати тварин

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до тварин

Читає та прослуховує тексти, виконує завдання (pointing)

Відповідає на запитання щодо прочитаного матеріалу

Elephant, penguin, crocodile, to jump

It can…

Продукує короткі фрази з описом тварин

54

Опис тварин

5c Animals, p. 57

Описувати тварин

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну гру

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)

Робота в парах “Guessgame”

Повторення лекс. матеріалу з попереднього заняття

Повторення грам. матеріалу з попереднього

Продукує короткі фрази з описом тварин

55

Тварини – наші друзі

5 Story time, p. 58-59

Описувати тварин

Екологічна безпека і сталий  розвиток: висловлюється про важливість допомоги тваринам

Прослуховує та читає комікс, виконує завдання

Групове інсценування коміксу

climb, lion, zebra, leg, tail, tree, giraffe

заняття

Продукує короткі фрази з описом тварин

56

Читаємо про тварин

5 Smart World 5, p. 60

Описувати тварин

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до природи

Прослуховує та читає текст, виконує завдання (true/false)

Робота в парах: опис тварин

bison, horn, teeth, diver, beaver

Повторення грам. матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази з описом тварин

57

У  лісі

Smart Time 5, p. 61

Описувати тварин

Екологічна безпека і сталий  розвиток:цінує та бережливо ставиться до природи

Читає речення та грає в гру “Boardgame”

Опис тварин в усній формі

bear, river

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення на знайому тему

58

Тварини у природі

5 Revision p. 62

Описувати тварин

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до природи

Читає речення та виконує завдання (multiple choice activity)

Групова робота: проведення групового дослідження-інтерв’ю

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази з описом можливостей тварин

59

Фонікси  (ʌ)

Phonics (ʌ) p. 104

Правильно вимовляти і читати слoва, які поч./ на звук/ʌ/

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)

Співає пісню

duck, jumper, under

Розпізнає звуки/ʌ /

60

Узагальнення матеріалу по темі “Тварини»      Now I can, p.63

61

Моє місто

6a My town, p. 64

Називати місця у місті

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та співає пісню, виконує завдання (matching)

Відповідають на поставлені запитання

pet shop, toy shop, school, park

There is a…

Розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому

62

Населений пункт

6a My town, p. 65

Називати місця у місті

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну гру

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)

Робота в парах: гра ‘Whereareyou?’ з мапою

Повторення лексичного матеріалу з

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

There are…

Розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку

63

Визначні місця у місті

6b My town, p. 66

Називати місця у місті

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії

Прослуховує комікс та виконує завдання (pointing)

Інсценування діалогу

Supermarket, hospital, cinema, police station

Продукує короткі речення з описом міста

64

Подорожуємо містом

6b My town, p. 67

Називати місця у місті

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінує та бережливо ставиться до свого місця проживання: міста, села тощо

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (pointing)

Проводить індивідуальну презентацію малюнка в усній формі

Повторення лексичного матеріалу з

Повторення граматичного матеріалу з

Продукує короткі речення з описом міста

65

Поговоримо про твоє місто

6с My town, p. 68

Називати місця у місті

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії

Прослуховує та читає діалог, виконує завдання (відповідає на запитання)

Групове обговорення прослуханого матеріалу

Restaurant, playground, zoo

Is there…?

Продукує короткі речення з описом міста

66

Прогулянка по місту

6с My town, p. 69

Називати місця у місті

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну гру

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Робота в парах: опис свого міста

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Ставить та відповідає на запитання щодо свого міста

67

Давай пограємо!

6 Let’s play, p. 70

Називати місця у місті

Громадянська відповідальність:

враховувати думку товаришів при виборі того чи іншого відпочинку

Прослуховує вказівки до гри та виконує їх

Групова гра  “Boardgame”

Продукує короткі речення з описом міста

68

Напиши про своє місто

6 Project, p. 71

Називати місця у місті

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує вказівки щодо виконання проекту та дотримується їх

Проводить індивідуальну презентацію плану міста в усній формі

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення про своє місто

69

Київ

6 Smart World 6, p.72

Називати місця у місті

Громадянська відповідальність:

Усвідомлювати важливості культурної спадщини України

Прослуховує та читає текст, виконує завдання (true/false)

Робота в парах: опис свого міста

church, garden, theatre, door, museum

Продукує короткі речення про своє місто

70

Дорожні знаки

6 Smart Time 6, p. 73

Надавати та виконувати вказівки

Здоров’я і безпека:

обирати безпечний шлях пересування

Прослуховує та читає текст, виконує вказівки

Робота в парах: надання та виконання вказівок

Go straight, turn right, stop, don’t turn right

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Надає вказівки

71

 Де це можна знайти

6 Revision, p. 74

Називати місця у місті

Екологічна безпека і сталий  розвиток: цінувати та бережливо ставитися до свого місця проживання: міста, села тощо

Читає текст та малює план згідно нього

Групова гра “Hotcard”

Повторення лексичного матеріалу

Ставить та відповідає на запитання щодо свого міста

72

Домашнє читання (/tʃ/,/ʃ/)  

Phonics (/tʃ/,/ʃ/ ) p. 105

Правильно вимовляти і читати слoва, які поч. на звук (/tʃ/,/ʃ/)

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)

Співає пісню

Chipm, chair, peach, sheep, fish, shirt

Повторення граматичного матеріалу з занять

Розпізнає звуки/tʃ/,/ʃ/

73

Узагальнення матеріалу

по темі   “Моє місто » Now I can, p.75

74

Діагностична робота. Test №6

75

Їжа

7a My favourite food, p. 76

Називати продукти

Здоров’я ібезпека: відповідальне ставлення до харчування

Прослуховує та співає пісню, виконує завдання (matching)

Співає пісню

Meat, cheese, rice, tomato, sandwich etc.

I like…

Розпізнає слова на позначення продуктів у знайомому контексті

76

Улюблена їжа

7a My favourite food, p. 77

Називати продукти

Здоров’я ібезпека: складати просте меню з корисних продуктів

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Робота в парах: розповідає про власні вподобання у харчуванні

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Продукує короткі фрази та речення із зазначенням вподобань у харчуванні

77

Продукти

7b My favourite food, p.78

Називати продукти

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії

Прослуховує комікс та виконує завдання (pointing)

Інсценування діалогу

chips, banana, pasta, milk, cereal, juice, tea

I don’t like…

78

Харчування

7b My favourite food, p.79

Ставити та відповідати на питання щодо харчування

Здоров’я і безпека:

розрізняти здорову та шкідливу їжу

Прослуховує та співає пісню, виконує завдання (matching)

Робота в парах: розповідає про власні харчові вподобання

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Ставити та відповідати на питання щодо харчування

79

Діти з усього світу

7c My favourite food, p. 80

Ставити та відповідати на запитання щодо розпорядку

Здоров’я ібезпека:

відповідальне ставдлення до режиму і розпорядку дня

Прослуховує комікс та виконує завдання (pointing)

Інсценування діалогу

Get up, go to school, go home, go to bed

What time do you…?

Продукує короткі фрази та речення з описом розпорядку дня

80

Щоденні справи

7c My favourite food, p. 81

Ставити та відповідати на запитання щодо розпорядку

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Робота в парах: ставить та відповідає на запитання щодо розпорядку дня

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу з

Продукує короткі фрази та реч з описом розпорядку дня

81

Здорове харчування

7 Story time, p. 82-

Ставити та відповідати на питання щодо харчування

Здоров’я ібезпека:

розрізняти здорову та шкідливу їжу

Прослуховує та читає історію

Групове обговорення прослуханої історії

Продукує короткі фрази з описом власного харчування

82

Шкідлива їжа

p. 83

83

Улюблені страви

7 Smart World 7, p.84

Описувати власне харчування

Громадянська відповідальність:

усвідомлення важливості культурної (кулінарної) спадщини України

Прослуховує та читає текст, виконує завдання (true/false, matching)

Робота в парах: обговорення національних страв

Cabbage, beetroot, fruit, sour cream

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі фрази з описом власного харчування

84

Скільки це коштує

7 Smart Time, p. 85

Описувати власне харчування

Підприємливість та фінансова грамотність: орієнтуватися в цінах та вміти замовити їжу в ресторані/кафе

Прослуховує та читає текст, виконує завдання

Групове обговорення піраміди харчування

fish, soup, beans, bread, salad, chicken

Продукує короткі фрази з описом власного харчування

85

Режим харчування

7 Revision, p. 86

Ставити та відповідати на питання щодо харчування

Здоров’я ібезпека:

розрізняти здорову та шкідливу їжу

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Писемне продукування: доповнює речення щодо харчування

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Ставити та відповідати на питання щодо харчування

86

Узагальнення матеріалу

по темі “Їжа »   Now I can, p.87

87

Діагностична робота. Test №7

88

Моя сім’я

Phonics (/θ/,/ ð/) p. 106

Правильно вимовляти і читати слoва, які поч.. на звук (/θ/,/ ð/)

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)

Співає пісню

Thin, thirteen, teeth, this, that, mother

Повторення граматичного матеріалу

Розпізнає звуки/θ/,/ ð/

89

Oдяг

8a Clothes, p. 88

Описувати одяг

Громадянська відповідальність:

усвідомлення унікальності кожної людини

Прослуховує пісню та виконує завдання (matching)

Групове обговорення прослуханого матеріалу

jeans, T-shirt, dress, shirt

I’m wearing…

Розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті

90

Улюблений одяг

8a Clothes, p. 89

Описувати одяг

Громадянська відповідальність:

усвідомлення унікальності кожної людини

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (matching)

Робота в парах: обговорення одягу партнера

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Продукує короткі речення з описом одягу людини

91

Різновиди одягу

8b Clothes p. 90

Описувати одяг

Громадянська відповідальність:

ввічливе ставлення до кожного

Прослуховує комікс та виконує завдання (pointing)

Інсценування діалогу

shorts, glasses, trainers

He is wearing / She is wearing

Продукує короткі речення з описом одягу людини

92

Сучасний одяг

8b Clothes, p. 91

Описувати одяг

Громадянська відповідальність:

Усвідомлення унікальності кожної людини

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Малює людину та презентує малюнок із зазначенням одягу в усній формі

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу

Продукує короткі речення з описом одягу людини

93

Традиційний одяг

8с Clothes, p. 92

Описувати одяг

Громадська відповідальність: виявляти толерантне ставлення до людей, до культурної спадщини різних країн

Читає та прослуховує текс, виконує завдання (matching)

Висловлює власні враження щодо прочитаного

jacket, socks, trousers, shirt

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення з описом одягу людини

94

Звичайний одяг

8с Clothes, p. 93

Описувати одяг

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (numbering)

Робота в парах “Guessgame”

Повторення лексичного матеріалу з

Продукує короткі речення з описом одягу людини

95

Пори року

8 Let’splay, p. 94

Ставити та відповідати на запитання щодо одягу

Здоров’я і безпека:

правильний вибір одягу залежно від пори року і  погоди

Читає та прослуховує текст та інсценує історію

Робота в парах, гра “Guesswho”

spring, summer, autumn, winter

Is he/she wearing…?

Ставити та відповідає на запитання щодо одягу

96

Сезонний одяг

8 Project, p. 95

Ставити та відповідати на запитання щодо одягу

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує вказівки щодо виконання проекту та дотримується їх

Створює топ-модель та описує її одяг

Повторення лексичного матеріалу

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення з описом одягу людини

97

Хобі

8 Smart World 8, p.96

Розповідати про професію

Здоров’я і безпека:

Розуміння важливості дозвілля для повноцінного соціального життя

Прослуховує та читає текст, виконує завдання (true/false)

Робота в парах: опис професій

student, football, origami, paper animals

Продукує короткі речення з описом професії

98

Одяг та матеріал

8 Smart Time 8, p. 97

Ставити та відповідати на запитання щодо одягу

Екологічна безпека і сталий  розвиток: Розуміння взаємозв’язкуприродиі суспільства

Прослуховує аудіо-запис та виконує завдання (multiplechoice)

Групове обговорення малюнків

Silk, wool, cotton

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Продукує короткі речення з описом одягу людини

99

Поговоримо про одяг

8 Revision, p. 98

Ставити та відповідати на запитання щодо одягу

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Читає речення та відповідає на запитання згідно малюнку

Групова робота “Describe the picture”

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Ставити та відповідає на запитання щодо одягу

100

Розвиок навичок читання

Phonics (/aɪ/,/oʊ) p.106

Правильно вимовляти і читати слoва, які починаються на звук

(/aɪ/,/oʊ /)

Громадянська відповідальність:

розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність

Прослуховує та повторює текст римованої історії (чант)

Співає пісню

White, kite, rice, home, rose, nose

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Розпізнає звуки/aɪ/,/oʊ/

101

Узагальнення матеріалу

по темі “Одяг»     Now I can, p.99

102

Діагностична робота. Test №8

103

Рольові ігри

104

Скоро літо

105

Незабаром канікули