Календарно-тематичне планування з англійської мови в 4 класі за підручником Карпюк О.Д
Про матеріал
Календарно-тематичне планування з англійської мови в 4 класі за підручником Карпюк О. Д, 2 семестр, 3 години на тижденьКАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ за підручником “ENGLISH WITH SMILING SAM” 4 клас (автор О. Д. Карпюк)
ІІ семестр
(3 години на тиждень)
|
№ |
Дата |
Тема |
Мовленнєвий зразок |
Лексика |
Зорове сприй-няття |
Сприйнят-тя на слух |
Усне мовлення |
Письмо |
Змістові лінії |
|
|
|||||||||
|
Розділ 4: Людина |
|
||||||||
|
50 |
20.01 |
Рецепти здорового способу життя |
|
recipe, health, dirty, medal, skip |
Ex. 1, 2, p. 70 |
Ex. 1, p. 70 |
Ex. 5, 6, p. 71 |
Ex. 4, p. 71 |
Громадянська відповідальність: розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність; уважне ставлення до кожного; усвідомлювати унікальності кожної людини; вибудовує товариські стосунки з оточуючими людьми. Здоров’я і безпека: дотримуватись правил безпеки; необхідність правильного харчування та дотримання режиму для життєдіяльності людини.
|
|
51 |
23.01 |
Я часто їм яблука |
I often / sometimes / never … |
habit, spinach, lollipops, couch potato |
Ex. 6, p. 72 |
Ex. 4, p. 72
|
Ex. 1, 2, 3, p. 72
|
Ex. 5, p. 72
|
|
|
52 |
24.01 |
Шкільний фітнес клуб |
You should … |
Keep fit |
Ex. 1, 3, p. 73-74 |
|
Ex. 1, p. 73 |
Ex. 2, 4, p. 74 |
|
|
53 |
27.01 |
Хвороби |
|
aid, proverb, if |
Ex. 4, 5, p. 75 |
Ex. 2, p. 75 |
Ex. 1, 2, 3, p. 75 |
|
|
|
54 |
30.01 |
Візит лікаря |
Let`s call the doctor! |
stomach ache, headache, toothache, cough, high temperature, broken leg, cold, sore throat |
Ex. 2, p.76 |
Ex. 1, p. 76 |
Ex. 4, 5, p. 77 |
|
|
|
55 |
31.01 |
Перша допомога |
What`s the matter with you? |
|
|
Ex. 2, p. 76 |
Ex. 3, p. 77 |
|
|
|
56 |
03.02 |
Рецепти здорового способу життя |
What`s the matter with you? |
|
Ex. 1, p. 78 |
Ex. 1, p. 78 |
Ex. 2, 4, p. 78 |
Ex. 3, p. 78 |
|
|
57 |
06.02 |
У лікаря |
|
|
Ex. 3, p. 79 |
Ex. 1, p. 79 |
Ex. 4, p. 79 |
Ex. 2, p. 79 |
|
|
58 |
07.02 |
Хвороби та їх лікування |
I`ve got a runny nose |
runny nose, paper tissues, hanky, towel |
Ex. 1, p. 80 |
Ex. 2, p. 80 |
Ex. 3, 4, p. 80,
|
Ex. 5, p. 80 |
|
|
59 |
10.02 |
Турбота про здоров’я |
|
flu, bad tooth |
Ex. 1, p. 81 |
|
Ex. 2, p. 81 |
Ex. 3, 4, p. 81 |
|
|
60 |
13.02 |
Лука у лікаря |
I know what the matter is. I can`t believe it! |
a supply teacher, to be disappointed, lucky |
Ex. 1,p. 82 |
Ex. 1, p. 82
|
Ex. 2, 4, 5, p. 83-84 |
Ex. 3, p. 84 |
|
|
61 |
14.02 |
Бути здоровим – це круто |
|
advice |
Ex. 2, 3, p. 85 |
|
Ex. 1, p. 85 |
|
|
|
62
|
17.02 |
Поради лікаря |
|
|
Ex. 5, 6, p. 86
|
|
Ex. 4, p. 86 |
|
|
|
63 |
20.02 |
Плакат здоров’я |
|
|
|
Ex. 1, p. 87 |
|
Ex. 2, p. 87 |
|
|
64 |
21.02 |
Здоров’я дорожче багатство |
|
|
|
|
Ex. 2, p. 87 |
|
|
|
65 |
24.02 |
Діагностувальна робота |
|
||||||
|
Розділ 5: Природа та навколишнє середовище |
|||||||||
|
66 |
27.02 |
Аналіз діагностувальної роботи Зима
|
|
ski, skate, play snowballs, snowflakes, sledge, make a snowman |
Ex. 2, p. 88 |
Ex. 1, p. 88 |
|
Ex. 3, p. 89
|
Екологічна безпека і сталий розвиток: цінує та бережливо ставиться до природи Громадянська відповідальність: шанобливе ставлення до природи; розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність, ввічливе ставлення до кожного та її/його досвіду; цінує та бережливо ставиться до природи. Здоров’я і безпека: вплив погоди на життєдіяльність людини. Екологічна безпека і сталий розвиток: цінує та бережливо ставиться до тварин |
|
67 |
28.02 |
Зима- улюблена пора року |
Past Simple structures |
|
|
Ex. 5, p. 89 |
|
Ex. 4, p. 89
|
|
|
68 |
03.03 |
Погода в Україні та Англії |
It is colder than … |
|
Ex. 2, p. 90
|
Ex. 1, p. 90
|
|
Ex. 3, p. 90 |
|
|
69 |
06.03 |
Погода |
It is colder than … |
|
|
Ex. 6, p. 91 |
Ex. 5, p. 91 |
Ex. 4, p. 91 |
|
|
70 |
07.03 |
Наша планета – Земля |
|
Earth, ocean, desert, tropical forest, dry, plant |
Ex. 2, p. 92 |
Ex. 1, 3, p. 92 |
|
|
|
|
71 |
10.03 |
Наш дім один на всіх |
Sahara is the driest place on Earth |
|
|
|
Ex. 5, p. 93 |
Ex. 4, 6, p. 93 |
|
|
72 |
13.03 |
Карта світу |
|
top (Arctic), bottom (Antarctic), North, South, ice, polar bear, penguin, seal, camel, land, destroy, without, to cut down |
Ex. 2, 3, p. 94 |
Ex. 1, p. 94 |
|
|
|
|
73 |
14.03 |
Різні місця на Землі |
|
|
|
|
Ex. 4, p. 95 |
Ex. 5, p. 95 |
|
|
74 |
17.03 |
Будинок на фермі |
|
sheep – sheep, goose – geese, garden, roof, mouse – mice, farmhouse |
Ex. 2, p. 96 |
Ex. 1, p. 96 |
|
|
|
|
75 |
20.03 |
Старий будинок |
|
sheep – sheep, goose – geese, mouse – mice |
|
|
Ex. 4, p. 97 |
Ex. 3, p. 97 |
|
|
76 |
21.03 |
Цей цікавий світ тварин |
|
field, drive a car, thin, fat, comfortable, easy, difficult, dangerous |
Ex. 2, p. 98 |
Ex. 1, 3, p. 98 |
|
|
|
|
77 |
31.03 |
Ферма дядька Фреда |
The house looks nicer The cows are cleaner. The farmhouse is more comfortable |
|
Ex. 6, p. 100 |
|
Ex. 7, p. 100 |
Ex. 4, 5, p. 99-100 |
|
|
78 |
03.04 |
Тварини
|
Chameleon is the most interesting lizard |
lizard, chameleon, insect, tongue, great white shark, chimpanzee, owl, strange, intelligent |
Ex. 2, 3, p. 101 |
Ex. 1, 101 |
|
|
|
|
79 |
04.04 |
Тварини тропічних лісів |
good-the best bad-the worst |
|
|
|
Ex. 4, p. 102 |
Ex. 3, p. 101-102 |
|
|
80 |
07.04 |
Світ природи |
|
to stay alive |
Ex. 2, p. 103
|
Ex. 1, p. 103 |
Ex. 2, p. 103 |
Ex. 3, p. 103 |
|
|
81 |
10.04 |
Розмаїття тварин |
|
domestic |
Ex. 4, p. 104 |
|
Ex. 5, 6, p. 104 |
|
|
|
82 |
11.04 |
Моя улюблена тварина |
|
|
|
|
Ex.1, p. 105 |
Ex. 2, p. 105 |
|
|
83 |
14.04 |
Дикі тварини України |
|
|
|
|
|
|
|
|
84 |
17.04 |
Діагностувальна робота |
|
||||||
|
Розділ 6: Подорож |
|||||||||
|
85 |
18.04 |
Аналіз діагностувальної роботи Засоби пересування
|
|
by car, by plane, by train, by boat, by taxi, on foot, to travel, to stay, trip |
|
Ex. 1, p. 106 |
Ex. 2, p. 106 |
|
Підприємливість і фінансова грамотність: уміння використовувати математичні дані (цифри) для виконання поставлених завдань і досягнення цілей. Громадянська відповідальність: рособливості і унікальність кожної країни; розвиток в учнів готовності до взаємодії через спільну діяльність; розуміння важливості національної спадщини різних країн; готовність допомагати іншим; розвиток в учнів готовності до взаємодії; шанобливе ставлення до різних країн та їх унікальності. Здоров'я та безпека: обирати безпечний шлях пересування |
|
86 |
21.04 |
Подорожування до різних країн світу |
|
|
|
|
Ex. 3, p. 107 |
|
|
|
87
|
24.04 |
Дорога до школи |
|
|
|
Ex. 3, p. 108
|
Ex. 3, p. 108 |
Ex. 1, 2, p. 108 |
|
|
88
|
25.04 |
На залізничній станції |
… is going to … |
arrive, leave, platform, information desk |
Ex. 1, p. 109 |
Ex. 2, p. 109 |
Ex. 3, p. 110 |
|
|
|
89 |
28.04 |
Візит дідуся |
|
|
|
|
|
Ex. 4, 5, p. 110 |
|
|
90 |
01.05
|
Цікава подорож |
|
ticket, passenger, suitcase, to pack |
Ex. 2, p. 111 |
Ex. 1, p. 111 |
|
Ex. 3, p. 111 |
|
|
91 |
02.05 |
Види подорожування |
|
on, by |
|
|
Ex. 5, p. 112 |
Ex. 4, p. 112 |
|
|
92 |
05.05 |
Довідкове бюро |
When does the train to …leave? It leaves at … |
luggage, ticket office, timetable board, airport, bus station |
|
Ex. 1, p. 113
|
Ex 2, p. 113 |
|
|
|
93 |
08.05 |
Люблю подорожувати |
I would like a … . When are you going to leave? Have a nice trip! |
|
Ex. 3, 5, p. 114 |
|
Ex. 4, p. 114 |
|
|
|
94 |
09.05 |
Діагностувальна робота: читання Поїздка на канікулах |
How can we get to … ? You can take a … |
tram, trolleybus |
Ex. 2, p. 115
|
Ex. 1, p. 115 |
Ex. 4, p. 114 |
Ex. 3, p. 115 |
|
|
95 |
12.05 |
Гість з України |
Guess what! Right you are! |
|
|
Ex. 1, p. 116 |
Ex. 2, 3, p. 116 |
|
|
|
96 |
15.05 |
Діагностувальна робота: аудіювання Визначні пам’ятки Лондона |
|
The London Eye, Piccadilly Circus, Madame Tussauds museum, the Houses of Parliament, open-top bus, Oxford Street |
Ex. 5, p. 117 |
Ex. 4, p. 117 |
|
|
|
|
97 |
16.05 |
Дідусь та бабуся збираються нас відвідати |
It`s over there! Be quick! |
a coach bus, miss, need, railway station, just, to go on a hike, a good way, to be keen on trips |
Ex. 2, 4, p. 118- 119 |
Ex. 1, p. 118 |
Ex. 3, p. 119 |
|
|
|
98 |
19.05 |
Діагностувальна робота: говоріння Подорожуємо світом |
|
|
|
|
Ex. 1, 2, p. 120 |
|
|
|
99 |
22.05 |
Подорожуємо разом |
|
Heathrow, the busiest, Europe |
Ex. 3, 5, 6, p. 121-122 |
|
Ex. 4, p. 121 |
Ex. 7, p. 122 |
|
|
100 |
23.05 |
Діагностувальна робота:письмо Мої плани на літні канікули |
|
|
Ex. 1, p. 123 |
|
|
Ex. 2, p. 123 |
|
|
101 |
26.05 |
Мій улюблений спосіб подорожування |
|
|
|
|
Ex. 3, p. 123 |
|
|
|
102 |
29.05 |
Діагностувальна робота |
|
|
|
|
|
|
|
|
103 |
30.05 |
Аналіз діагностувальної роботи Повторення та узагальнення вивченого |
|
|
|
|
|
|
|