Календарно-тематичне планування з польської мови 1 клас

Oczekiwane  osiągnięcia  uczniów:

Uczeń/uczennica:

uważne słucha to, co rozmówca przekazuje;

odpowiada na pytania związane z wysłuchanym tekstem (kto?, co?, gdzie?, kiedy?, jak?)

opowiada, o czym jest mowa w wysłuchanym tekście;                                                                                                            dzieli się swoimi uczuciami i emocjami na podstawie usłyszanego tekstu;

mówi, co go zaciekawiło w ustnej informacji.

                  Świadomie przyjmuje odpowiednią pozę na początku pisania;

                  rozmieszcza zeszyt na ławce odpowiednio do wymagań podczas pisania lewą, czy prawą ręką;

                  orientuje się na stronie w graficznej siatce zeszytu;

                  kreśli linie, figury literopodobne i pisze po śladzie.

Odtwarza role (z uczniami albo nauczycielem) dialogów na podstawie wysłuchanych bajek i opowiadań;

samodzielnie formułuje odpowiedzi (zapytania) dla współrozmówcy na temat wcześniej przygotowanej rozmowy na podstawie już znanego tematu;

z uwagą słucha wypowiedzi współrozmówcy i adekwatnie odpowiada na jego zapytania;

wykorzystuje formuły językowej etykiety w sytuacjach związanych z nauką w szkole i kontaktach społecznych ( powitanie, pożegnanie, wybaczanie, podziękowanie, zwracanie się z prośbą);

przestrzega zasady grzecznościowe w kontaktach z ludźmi różnego wieku;

powtarza po wymowie nauczyciela fragment mowy wiązanej (2-3 zdania) zachowując właściwą treść i intonację;

opowiada streszczając znaną bajkę lub krótki wysłuchany tekst przy pomocy ilustracji, związków wyrazowych, pytań, planu

samodzielnie buduje krótkie zwięzłe wypowiedzi do podanego początku, ilustracji, na podstawie wysłuchanego tekstu lub z własnego doświadczenia.

№ уроку

Тема уроку

Дата

Примітки

Etap przedelementarzowy

1

Witaj szkoło! Słowa powitania.

 Słowa grzecznościowe. Wspomnienia z wakacji.

2

Przybory pisemne. Zasady prawidlowego siedzenia w ławce

3

Już jestem uczniem. Ustalenie zasad zachowania się w klasie.

4

Oprowadzenie konturów rysunku

5

Moja klasa. Układanie zdań.

6

Nasza szkoła i boisko. Wypowiedzi na temat budynku szkolnego i boiska.

7

Zapoznanie z liniami w zeszycie.

8

Bezpieczenstwo ruchu drogowego. Zasady prawidłowego poruszania się na drodze.

9

Przyszła do nas jesień. Grzybobranie.

10

Rysowanie  po śladzie

11

Bogatstwo jesiennych sadow Nazwy drzew i owoców. Rozwiązywanie zagadek o owocach.

12

Praca z książką dla dzieci. J.Tuwim Wiersze dla dzieci

13

Lekcja ksztalcenia językowego na  temat „ Uczę się pytać”. Pisanie linii prostych i poziomych

14

Historyjka obrazkowa „Jemy owoce”.

15

Kreślenie szlaczków w powiększonej liniaturze.

16

„ Jesień w ogródku warzywnym”. Rozwiązywanie zagadek o warzywach. Wyodrębnianie pierwszych głosek w nazwach warzyw.

17

Rysowanie po śladzie bez odrywania ręki

18

Jak robimy zapasy na zimę? Opowiadanie historyjki obrazkowej.

19

Układanie zdań do obrazków. Rysowanie po śladzie.

20

Ulubione zajęcia dzieci.                    

21

Nasi skrzydlaci przyjaciele. Wypowiedzi na temat ptaków na podstawie wycieczki i ilustracji.

22

Praca z książką dla dzieci. Zoo na wesoło!

23

Lekcja kształcenia językowego.Temat „Za dobro płacą dobrem”. Podział wyrazów na głoski. Przygotowanie do pisania liter.

Etap elementarzowy

Oczekiwane osiągnięcia uczniów:

Uczeń/uczennica:

rozróżnia samogłoski i spółgłoski podczas usłyszenia głoski i wymowy;

prawidłowo wymawia głoski twarde i miękkie, dźwięczne i bezdźwięczne;

kształtnie, prawidłowo pisze kolejno poznawane litery;

prawidłowo akcentuje zdania różnorodne pod względem celu wypowiedzi i intonacji,

pisze pisanymi literami, przestrzega graficzne, techniczne i higieniczne wymagania;

samodzielnie buduje krótkie zwięzłe wypowiedzi do ilustracji, na podstawie wysłuchanego tekstu lub z własnego doświadczenia.

czyta głośno  sylaby, wyrazy i dostępne teksty;

poprawnie łączy litery w pisanych wyrazach;

układa wyrazy z rozsypanki literowej i je zapisuje;

w procesie czytania rozumie znaczenie w większości słów, zwraca uwagę  na nieznajome słowa, pyta i prosi  nauczyciela o objaśnienie ich znaczenia;

prawidłowo akcentuje zdania różnorodne pod względem celu wypowiedzi i intonacji;

czyta i prawidłowo nazywa niezłożone pod względem treści i formy ludowe i literackie

teksty (zagadki, rymowanki, bajki, wiersze, opowiadania);

przepisuje wyrazy i krótkie zdania z tablicy, z książki;

prawidłowo pisze słowa, których wymowa i pismo jest jednakowe;

№ уроку

Тема уроку

Дата

Примітки

Etap elementarzowy

24

Swiat literek. Litera „O,o”. Analiza i synteza słuchowa wyrazów z głoską o.       

25

Nauka pisania litery o,O.

26

Wprowadzenie litery A, a; rysowanie po śladzie elementów litery a, A. 

27

Nauka pisania litery A,a

28

Litera „I, i”. Wiersz   „ Tańcowała igła z nitką”.

29

Nauka pisania litery I, i w powiększonej liniaturze i zwyczajnej.

30

Nasze zabawki.Wprowadzenie litery L, l, analiza i synteza wyrazów z literą l.

31

Nauka pisania litery L,l i sylab

32

Moja rodzina. Litera  M, m.

33

 Pisownia litery m, M, sylab i wyrazu

34

Moje obowiązki w rodzinie.

35

Urodziny Tomka. Wprowadzenie litery T, t. Analiza dźwiękowa wyrazu tata.

36

Nauka pisania litery T, t, sylab i wyrazu.

37

Praca z książką dla dzieci.Temat „Jesień jest hojna”

38

Lekcja kształcenia językowego.Pobudowa opowieści opisowej na temat „Jabłko”

39

Ulubione zwierzęta domowe. Wprowadzenie litery K, k.

40

Nauka pisania litery K, k, sylab i wyrazów.

41

Słuchanie tekstu Kocie rozmowy.

Swobodne wypowiedzi na temat opieki nad swoimi oblubieńcami.

42

Wprowadzenie liter E, e.

Czytanie wyrazów i zdań z literą E, e. Nazywanie części garderoby.

43

Pisanie litery E, e – analiza i synteza wyrazów z literą e (ekran).

44

Bajka o raku choraku.

Analiza i synteza wyrazów z głoską r. Wprowadzenie litery R, r.

45

Pisanie litery R, r oraz sylab z tą literą.

46

Zabawy improwizowane – Jestem lekarzem, jestem pacjentem. Czytanie zgadywanki.. Układanie  wyrazów, które się rymują. Dobieranie wyrazów do obrazków

47

Dbamy o higienę naszego ciała.

Wprowadzenie litery ę, Ę.

48

Nauka pisania litery ę, Ę, sylab i zdań z tą literą.

49

Praca z książką dla dzieci.W świecie magicznej baśni.

50

Lekcja kształcenia językowego. Wyrazy grzecznościowe.

51

Układanie zdań do obrazków o myciu zębów.

Pisanie znanych liter, przepisywanie wyrazów

52

Czytanie tekstów o witaminach ( wiersz Witaminowe abecadło).

Zabawa w tropicieli witamin.

53

Układanie zdań z wyrazów i sylab.

54

Wprowadzenie litery D, d.  Analiza i synteza wyrazów z literą d (dom).

55

Nauka pisania litery d, D i wyrazów w liniaturze szerokiej i wąskiej.

56

Wypowiedzi uczniów na temat: Dlaczego lubimy wracać do domu? Wieloznaczność pojęcia dom. Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego i podpisów pod obrazkami.

57

Przepisywanie dwuwyrazowego zdania.

Układanie z liter alfabetu ruchomego zdania:

Mam dom.

58

Jakie domy maja ptaszki?

59

Wprowadzenie litery ą. Analiza i synteza wyrazów z ą (idą).

Czytanie tekstu z wyrazami z ą.

60

Nauka pisania litery ą .

61

Tekst “ Zimowy park”. Czytanie zdań.

62

Utrwalenie wyuczonych liter. Układanie zdań według  rysunku.

63

Wiersz „ Zima ’’ J. Czechowicz.

64

Praca z książką dla dzieci. Słuchanie tekstu „Prezenty, prezenty, prezenty.”

65

Lekcja kształcenia językowego.Wyszukiwanie w tekście znanych wyrazów i ich czytanie.

66

Pisanie zdania po śladzie

67

Rozwiązywanie zagadki o choince.

Opowiadani historyjki obrazkowej Przy choince.

Analiza i synteza słuchowa wyrazów: choinka, melodia.

68

Pisanie znanych liter, przepisywanie wyrazów.

69-70

Wypowiedzi dzieci o tradycjach i zwyczajach bożonarodzeniowych na podstawie doświadczeń i ilustracji. Słuchanie tekstu o świętach.

71

Inscenizacja   „ Karnawał”.

72

Układanie i przepisywanie wyrazów i zdań z rozsypanki wyrazowej.

73

Lubię czytać. „ Książka – mój przyjaciel”.

74

Utrwalenie wyuczonego.

75

Bajka „ Kopciuszek”.

76

Lubię czytać. „Prośby książek”.

77

Przepisywanie zdań z drukowanego tekstu.

78

Słuchanie bajki „ Mała Syrenka”.

79

Słuchanie tekstu „ O Lechu, Czechu i Prusie”.

80

Lekcja podsumowująca.