Календарно-тематичний план на 2026-2027 н.р. Фізика - 7 НУШ

ТИПИ УРОКІВ

УВМ

Урок вивчення нового матеріалу

УПКЗ

Урок перевірки та корекції знань

ТО

Тестове опитування

УУС

Узагальнення та систематизація

УФНУ

Урок формування нових умінь

УП

Урок-практикум

ПР

Підсумкова робота

КУ

Комбінований урок

УЗСЗ

Урок закріплення та систематизації знань

ЛР

Лабораторна робота

НП

Навчальний проєкт

ЕУ

Екскурсія / віртуальна екскурсія

УКЗ

Урок контролю знань

ДР

Діагностувальна робота

ДЕР

Домашня експериментальна робота

ТФА

Тиждень фізики та астрономії

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

І СЕМЕСТР

РОЗДІЛ 1. ВСТУП

ТЕМА 1. МЕТОДИ ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ. ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА

1

1.  

1.1  

Вступ. Фізика — наука про природу.

Ознайомлення з таблицею «ФІЗИКА (НУШ). ЩО ОЦІНЮЄТЬСЯ ПРОТЯГОМ НАВЧАЛЬНОГО РОКУ». 

ПЕРВИННИЙ ІНСТРУКТАЖ З БЖД

КУ

ГР1

ГР2

•                   ознайомлення з фізикою як природничою наукою (ГР1);

•                   аналіз особливостей навчання фізики в 7 класі (ГР2);

•                   ознайомлення з видами навчальної діяльності та оцінюванням (ГР2)

•                  розуміння предмета вивчення фізики (ГР1);

•                  уміння орієнтуватися у видах навчальної діяльності (ГР2)

Таблиця оцінювання НУШ, презентація

Повторити, які науки належать до природничих

1

2.  

1.2  

Навіщо людині фізика? Чи можна вивчати фізику без математики? (Проблемний урокдослідження)

КУ

ГР1 

ГР2 

ГР3

•                   аналіз життєвих ситуацій та природних явищ (ГР1);

•                   висування гіпотез щодо ролі фізики у житті людини (ГР2);

•                   обговорення ролі математичних обчислень у фізичних дослідженнях та техніці (ГР3)

•                  розуміння зв'язку фізики з навколишнім світом (ГР1);

•                  уміння висловлювати припущення та аргументувати власну думку (ГР2);

•                  усвідомлення ролі математики у фізиці (ГР3)

Проблемні ситуації, фото та відеофрагменти

Підготувати приклади використання фізики у побуті

2

3.  

1.3  

Повторення математичних правил. Додавання, віднімання, множення, ділення. Порядок виконання дій

УФНУ

ГР3

• виконання математичних обчислень, необхідних для фізичних розрахунків (ГР3);

• уміння виконувати математичні  операції та обчислення (ГР3)

Картки із завданнями

Повторити правила обчислень

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

• застосування правил порядку виконання дій (ГР3)

2

4.  

1.4  

Математичні правила у фізичних розрахунках. Дужки. Алгоритм розв'язування фізичної задачі

УФНУ

ГР3

•    виконання обчислень із дужками (ГР3);

•    аналіз структури фізичної задачі (ГР3);

•    оформлення задачі за алгоритмом (ГР3)

• правильність виконання обчислень та оформлення розв'язку (ГР3)

Зразки оформлення задач

Розв'язати тренувальні вправи

3

5.  

1.5  

Дії зі звичайними дробами у фізичних розрахунках

УФНУ

ГР3

•                   виконання дій зі звичайними дробами (ГР3);

•                   застосування дробів під час розв'язування фізичних задач (ГР3)

• уміння виконувати обчислення зі звичайними дробами (ГР3)

Картки із завданнями

Повторити правила роботи з дробами

3

6.  

1.6  

Дії з десятковими дробами. Перетворення одиниць вимірювання

УФНУ

ГР3

•                   виконання обчислень із десятковими дробами (ГР3);

•                   переведення одиниць вимірювання (ГР3); • застосування математичних навичок у фізичних задачах (ГР3)

• точність обчислень та правильність переведення одиниць (ГР3)

Таблиця кратних і частинних одиниць

Виконати вправи

4

7.  

1.7  

Методи пізнання природи. Спостереження, експеримент, моделювання

УВМ

ГР1

ГР2

• ознайомлення з методами наукового пізнання (ГР1); аналіз прикладів спостережень та експериментів (ГР2); порівняння методів дослідження (ГР2)

• знання методів пізнання природи (ГР1); • уміння розрізняти спостереження та експеримент (ГР2)

Демонстраційні досліди

§

4

8.  

1.8  

Фізичний експеримент. Фізичні величини.

Вимірювання фізичних величин .

Міжнародна система одиниць SI. Кратні та частинні одиниці

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•     ознайомлення з поняттям фізичної величини (ГР1);

•     робота з вимірювальними приладами (ГР2);

•     виконання простих вимірювань (ГР2)

•     аналіз системи одиниць SI (ГР1);  • виконання перетворень одиниць вимірювання (ГР3);

•     застосування одиниць SI під час розв'язування вправ (ГР3)

•     знання фізичних величин та одиниць вимірювання (ГР1);

•     уміння виконувати вимірювання (ГР2) 

•     знання основних одиниць SI (ГР1); • уміння переводити одиниці вимірювання (ГР3)

Таблиця SI Лінійка, рулетка, секундомір, термометр

§

5

9.  

1.9  

Алгоритм виконання лабораторної роботи та оформлення звіту. 

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №1 

«Вимірювання лінійних розмірів тіл та визначення ціни поділки вимірювального приладу».

Цільовий інструктаж з БЖД

ЛР

ГР2

ГР3

•                   щзнайомлення зі структурою лабораторної роботи (ГР2); • аналіз алгоритму проведення дослідження (ГР2);

•                   визначення ціни поділки приладу (ГР2); виконання вимірювань (ГР2);

•                   обробка результатів вимірювань (ГР3); • оформлення звіту та формулювання висновків (ГР2)

•                   уміння планувати та виконувати дослідження (ГР2);

•                   уміння користуватися вимірювальними приладами (ГР2);

•                   правильність обчислень та оформлення результатів (ГР3)

Лінійка, штангенциркуль, вимірювальні тіла, зразок оформлення лабораторної роботи

Оформити звіт

5

10.

1.10  

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ 

«Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука»

ТО

 ГР1

ГР2

 ГР3

•                   Виконання тестових завдань на знання понять та методів дослідження (ГР1); 

•                   аналіз фізичних ситуацій (ГР2);  • виконання практико-орієнтованих завдань (ГР3)

•                   знання фізичних понять і методів дослідження (ГР1); 

•                   уміння аналізувати інформацію (ГР2);  • застосування знань у практичних ситуаціях (ГР3)

—

Підготуватися до захисту мініпроєкту

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

6

11.

1.11  

ПІДСУМКОВА РОБОТА №1 

«Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт з ПР

6

12.

1.12  

Алгоритм виконання міні-проєкту та оформлення звіту. 

МІНІ-ПРОЄКТ 

«Моя перша наукова робота — Сніданок з фізикою: що та як вимірюємо? Чому чай стає солодким?»

УУС

НП

ГР1

ГР2

ГР3  

•     систематизація основних понять теми (ГР1);

•     аналіз прикладів застосування методів дослідження (ГР2);

•     виконання практичних та розрахункових завдань (ГР3)

•     ознайомлення з етапами виконання мініпроєкту (ГР2);

•     формулювання проблемного питання та мети дослідження (ГР2);

•     планування спостережень і вимірювань під час приготування сніданку (ГР2);

•     збір та аналіз отриманих даних (ГР2);

•     підготовка звіту, презентації або постера (ГР3); • представлення результатів дослідження (ГР3)

•     розуміння фізичних понять та методів дослідження (ГР1);

•     уміння аналізувати результати спостережень і дослідів (ГР2);

•     застосування знань на практиці (ГР3)

•     уміння планувати дослідження (ГР2);

•     уміння збирати та аналізувати дані (ГР2);

•     якість оформлення звіту та презентації результатів (ГР3);

•     уміння аргументувати висновки (ГР3)

Узагальнювальна презентація Приклади учнівських проєктів, зразок структури проєкту, фото побутових вимірювань

Підготувати та представити міні-проєкт

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 2. МЕХАНІЧНИЙ РУХ. ВІДНОСНІСТЬ РУХУ. ВЕЛИЧИНИ, ЩО ОПИСУЮТЬ РУХ

7

13.

2.1  

Механічні явища. Механічний рух. Відносність руху та спокою

УВМ

ГР1

ГР2

•                   ознайомлення з механічними явищами та прикладами механічного руху (ГР1); • аналіз руху тіл відносно різних тіл відліку (ГР2);

•                   встановлення відносності руху та спокою на прикладах із життя (ГР2)

• розуміння понять «механічний рух», «спокій», «відносність руху» (ГР1); • уміння аналізувати механічні явища (ГР2)

Рух іграшкового автомобіля; відеофрагменти руху транспорту, людей, небесних тіл

§, навести 5 прикладів механічного руху

7

14.

2.2

Система відліку

УВМ

ГР1

ГР2

•                   ознайомлення з поняттям системи відліку (ГР1);

•                   визначення тіла відліку, системи координат та приладу для вимірювання часу (ГР2); • аналіз прикладів вибору систем відліку (ГР2)

•                   розуміння поняття «система відліку» (ГР1);

•                   уміння визначати тіло відліку у запропонованих ситуаціях (ГР2)

Малюнки руху

автомобіля, поїзда, пасажира; анімації руху

§, виконати вправу

8

15.

2.3

Шлях, переміщення, траєкторія

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•     ознайомлення з фізичними величинами, що характеризують рух (ГР1);

•     порівняння шляху та переміщення (ГР2); • визначення траєкторії руху в різних ситуаціях (ГР2);

•     побудова простих схем руху (ГР3)

•     розуміння понять «траєкторія», «шлях»,

«переміщення» (ГР1);

•     уміння визначати їх на схемах і в життєвих ситуаціях (ГР2);

•     виконання простих побудов (ГР3)

Рух кульки по жолобу; моделі різних траєкторій

§, побудувати траєкторію руху обраного об'єкта

8

16.

2.4

Час. Швидкість руху тіла Одиниці швидкості. Переведення одиниць швидкості

УВМ

ГР1

ГР2

• ознайомлення з фізичними величинами «час» і «швидкість» (ГР1);

• розуміння фізичного змісту часу та швидкості (ГР1);

Секундомір, спідометр, відео руху спортсменів Таблиця

§, виконати

вправи

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

ГР3

•                  аналіз залежності швидкості від шляху та часу (ГР2);

•                  застосування формули швидкості в найпростіших випадках (ГР3) 

•                  ознайомлення з одиницями швидкості в

СІ та позасистемними одиницями (ГР1);

•                  виконання переведення одиниць швидкості (ГР3);

•                  розв'язування тренувальних вправ (ГР3)

•                   уміння визначати швидкість за даними задачі (ГР3) 

•                   уміння переводити одиниці швидкості (ГР3); • правильність математичних обчислень (ГР3)

одиниць швидкості; спідометр автомобіля

9

17.

2.5

Види руху за траєкторією: прямолінійний, криволінійний, коливальний рух. 

Види руху за переміщенням точок тіла:

поступальний, обертальний рух

УВМ

ГР1

ГР2

•     ознайомлення з класифікацією механічних рухів (ГР1);

•     аналіз прикладів різних видів руху (ГР2);

•     порівняння рухів за їх характерними ознаками (ГР2)

• Розуміння особливостей різних видів руху (ГР1); уміння розпізнавати вид руху за описом або зображенням (ГР2)

Маятник, глобус, колесо,

відеофрагменти рухів

§, скласти таблицю «Види  руху»

9

18.

2.6

Алгоритм розв'язування задач. Розв'язування ключових задач на швидкість, шлях і час

УП

ГР3

•     ознайомлення з алгоритмом розв'язування фізичних задач (ГР3);

•     аналіз умови задачі (ГР3);

•     оформлення «Дано» та розв'язку (ГР3);

•     розв'язування типових задач (ГР3)

•     уміння аналізувати умову задачі (ГР3);

•     правильність оформлення та обчислень (ГР3)

Зразки оформлення задач

Розв'язати задачі

10

19.

2.7

Розв'язування задач на швидкість, шлях і час

УЗСЗ ГР3

•     розв'язування розрахункових задач різних рівнів складності (ГР3);

•     аналіз отриманих результатів (ГР3);

•     взаємоперевірка розв'язків (ГР3)

•  уміння застосовувати формули механічного руху (ГР3);

•  правильність розрахунків та оформлення (ГР3)

Картки із задачами

Підготуватися до тестування

10

20.

2.8

Узагальнення та систематизація знань.

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ 

«Механічний рух. Відносність руху. Величини, що описують рух»

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•     систематизація понять теми (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій та схем руху (ГР2);

•     виконання тестових і розрахункових завдань (ГР3)

•                   знання понять і величин, що характеризують рух (ГР1);

•                   уміння аналізувати механічні явища (ГР2); • застосування формул у розрахунках (ГР3)

Презентація, тестові завдання

Повторити матеріал теми

11

21.

2.9

ПІДСУМКОВА РОБОТА №2  

Механічний рух. Відносність руху.

Величини, що описують рух

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт з ПР

11

22.

2.10

Алгоритм виконання мініпроєкту та оформлення звіту. 

МІНІ-ПРОЄКТ

 «Дорога до школи»

НП

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з етапами виконання мініпроєкту (ГР2);

•                   використання електронної або паперової карти місцевості (ГР2);

•                   побудова траєкторії власного руху від дому до школи (ГР2);

•                   визначення початкового та кінцевого положення тіла (ГР2);

•                   визначення шляху та переміщення (ГР3); оформлення результатів у вигляді звіту, схеми або презентації (ГР3);

•                   представлення результатів дослідження (ГР2, ГР3)

•                   уміння використовувати карту для дослідження руху (ГР2);

•                   правильність побудови траєкторії (ГР2); • уміння визначати шлях і переміщення (ГР3);

•                   якість оформлення звіту та представлення результатів (ГР3)

Google Maps, OpenStreetMap, паперові карти місцевості, приклади оформлення проєктів

Завершити та оформити мініпроєкт

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 3. РІВНОМІРНИЙ І НЕРІВНОМІРНИЙ РУХ

12

23.

3.1

Нерівномірний рух. Миттєва та середня швидкість руху

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   аналіз прикладів нерівномірного руху в природі та техніці (ГР1); • порівняння рівномірного і нерівномірного рухів (ГР2);

•                   визначення середньої швидкості на основі експериментальних даних (ГР3)

•                   розуміння особливостей нерівномірного руху (ГР1);

•                   уміння аналізувати рух тіл (ГР2); • використання формули середньої швидкості (ГР3)

Відео руху автомобіля, велосипедиста, спортсмена

§, вправи

12

24.

3.2

Середня швидкість. Розрахунок середньої швидкості руху

УФНУ

ГР3

•     використання формули середньої швидкості (ГР3);

•     виконання обчислень за експериментальними та табличними даними (ГР3);

•     аналіз результатів (ГР2)

•                   уміння обчислювати середню швидкість (ГР3);

•                   правильність математичних розрахунків (ГР3)

Таблиці даних руху

Розв'язати задачі

13

25.

3.3

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №2 «Визначення середньої швидкості руху до школи (за матеріалами мініпроєкту «Дорога до школи»)»

Цільовий інструктаж з БЖД

ЛР

ГР2

ГР3

•                   планування дослідження (ГР2); використання результатів мініпроєкту (ГР2); • обчислення середньої швидкості руху (ГР3);

•                   оформлення звіту та формулювання висновків (ГР2)

•                   уміння проводити дослідження та аналізувати результати (ГР2);

•                   правильність розрахунків і оформлення звіту (ГР3)

Карти маршрутів учнів, секундомір, калькулятор

Оформити звіт

13

26.

3.4

Рівномірний прямолінійний рух.  Графіки рівномірного прямолінійного руху

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з ознаками рівномірного прямолінійного руху (ГР1);

•                   аналіз прикладів руху (ГР2); • застосування формули руху для розрахунків (ГР3)  

•                   аналіз графіків залежності шляху від часу (ГР1); • побудова графіків за таблицями даних (ГР3);

•                   інтерпретація графічної інформації (ГР2)

•     розуміння поняття рівномірного руху (ГР1);

•     уміння розпізнавати його в реальних ситуаціях (ГР2);

•     виконання розрахунків (ГР3)

•     уміння читати та будувати графіки (ГР3);

•     аналіз графічної інформації (ГР2)

Повітряна доріжка, рух візка

§

14

27.

3.5

Алгоритм розв'язування задач. Розв'язування ключових задач на рівномірний рух

УП

ГР3

•     аналіз умови задачі (ГР3);

•     вибір формули для розв'язування (ГР3);

•     оформлення задач за алгоритмом (ГР3)

• уміння застосовувати формули руху (ГР3); • правильність оформлення розв'язків (ГР3)

Зразки оформлення задач

Розв'язати задачі

14

28.

3.6

Алгоритм розв'язування графічних задач. Розв'язування ключових графічних задач на рівномірний рух

УП

ГР2

ГР3

•     аналіз графіків руху (ГР2);

•     визначення швидкості, часу та шляху за графіком (ГР3);

•     побудова графіків за умовою задачі (ГР3)

•                   уміння працювати з графічною інформацією (ГР2);

•                   правильність розрахунків за графіками (ГР3)

Графіки руху

Розв'язати графічні задачі

15

29.

3.7

ПІДСУМКОВА РОБОТА№ 3

«Середня швидкість. Рівномірний рух»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт з ПР

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

15

30.

3.8

МІНІ-ПРОЄКТ 

«Дослідження швидкостей у природі та транспорті»

НП

ГР2

ГР3

•                   пошук інформації про швидкості різних об'єктів (ГР2);

•                   порівняння отриманих даних (ГР2); оформлення таблиць, діаграм, презентацій (ГР3); • представлення результатів дослідження (ГР3)

•     уміння здійснювати пошук і аналіз інформації (ГР2);

•     якість оформлення результатів дослідження (ГР3);

•     аргументованість висновків (ГР2)

Фото, відео, довідкові матеріали

Завершити оформлення проєкту

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 4. ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ

16

31.

4.1

Взаємодія тіл. Результати взаємодії тіл

УВМ

ГР1

ГР2

•      спостереження та аналіз прикладів взаємодії тіл у природі й техніці (ГР2);

•      ознайомлення з наслідками взаємодії тіл

— зміною швидкості руху та деформацією (ГР1);  

•      обговорення прикладів із повсякденного життя (ГР2).

•                   розуміння поняття «взаємодія тіл» (ГР1);

•                   уміння наводити приклади та пояснювати наслідки взаємодії тіл (ГР2).

Зіткнення кульок; взаємодія магнітів; деформація пружини

Опрацювати §; навести 5 прикладів взаємодії тіл

16

32.

4.2

І СЕ МЕ

СТР

Інерція. Явище інерції. Інертність тіл. Маса тіла

УВМ

ГР1

ГР2

•     дослідження проявів інерції в побуті та транспорті (ГР2);

•     ознайомлення з поняттями «інерція»,

«інертність», «маса» (ГР1);

•     аналіз дослідів та життєвих ситуацій (ГР2).

•     розуміння понять «інерція»,

«інертність», «маса» (ГР1);

•     уміння пояснювати явища інерції (ГР2).

Дослід із карткою та монетою; рух візка після поштовху

§; вправи

17

33.

4.3

Густина речовини

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з фізичною величиною

«густина» (ГР1);

•                   порівняння густин різних речовин (ГР2); • використання формули густини для простих обчислень (ГР3).

•     розуміння фізичного змісту густини (ГР1);

•     уміння користуватися таблицями густин (ГР2);

•     виконання обчислень (ГР3).

Порівняння однакових об'ємів різних речовин; таблиця густин

§; вивчити таблицю густин

17

34.

4.4

Алгоритм розв'язування задач на густину. Розв'язування задач на густину

УП

ГР3

•                   ознайомлення з алгоритмом розв'язування задач (ГР3);

•                   аналіз фізичних величин та формул (ГР3); • розв'язування типових задач на густину (ГР3).

•                   уміння застосовувати формулу густини (ГР3);

•                   правильність математичних розрахунків та оформлення задач (ГР3).

Зразки оформлення задач; картки із завданнями

Розв'язати задачі

ІІ СЕМЕСТР

18

35.

4.5

ІНСТРУКТАЖ З БЖД 

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №3 «Визначення

густини твердого тіла правильної форми»

Цільовий інструктаж з БЖД

ЛР

ГР2

ГР3

•     планування дослідження (ГР2);

•     вимірювання лінійних розмірів тіла (ГР3);

•     обчислення об'єму та густини (ГР3); • оформлення звіту та формулювання висновків (ГР2).

•     уміння користуватися вимірювальними приладами (ГР3);

•     правильність розрахунків (ГР3);

•     якість висновків (ГР2).

Лінійка, штангенциркуль (за наявності), зразки тіл

Оформити звіт

18

36.

4.6

Розв'язування задач «Маса. Об'єм. Густина»

УЗСЗ ГР3

•     розв'язування якісних і розрахункових задач (ГР3);

•     аналіз способів розв'язання (ГР3);

•     взаємоперевірка результатів (ГР3).

•     уміння визначати масу, об'єм та густину (ГР3);

•     правильність оформлення задач (ГР3).

Картки із задачами

Підготуватися до тестування

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

19

37.

4.7

Узагальнення та систематизація знань.

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ 

«Взаємодія тіл»

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•     систематизація понять теми (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     виконання тестових та розрахункових завдань (ГР3).

•     знання понять теми (ГР1);

•     уміння пояснювати фізичні явища (ГР2);

•     розв'язування задач (ГР3).

Тестові завдання, презентація

Підготувати матеріали до проєкту

19

38.

4.8

ПІДСУМКОВА РОБОТА№ 3

«Середня швидкість. Рівномірний рух»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт з ПР

20

39.

4.9

Алгоритм виконання мініпроєкту та оформлення звіту 

МІНІ-ПРОЄКТ «Густина речовин у побуті та техніці»

НП

ГР2

ГР3

•                   • Ознайомлення з етапами виконання проєкту (ГР2);• Пошук інформації про густину речовин та матеріалів (ГР2);

•                   порівняння властивостей матеріалів (ГР2);

•                   оформлення результатів у вигляді таблиці, постера або презентації (ГР3); • представлення результатів дослідження (ГР2, ГР3).

•                   уміння здійснювати пошук та аналіз інформації (ГР2);

•                   якість оформлення результатів (ГР3); • аргументованість висновків (ГР2).

Зразки проєктів, таблиці густин, інтернет-ресурси

Завершити та оформити мініпроєкт

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 5. СИЛИ В ПРИРОДІ

20

40.

5.1

Сила. Графічне зображення сили. Додавання сил, що діють по одній прямій

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                  ознайомлення з поняттям сили як міри взаємодії тіл (ГР1);

•                  аналіз характеристик сили: модуль, напрям, точка прикладання (ГР1);

•                  побудова графічного зображення сили (ГР3);

•                  ослідження випадків дії кількох сил на тіло (ГР2);

•                  ознайомлення з правилом додавання сил, що діють по одній прямій (ГР3).

•   розуміння поняття сили та її характеристик (ГР1);

•   уміння визначати напрям дії сил (ГР2);

•   уміння зображати та додавати сили графічно (ГР3).

Дія кількох сил на тіло; демонстрація напрямків сил

§, виконати вправу

21

41.

5.2

Рівнодійна сила. Алгоритм отримання рівнодійної сили

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•   формування поняття «рівнодійна сила» (ГР1);

•   аналіз взаємодії тіл під дією кількох сил (ГР2);

•   ознайомлення з алгоритмом знаходження рівнодійної сили (ГР3);

•   розв'язування простих завдань (ГР3).

•                  розуміння поняття рівнодійної сили (ГР1);

•                  уміння пояснювати результат дії кількох сил (ГР2);

•                  уміння знаходити рівнодійну силу (ГР3).

Рух тіла під дією кількох сил

§, виконати вправу

21

42.

5.3

Деформація. Сила пружності. Закон Гука

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                  спостереження різних видів деформації (ГР2); • ознайомлення з поняттям сили пружності (ГР1);

•                  аналіз залежності сили пружності від деформації (ГР2);

•   розуміння понять «деформація», «сила пружності» (ГР1);

•   уміння пояснювати виникнення сили пружності (ГР2);

•   уміння застосовувати закон Гука (ГР3).

Пружина, гумовий шнур, деформація тіл

§, виконати  вправу

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

• застосування закону Гука під час розв'язування задач (ГР3).

22

43.

5.4

Сила тяжіння. Вага тіла

УВМ

ГР1

ГР2

•                  ознайомлення з поняттями «сила тяжіння», «вага тіла» (ГР1);

•                  аналіз відмінностей між силою тяжіння та вагою тіла (ГР2);

•                  розгляд проявів сили тяжіння у природі (ГР2).

•                  розуміння понять сили тяжіння та ваги тіла (ГР1);

•                  уміння пояснювати дію сили тяжіння (ГР2).

Падіння тіл; динамометр

§, виконати вправу

22

44.

5.5

Сила тертя. Тертя в природі й техніці

УВМ

ГР1

ГР2

•                   ознайомлення з причинами виникнення сили тертя (ГР1);

•                   аналіз корисної та шкідливої дії тертя (ГР2);

•                   дослідження прикладів тертя у природі та техніці (ГР2).

• розуміння природи сили тертя (ГР1); • вміння пояснювати роль тертя в житті людини (ГР2).

Ковзання тіл по різних поверхнях

§, виконати вправу

23

45.

5.6

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №5 «Дослідження сили тертя ковзання»  Цільовий інструктаж з БЖД

ЛР

ГР2

ГР3

•     планування та виконання експерименту (ГР2);вимірювання сили тертя за допомогою динамометра (ГР3);

•     опрацювання результатів дослідження (ГР3);

•     формулювання висновків (ГР2).

•     уміння проводити експеримент (ГР2);

•     правильність вимірювань та обчислень (ГР3);

•     формулювання висновків (ГР2).

Динамометр, брусок, вантажі

Оформити звіт

23

46.

5.7

Алгоритм розв'язування задач на сили. Розв'язування ключових задач

УП

ГР3

•     аналіз умов задач (ГР3);

•     вибір фізичних величин і формул (ГР3);

•     розв'язування задач на сили (ГР3).

•     уміння застосовувати формули (ГР3);

•     правильність оформлення розв'язання (ГР3).

Картки із задачами

Розв'язати задачі

24

47.

5.8

Розв'язування якісних задач. Узагальнення та систематизація знань. 

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ «Сили в природі»

УЗСЗ

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•     аналіз фізичних ситуацій та пояснення дії сил (ГР2);

•     систематизація понять теми (ГР1); • виконання тестових завдань (ГР1, ГР2);

•     розв'язування задач (ГР3).

•     знання основних понять теми (ГР1

•     уміння пояснювати фізичні явища (ГР2);

•     уміння застосовувати знання під час розв'язування задач (ГР3).

Тестові завдання, проблемні ситуації

Повторити тему

24

48.

5.9

ПІДСУМКОВА РОБОТА №5 

«Сили в природі»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Звіт ПР

25

49.

5.10

МІНІ-ПРОЄКТ-ДОСЛІДЖЕННЯ 

«Сили навколо нас: як же воно працює?»

НП

ГР2

ГР3

•                   визначення прикладів дії сил у побуті, природі, техніці (ГР2);

•                   проведення власного спостереження або дослідження (ГР2);

•                   оформлення результатів у вигляді презентації, постера або звіту (ГР3); • представлення результатів дослідження

(ГР2, ГР3).

•                   уміння досліджувати та пояснювати фізичні явища (ГР2);

•                   уміння представляти результати дослідження (ГР3).

Учнівські проєкти, презентації

Завершити оформлення

проєкту

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 6. ТИСК І СИЛА ТИСКУ

25

50.

6.1  

Тиск у твердих тілах. Сила тиску. Способи збільшення та зменшення тиску

УВМ

ГР1

ГР2

•                  ознайомлення з поняттями «сила тиску», «тиск» (_ГР1);

•                  аналіз залежності тиску від сили та площі опори (_ГР2);

•                  дослідження способів збільшення та зменшення тиску в природі, побуті й техніці (_ГР2).

^•    розуміння фізичного змісту тиску (_ГР1);

^•    уміння пояснювати залежність тиску від параметрів (_ГР2).

 Ніж, голка, лижі, цвях, приклади технічних пристроїв

§, виконати вправу

26

51.

6.2

Алгоритм розв'язування задач на тиск.

Розв'язування задач на тиск у твердих тілах

УП

ГР3

•                  аналіз умови задачі та визначення фізичних величин (_ГР3);

•                  вибір формули для розв'язування задач (_ГР3);

•                  розв'язування задач на визначення тиску (_ГР3).

•                  уміння застосовувати формулу тиску (_ГР3);

•                  правильність виконання розрахунків та оформлення задач (_ГР3).

Картки із задачами

§, виконати вправу

26

52.

6.3

Тиск у рідинах і газах. Закон Паскаля. Тиск стовпа рідини. Сполучені посудини.

Манометри

УВМ

ГР1

ГР2

^•    ознайомлення із законом Паскаля (_ГР1);

^•    аналіз особливостей передачі тиску в рідинах і газах (_ГР2);

^•    дослідження залежності тиску рідини від глибини (_ГР2);

^•    ознайомлення з будовою та принципом дії манометрів (_ГР1).

•                  розуміння закону Паскаля та властивостей тиску в рідинах і газах (_ГР1);

•                  уміння пояснювати роботу сполучених посудин та манометрів (_ГР2).

Закон Паскаля;  сполучені посудини; манометр

§, виконати вправу

27

53.

6.4

Алгоритм розв'язування задач на тиск у рідинах та газах. Розв'язування задач на тиск у рідинах та газах

УП

ГР3

^•    аналіз фізичних величин у задачах (_ГР3);

^•    використання формул тиску рідини та газу (ГР3);

^•    розв'язування розрахункових задач (_ГР3).

•                  уміння застосовувати формули для розрахунків (_ГР3);

•                  уміння оформлювати розв'язання задач (_ГР3).

Картки із задачами

Розв'язати задачі

27

54.

6.5

Атмосферний тиск. Вимірювання атмосферного тиску. Барометр

УВМ

ГР1

ГР2

•                   ознайомлення з поняттям атмосферного тиску (_ГР1);

•                   аналіз причин виникнення атмосферного тиску (_ГР2);

•                   ознайомлення з принципом дії барометра (_ГР1).

•                   розуміння природи атмосферного тиску (_ГР1);

•                   уміння пояснювати атмосферні явища (_ГР2).

Барометр; досліди з атмосферним тиском

§, виконати вправу

28

55.

6.6

Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Сила Архімеда. Умови плавання тіл

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з поняттям виштовхувальної сили (_ГР1);

•                   дослідження причин виникнення сили Архімеда (_ГР2);

•                   аналіз умов плавання тіл (_ГР2); • виконання простих розрахунків сили Архімеда (_ГР3).

•     розуміння сутності сили Архімеда (_ГР1);

•     уміння пояснювати плавання тіл (_ГР2);

•     уміння застосовувати формулу сили Архімеда (_ГР3).

Дослід із тілом у воді та

динамометром

§, виконати вправу

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

28

56.

6.7

Алгоритм розв'язування задач на силу

Архімеда. Розв'язування задач на силу Архімеда

УП

ГР3

•     аналіз умов задач на силу Архімеда (_ГР3);

•     визначення необхідних фізичних величин (_ГР3);

•     розв'язування задач на виштовхувальну силу (_ГР3).

• уміння застосовувати закон Архімеда під час розв'язування задач (_ГР3); • правильність математичних розрахунків (_ГР3).

Картки із задачами

Розв'язати задачі

29

57.

6.8

Лабораторна робота №6 «Дослідження умов плавання тіл»

ЛР

ГР2

ГР3

•     планування та проведення експерименту (_ГР2);

•     дослідження умов плавання тіл (_ГР3); • аналіз результатів дослідження (_ГР2);

•     оформлення звіту та висновків (_ГР3).

•     уміння проводити дослідження (_ГР2);

•     виконання вимірювань і обчислень (_ГР3);

•     формулювання висновків (_ГР2).

Тіла різної густини, вода, лабораторне обладнання

Оформити звіт

29

58.

6.9

Узагальнення та систематизація знань.

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ

 «Тиск. Закон Паскаля. Сила Архімеда»

УЗСЗ

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•                   систематизація понять теми (_ГР1);

•                   аналіз фізичних явищ (_ГР2);

•                   виконання тестових і розрахункових завдань (_ГР3).

•     знання основних понять теми (_ГР1);

•     уміння пояснювати явища (_ГР2);

•     уміння застосовувати формули (_ГР3).

Тестові завдання

 Повторити тему

30

59.

6.10

ПІДСУМКОВА РОБОТА №6 

«Тиск»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

•     виконання завдань для перевірки знань і вмінь (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•     розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння застосовувати фізичні знання (ГР2);

•     уміння виконувати розрахунки (ГР3).

Варіанти підсумкових

завдань

Звіт ПР

30

60.

6.11

 МІНІ-ПРОЄКТ 

«Чому плавають кораблі?»

НП

ГР2

ГР3

•     пошук інформації про використання сили Архімеда (ГР2);

•     аналіз принципу плавання суден (ГР2);

•     оформлення результатів дослідження (ГР3); • представлення результатів проєкту (ГР2, ГР3).

•                   уміння аналізувати фізичні явища (ГР2);

•                   уміння представляти результати дослідження (ГР3).

Моделі кораблів, відеоматеріали

Оформити проєкт

РОЗДІЛ 2. МЕХАНІЧНІ ЯВИЩА

ТЕМА 7. ІМПУЛЬС. ЗАКОН ЗБЕРЕЖЕННЯ ІМПУЛЬСУ

31

61.

7.1  

Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу. Взаємодія тіл

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з поняттям імпульсу тіла (ГР1);

•                   аналіз залежності імпульсу від маси тіла та швидкості руху (ГР3);

•                   формування уявлення про імпульс як фізичну величину, що характеризує рух тіла (ГР1).

•                   ознайомлення із законом збереження імпульсу (ГР1);

•                   аналіз взаємодії тіл під час зіткнення (ГР2);

•                   пояснення явищ природи і техніки на основі закону збереження імпульсу (ГР2).

•    розуміння поняття «імпульс тіла» (ГР1);

•    уміння пояснювати залежність імпульсу від маси та швидкості (ГР2). 

•    розуміння змісту закону збереження імпульсу (ГР1);

•    уміння пояснювати взаємодію тіл (ГР2).

Рух тіл різної маси; порівняння

ударів тіл Взаємодія візків, кульок, рух тіл  після зіткнення

§, виконати  вправу

31

62.

7.2  

Реактивний рух. Застосування закону збереження імпульсу в техніці та природі

УВМ

ГР1

ГР2

ГР3

•                   ознайомлення з явищем реактивного руху (ГР1);

•                   аналіз прикладів застосування реактивного руху (ГР2);

•  розуміння принципу реактивного руху (ГР1);

•  уміння пояснювати застосування фізичних законів у техніці (ГР2).

Рух ракети; відеоматеріали запуску ракет

§, виконати вправу

№

ДАТА

ТЕМА УРОКУ

ТИП

УРОКУ

/  

ГР

ГРУПИ РЕЗУЛЬТАТІВ , які можна оцінювати

ДЕМОНСТРАЦІЇ

ДОМАШНІ  ЗАВДАННЯ

ОРІЄНТОВНІ ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

МОЖЛИВІ ОБ’ЄКТИ ОЦІНЮВАННЯ

• дослідження використання закону збереження імпульсу в ракетній техніці (ГР2).

32

63.

7.3  

 МІНІ-ПРОЄКТ- БУДОВА 

«Реативний човен власними руками»

НП

ГР2

ГР3

•                     аналіз принципу плавання суден (ГР2);

•                     оформлення результатів дослідження (ГР3); • представлення результатів проєкту (ГР2, ГР3).

•                   дослідження принципу реактивного руху (_ГР2);

•                   виготовлення моделі реактивного човна (_ГР3);

•                   аналіз результатів експерименту (ГР2); представлення результатів роботи (_ГР3); • уміння аналізувати фізичні явища (ГР2);

•                   уміння представляти результати дослідження (ГР3).

Моделі кораблів, відеоматеріали

Оформити проєкт

32

64.

7.4

Алгоритм розв'язування задач на імпульс тіла Розв'язування задач на закон збереження імпульсу

УП

ГР3

•     аналіз умови задач (ГР3);

•     визначення фізичних величин (ГР3); • використання формули імпульсу під час розв'язування задач (ГР3).

•     формування алгоритму розв'язування задач на взаємодію тіл (ГР3);

•     аналіз початкового та кінцевого стану системи тіл (ГР3);

•     озв'язування задач на закон збереження імпульсу (ГР3).

•                     уміння застосовувати формулу імпульсу (ГР3);

•                     правильність виконання математичних дій (ГР3).

•                     уміння застосовувати закон збереження імпульсу (ГР3);

•                     уміння аналізувати фізичну ситуацію (ГР3).

Задачі з прикладами

взаємодії тіл

Розв'язати задачі

33

65.

7.5

ТЕСТОВЕ ОПИТУВАННЯ «Імпульс. Закон збереження імпульсу»

ТО

ГР1

ГР2

ГР3

•  виконання тестових завдань різних рівнів складності (ГР1);

•  аналіз правильності тверджень, схем,

графіків 

і фізичних ситуацій (ГР2);

•  застосування формул і законів під час виконання розрахункових завдань (ГР3)

•                  результати тестування (ГР1,ГР2,ГР3)

•                  оформлення звіту за формою (ГР3)

•                  розуміння фізичних понять і закономірностей (ГР1);

•                  уміння аналізувати фізичні явища та інформацію (ГР2);

•                  уміння застосовувати знання для розв’язування завдань(ГР3)

—

Звіт ТО

33

66.

7.6

ПІДСУМКОВА РОБОТА №4  «Механічні явища»

ПР

ГР1

ГР2

ГР3

• • Виконання завдань для перевірки знань з розділу (ГР1);• Аналіз механічних явищ (ГР2);• Розв'язування розрахункових задач (ГР3).

•     рівень засвоєння понять і законів (ГР1);

•     уміння пояснювати явища (ГР2);

•     уміння застосовувати фізичні формули (ГР3).

Варіанти підсумкових завдань

Повторення матеріалу

34

67.

7.7

Узагальнення та систематизація знань.

УЗСЗ

ГР1

ГР2

ГР3

•     систематизація знань про імпульс і закон збереження імпульсу (ГР1);

•     аналіз фізичних ситуацій (ГР2);

•                 знання понять і законів (_ГР1);

•                 уміння аналізувати фізичні ситуації

(_ГР2);

•                 уміння застосовувати формули та закони під час розв’язування завдань (_ГР3).

34

68.

7.8

Узагальнюючий урок. ТБ на літні канікули

КУ  ГР1

ГР2

• обговорення правил ТБ (ГР1,ГР2,ГР3)

• дотримання правил БЖД (ГР1)

Презентація ТБ та фізика

Уважно ознайомитись та виконувати ТБ