КАРТОТЕКА РУХЛИВИХ ІГОР

«Дорога добра і безпеки: рухаємось разом!»

Тематичний тиждень дорожнього руху

Для дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку

 

Автори-укладачі

Жукова Світлана Володимирівна
вихователь ЗДО № 4 «Ромашка»

Створено у творчій співпраці з ChatGPT (OpenAI)
ChatGPT використано як інструмент для структурування матеріалів, мовного редагування, розроблення дидактичних ідей та оформлення методичного посібника.

 

АНОТАЦІЯ

Методичний посібник «Дорога добра і безпеки: рухаємось разом!» містить добірку рухливих ігор, розроблених для організації тематичного тижня дорожнього руху в закладах дошкільної освіти.

Матеріал систематизовано відповідно до вікових особливостей дітей молодшої, середньої та старшої груп. До кожної гри подано мету, необхідне обладнання та детальний опис проведення, що дає можливість швидко організувати цікаву й пізнавальну діяльність.

Рухливі ігри спрямовані на формування основ безпечної поведінки на дорозі, ознайомлення з правилами дорожнього руху, сигналами світлофора, дорожніми знаками, транспортом спеціального призначення, а також на розвиток фізичних якостей, уваги, координації рухів, комунікативних навичок і вміння діяти відповідно до встановлених правил.

Посібник адресований вихователям закладів дошкільної освіти, студентам педагогічних спеціальностей, керівникам гуртків, асистентам вихователя, батькам та всім, хто працює над формуванням у дітей культури безпечної поведінки.

 

 

МЕТА ПОСІБНИКА

Надати педагогам практичний методичний матеріал для організації рухової діяльності дітей дошкільного віку під час тематичного тижня дорожнього руху; сприяти формуванню у дошкільників елементарних знань про правила дорожнього руху, розвитку фізичних якостей, уваги, швидкості реакції, координації рухів, уміння орієнтуватися в просторі, приймати безпечні рішення в змодельованих життєвих ситуаціях та вихованню відповідального ставлення до власного життя і здоров'я.

 

ЗАВДАННЯ ПОСІБНИКА

• формувати у дітей початкові знання про правила дорожнього руху;
• ознайомлювати із сигналами світлофора та основними дорожніми знаками;
• закріплювати правила поведінки пішоходів, пасажирів і водіїв;
• розвивати спритність, швидкість, витривалість, координацію рухів, рівновагу та орієнтування в просторі;
• удосконалювати увагу, пам'ять, мислення, мовлення й уміння діяти за сигналом;
• формувати навички співпраці, взаємодопомоги та відповідального ставлення до виконання правил безпеки;
• виховувати дисциплінованість, самостійність і культуру безпечної поведінки.

 

Структура посібника

Розділ І. Рухливі ігри для дітей молодшої групи (3–4 роки)

12 ігор

Розділ ІІ. Рухливі ігри для дітей середньої групи (4–5 років)

12 ігор

Розділ ІІІ. Рухливі ігри для дітей старшої групи (5–6 років)

15 ігор

Додаток 1. Фізкультхвилинки про дорожній рух.

Додаток 2. Мовленнєві руханки про транспорт і правила дорожнього руху.

 

Практична цінність посібника

Матеріали можуть використовуватися:

• під час тематичного тижня «Дорожній рух»;
• на заняттях із безпеки життєдіяльності;
• під час фізкультурних занять;
• у ранкових зустрічах;
• під час проведення спортивних розваг;
• в індивідуальній роботі;
• під час взаємодії з батьками.

 

Ключові слова

Безпека дорожнього руху, правила дорожнього руху, рухливі ігри, дошкільники, фізичний розвиток, ігрова діяльність, світлофор, дорожні знаки, транспорт, тематичний тиждень, заклад дошкільної освіти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Картотека рухливих ігор

Тематичний тиждень дорожнього руху

Розділ І. Рухливі ігри для дітей молодшої групи (3–4 роки)

1. Рухлива гра «Веселий світлофор»

Мета: Формувати уявлення дітей про сигнали світлофора; розвивати увагу, швидкість реакції, уміння діяти за сигналом вихователя; виховувати дисциплінованість і бажання дотримуватися правил дорожнього руху.

Обладнання (матеріали): кружечки червоного, жовтого та зеленого кольорів;

макет світлофора (за наявності).

Хід гри

Вихователь пояснює дітям, що вони — маленькі пішоходи.

Показує кружечки.

Зелений — діти крокують по майданчику.

 Жовтий — зупиняються та плескають у долоні.

 Червоний — завмирають на місці.

Гру повторюють кілька разів, змінюючи темп показу сигналів.

2. Рухлива гра «Автомобілі»

Мета: Вправляти дітей у бігу врозсип; розвивати координацію рухів, увагу та орієнтування в просторі; закріплювати знання про транспорт.

Обладнання (матеріали): дитячі керма або кільця; сигнальні прапорці.

Хід гри

Кожна дитина отримує кермо.

За словами вихователя:

— «Автомобілі виїхали на дорогу!»

діти легко бігають майданчиком.

За сигналом:

— «Червоне світло!»

усі автомобілі зупиняються.

За командою:

— «Зелене світло!»

рух продовжується.

3. Рухлива гра «Пішоходи»

Мета: Закріплювати правила переходу дороги; розвивати уважність та координацію рухів.

Обладнання (матеріали): смужки паперу або тканини («зебра»); світлофор.

Хід гри

На підлозі викладають пішохідний перехід.

Діти стоять біля нього.

Після зеленого сигналу світлофора переходять дорогу спокійним кроком.

На червоний сигнал усі зупиняються.

4. Рухлива гра «Знайди свій колір»

Мета: Закріплювати знання кольорів світлофора; розвивати швидкість реакції, увагу та орієнтування в просторі.

Обладнання (матеріали): три великі кольорові обручі або кружечки.

Хід гри

Кольорові обручі розміщують у різних частинах залу.

Поки звучить музика, діти бігають.

Після її зупинки вихователь називає колір.

Діти швидко знаходять відповідний обруч.

5. Рухлива гра «Автобус»

Мета: Учити дітей рухатися один за одним; формувати навички колективних дій; розвивати координацію рухів.

Обладнання (матеріали): іграшкове кермо; емблема автобуса.

Хід гри

Вихователь — водій автобуса.

Діти стають один за одним, тримаючись за плечі.

Під музичний супровід автобус «рухається».

Після слів:

— «Зупинка!»

усі зупиняються.

Після сигналу автобус продовжує рух.

6. Рухлива гра «Переходимо дорогу»

Мета: Закріплювати знання дітей про безпечний перехід дороги; розвивати увагу та координацію рухів.

Обладнання (матеріали): пішохідний перехід; світлофор.

Хід гри

Вихователь показує сигнал світлофора.

На зелене світло діти переходять дорогу.

На жовте — чекають.

На червоне — стоять нерухомо.

7. Рухлива гра «Веселі машинки»

Мета: Розвивати швидкість, координацію рухів та увагу; закріплювати знання про транспорт.

Обладнання (матеріали): маленькі керма.

Хід гри

За словами вихователя:

— «Їдемо повільно!»

діти повільно ходять.

— «Швидше!»

переходять на легкий біг.

— «Паркуємося!»

присідають.

8. Рухлива гра «Знайди дорожній знак»

Мета: Ознайомлювати дітей із дорожніми знаками; розвивати уважність та швидкість реакції.

Обладнання (матеріали): великі картки із дорожніми знаками.

Хід гри

Вихователь розміщує знаки у різних місцях.

Називає один із них.

Діти повинні швидко знайти потрібний знак і стати біля нього.

9. Рухлива гра «Хто уважний?»

Мета: Розвивати слухову увагу, швидкість реакції та вміння діяти за словесним сигналом.

Обладнання (матеріали): Не потребує.

Хід гри

Вихователь промовляє:

«Автомобіль!» — діти біжать.

 «Пішохід!» — крокують.

 «Світлофор!» — завмирають.

10. Рухлива гра «Ми чемні пішоходи»

Мета: Формувати навички безпечної поведінки на дорозі; виховувати дисциплінованість.

Обладнання (матеріали): «зебра»; дорожній знак «Пішохідний перехід».

 

Хід гри

Діти підходять до дороги.

Дивляться ліворуч.

Потім праворуч.

Після дозволу вихователя переходять дорогу спокійним кроком.

11. Рухлива гра «Регулювальник»

Мета: Ознайомлювати дітей із професією поліцейського; розвивати увагу та вміння виконувати інструкції.

Обладнання (матеріали): жезл регулювальника.

Хід гри

Вихователь показує жезлом напрямок руху.

Діти виконують команди:

• вперед;
• назад;
• праворуч;
• ліворуч;
• зупинка.

12. Рухлива гра «Подорож містом»

Мета: Закріплювати знання про транспорт, світлофор, дорожні знаки та правила поведінки на вулиці; розвивати спритність, увагу й орієнтування в просторі.

Обладнання (матеріали): керма; світлофор; дорожні знаки; «зебра»; конуси.

Хід гри

Діти здійснюють уявну подорож містом.

Під час руху вони:

• зупиняються на червоне світло;
• переходять дорогу по «зебрі»;
• об'їжджають перешкоди;
• знаходять дорожні знаки;
• повертаються до дитячого садка.

Наприкінці вихователь підсумовує, що всі діти були уважними й чемними учасниками дорожнього руху.

 

Розділ ІІ. Рухливі ігри для дітей середньої групи (4–5 років)

1. Рухлива гра «Уважний світлофор»

Мета: Закріплювати знання дітей про сигнали світлофора; формувати навички безпечної поведінки на дорозі; розвивати увагу, швидкість реакції, координацію рухів та вміння діяти за сигналом.

Обладнання (матеріали): макет світлофора; кружечки червоного, жовтого та зеленого кольорів.

Хід гри

Вихователь нагадує дітям значення кожного кольору світлофора.

Після показу сигналу діти виконують відповідні дії:

 зелений — крокують уперед;

 жовтий — зупиняються та плескають у долоні;

 червоний — завмирають.

Темп показу сигналів поступово прискорюється.

 

2. Рухлива гра «Автомобілі та пішоходи»

Мета: Формувати уявлення про взаємодію водіїв і пішоходів; розвивати уважність, швидкість реакції та орієнтування в просторі.

Обладнання (матеріали): керма; пішохідний перехід; світлофор.

Хід гри

Частина дітей — «водії», інші — «пішоходи».

Водії рухаються по визначеній дорозі.

Пішоходи переходять лише після зеленого сигналу світлофора.

Після кількох повторень діти міняються ролями.

3. Рухлива гра «Регулювальник»

Мета: Ознайомлювати дітей із роботою поліцейського-регулювальника; розвивати увагу, дисциплінованість та вміння швидко реагувати на сигнали.

Обладнання (матеріали): жезл регулювальника; кашкет.

Хід гри

Одна дитина виконує роль регулювальника.

За допомогою жезла вона показує напрямок руху.

Інші діти уважно виконують команди:

• рух уперед;
• поворот праворуч;
• поворот ліворуч;
• зупинка.

Ролі змінюються.

4. Рухлива гра «Дорожні знаки»

Мета: Закріплювати знання про найважливіші дорожні знаки; розвивати пам'ять, увагу та швидкість.

Обладнання (матеріали): картки із дорожніми знаками; конуси.

Хід гри

На майданчику розташовують дорожні знаки.

Після сигналу діти біжать до того знака, який назвав вихователь.

Після виконання завдання пояснюють його значення.

5. Рухлива гра «Пішохідний перехід»

Мета: Закріплювати правила переходу дороги; розвивати уважність та координацію рухів.

Обладнання (матеріали): макет «зебри»; світлофор.

Хід гри

Діти підходять до переходу.

Дивляться ліворуч.

Потім праворуч.

Після зеленого сигналу переходять дорогу спокійним кроком.

6. Рухлива гра «Автобусна зупинка»

Мета: Формувати правила поведінки пасажирів громадського транспорту; розвивати організованість і взаємодію.

Обладнання (матеріали): стільчики; кермо; табличка «Автобусна зупинка».

Хід гри

Одна дитина — водій.

Інші — пасажири.

Автобус рухається між зупинками.

На кожній зупинці частина пасажирів виходить, інші заходять до автобуса.

7. Рухлива гра «Уважний водій»

Мета: Розвивати спритність, координацію рухів та орієнтування в просторі; виховувати уважність під час руху.

Обладнання (матеріали): керма; конуси.

Хід гри

Діти рухаються між конусами, не зачіпаючи їх.

За сигналом вихователя:

— «Стоп!»

усі повинні миттєво зупинитися.

8. Рухлива гра «Достав лист»

Мета: Розвивати швидкість, спритність та вміння виконувати завдання за маршрутом.

Обладнання (матеріали): конверти; поштові скриньки; конуси.

Хід гри

Діти по черзі долають маршрут, оббігають перешкоди та кладуть лист у поштову скриньку. Повернувшись, передають естафету наступному учаснику.

9. Рухлива гра «Хто швидше доїде?»

Мета: Удосконалювати навички бігу; розвивати витривалість та командний дух.

Обладнання (матеріали): керма; прапорці.

Хід гри

Діти діляться на дві команди.

Перший учасник із кермом добігає до прапорця, оббігає його та повертається назад.

Передає кермо наступному.

Перемагає команда, яка швидше завершить естафету.

10. Рухлива гра «Кольоровий світлофор»

Мета: Закріплювати знання про сигнали світлофора; розвивати увагу та швидкість реакції.

Обладнання (матеріали): кружечки трьох кольорів.

Хід гри

 Зелений — біг.

 Жовтий — ходьба навшпиньках.

 Червоний — присісти.

Команди подаються у довільному порядку.

11. Рухлива гра «Знайди безпечний шлях»

Мета: Формувати вміння обирати безпечний маршрут; розвивати логічне мислення, увагу та орієнтування в просторі.

Обладнання (матеріали): дорожні знаки; конуси; макет «зебри»; стрілки.

Хід гри

На майданчику створюють кілька маршрутів.

Діти повинні пройти лише тим шляхом, де є пішохідний перехід, світлофор та дорожні знаки. Після виконання пояснюють, чому саме цей шлях є безпечним.

12. Рухлива гра «Веселий транспорт»

Мета: Закріплювати знання дітей про різні види транспорту; розвивати уяву, координацію рухів та творчі здібності.

Обладнання (матеріали): картки із зображенням транспорту; музичний супровід.

Хід гри

Під музику діти рухаються майданчиком.

Після того як вихователь показує картку, діти імітують рухи відповідного транспорту:

•  автомобіля;
•  автобуса;
•  велосипеда;
•  швидкої допомоги;
•  пожежної машини;
• поліцейського автомобіля.

Наприкінці гри діти разом пригадують, який транспорт є спеціальним та чому його потрібно пропускати.

 

Розділ ІІІ. Рухливі ігри для дітей старшої групи (5–6 років)

1. Рухлива гра «Юні водії»

Мета: Закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху; удосконалювати навички бігу, спритність, швидкість реакції, уміння орієнтуватися в просторі; виховувати відповідальність і дисциплінованість.

Обладнання (матеріали): дитячі керма; конуси; дорожні знаки; світлофор.

Хід гри

Діти — «водії автомобілів». Вони рухаються визначеним маршрутом, об'їжджаючи конуси, зупиняються на червоний сигнал світлофора, продовжують рух на зелений, звертають увагу на дорожні знаки.

Перемагає не той, хто швидший, а той, хто не порушив правил дорожнього руху.

 

2. Рухлива гра «Дорожній патруль»

Мета: Закріплювати знання дорожніх знаків; розвивати увагу, пам'ять, швидкість мислення; формувати навички командної роботи.

Обладнання (матеріали): картки із дорожніми знаками; жезл поліцейського.

Хід гри

Діти рухаються майданчиком.

За сигналом вихователя підбігають до будь-якого дорожнього знака.

Кожна дитина повинна назвати знак або пояснити його призначення.

3. Рухлива гра «Регулювальник»

Мета: Формувати вміння виконувати сигнали регулювальника; розвивати уважність, дисциплінованість та швидкість реакції.

Обладнання (матеріали): жезл; кашкет.

Хід гри

Одна дитина — регулювальник.

Інші виконують його сигнали:

• рух прямо;
• праворуч;
• ліворуч;
• зупинка.

Через декілька хвилин обирають нового регулювальника.

4. Рухлива гра «Безпечний маршрут»

Мета: Закріплювати правила безпечного пересування містом; розвивати логічне мислення, уважність та просторове орієнтування.

Обладнання (матеріали): дорожні знаки; стрілки; конуси; «зебра».

Хід гри

На майданчику створюють кілька маршрутів.

Діти повинні знайти найправильніший шлях від будинку до дитячого садка, використовуючи лише безпечні переходи.

5. Рухлива гра «Пішохідний перехід»

Мета: Закріплювати алгоритм безпечного переходу дороги; формувати уважність.

Обладнання (матеріали): світлофор; дорожня розмітка.

Хід гри

Перед переходом діти:

• зупиняються;
• дивляться ліворуч;
• праворуч;
• ще раз ліворуч;

лише після цього переходять дорогу.

6. Рухлива гра «Перевези пасажирів»

Мета: Розвивати швидкість, координацію рухів та вміння діяти в команді.

Обладнання (матеріали): кермо; обручі; іграшки.

Хід гри

Діти перевозять пасажирів (іграшки) від однієї зупинки до іншої, дотримуючись дорожніх знаків.

7. Рухлива гра «Автомайстерня»

Мета: Розвивати спритність, швидкість та дрібну моторику; закріплювати знання про транспорт.

Обладнання (матеріали): конструктор; картки із транспортом.

Хід гри

Після бігу до столу дитина повинна швидко скласти транспортний засіб із деталей конструктора та повернутися до команди.

8. Рухлива гра «Дорожня естафета»

Мета: Удосконалювати фізичні якості; закріплювати правила дорожнього руху.

Обладнання (матеріали): конуси; «зебра»; дорожні знаки; світлофор; керма.

Хід гри

Учасник:

• об'їжджає конуси;
• переходить «зебру»;
• реагує на сигнали світлофора;
• повертається до команди.

9. Рухлива гра «Знайди помилку»

Мета: Розвивати уважність, логічне мислення та вміння аналізувати дорожні ситуації.

Обладнання (матеріали): дорожні знаки; світлофор.

Хід гри

Вихователь навмисно порушує правило дорожнього руху (наприклад, переходить дорогу на червоне світло або поза пішохідним переходом).

Діти повинні уважно спостерігати, знайти помилку та пояснити, як потрібно діяти правильно.

10. Рухлива гра «Світлофор-рятівник»

Мета: Закріплювати знання сигналів світлофора; розвивати швидкість реакції та уважність.

Обладнання (матеріали): світлофор; кольорові кружечки.

Хід гри

 Зелений — біг.

 Жовтий — ходьба.

 Червоний — зупинка.

Якщо дитина помилилася — виходить на один раунд із гри та спостерігає за товаришами.

11. Рухлива гра «Що означає знак?»

Мета: Закріплювати знання дорожніх знаків; розвивати мовлення, пам'ять та увагу.

Обладнання (матеріали): набір дорожніх знаків.

Хід гри

Кожна дитина обирає картку із дорожнім знаком, називає його та пояснює, що він означає.

Після цього всі разом знаходять місце, де цей знак можна зустріти.

12. Рухлива гра «Водій і пішохід»

Мета: Закріплювати правила взаємодії водіїв і пішоходів; виховувати взаємоповагу та дисциплінованість.

Обладнання (матеріали): керма; світлофор; дорожні знаки; «зебра».

Хід гри

Половина дітей — водії, половина — пішоходи.

Після кількох хвилин ролі змінюються.

Під час гри діти дотримуються правил дорожнього руху.

13. Рухлива гра «Дорожній лабіринт»

Мета: Розвивати просторове орієнтування, уважність, спритність і швидкість мислення.

Обладнання (матеріали): конуси; стрічки; дорожні знаки; світлофор.

Хід гри

Діти проходять лабіринт, виконуючи правила дорожнього руху.

За помилки вихователь пропонує повторити маршрут.

14. Рухлива гра «Безпечне місто»

Мета: Закріплювати знання дітей про дорожній рух; розвивати командну взаємодію, логічне мислення та творчість.

Обладнання (матеріали): великі кубики; дорожні знаки; іграшковий транспорт; фігурки людей.

Хід гри

Команди будують макет міста.

Після завершення показують, де:

• дорога;
• тротуар;
• світлофор;
• пішохідний перехід;
• автобусна зупинка.

Обговорюють, як правильно поводитися на кожній ділянці.

15. Рухлива гра «Юний знавець правил дорожнього руху»

Мета: Узагальнювати знання дітей про правила дорожнього руху; удосконалювати фізичні якості, увагу, кмітливість, взаємодію в команді; виховувати відповідальне ставлення до власної безпеки.

Обладнання (матеріали): керма; дорожні знаки; світлофор; «зебра»; конуси;

жезл регулювальника; прапорці.

Хід гри

Фінальна командна естафета складається з кількох етапів:

1. Проїхати маршрут між конусами.
2. Зупинитися на червоне світло.
3. Правильно перейти «дорогу» по пішохідному переходу.
4. Визначити дорожній знак.
5. Виконати сигнал регулювальника.
6. Повернутися до команди та передати естафету наступному учаснику.

Перемогу здобуває команда, яка не лише швидко, а й правильно виконала всі завдання.

 

Очікувані результати

Після проведення тематичного тижня діти:

• знають і пояснюють основні правила дорожнього руху;
• упізнають дорожні знаки та сигнали світлофора;
• уміють безпечно переходити дорогу;
• розрізняють обов'язки пішохода, пасажира й водія;
• проявляють уважність, дисциплінованість і відповідальність;
• удосконалюють швидкість, спритність, витривалість, координацію рухів та вміння працювати в команді.

 

 

Додаток 1

Фізкультхвилинки про дорожній рух

Для дітей дошкільного віку

1. «Світлофор»

Світлофор моргнув нам: раз — (підняти вказівний палець)
Зупиняйтесь всі в цей час! (зупинитися)

Жовтий — трішки зачекай, (руки вперед)

А зелений — вирушай! (крокувати на місці)

Раз, два, три, раз, два, три —
По доріжці ми пішли!

 2. «Пішоходи»

Ми по «зебрі» всі крокуєм, (крокують)

Вліво, вправо поглядуєм. (повороти голови)

Як машин немає поруч —
Йдемо сміло, крок за кроком. (ходьба)

3. «Автомобілі»

Їде, їде автомобіль, (імітація керма)

Об'їжджає кожну ціль.

Вліво, вправо повертає, (нахили тулуба)

Правила всі добре знає!

4. «Автобус»

Автобус їде — гуркотить, (ходьба на місці)

Пасажирів він везе.

Зупинився на хвилинку — (зупинитися)

Далі шлях свій поведе. (крокують)

 

 5. «Велосипедист»

Крутимо педалі дружно, (кругові рухи ногами)

Їдемо ми обережно.

Дзень-дзелень — лунає дзвоник, (плеснути)

Будь уважний, мій друже!

6. «Регулювальник»

Руки вгору піднімаєм, (руки вгору)

Вліво, вправо повертаєм. (повороти тулуба)

Регулювальник всім говорить:

«Рух безпечний буде поруч!»

7. «Три кольори»

Червоний — стоп! (завмерти)

Жовтий — жди! (руки вперед)

А зелений — сміло йди! (ходьба)

Щоб здоровими зростати —
Треба правила всі знати!

8. «Поліцейська машина»

Сирена голосно звучить, (руки біля рота)

Поліцейський вже спішить.

Раз, два, три — не відставай,

Правила запам'ятай!

(легкий біг на місці)

9. «Швидка допомога»

Швидко їде «Швидка»,

Допоможе залюбки.

Раз — нахил,

Два — присіли,

Три — підвелися,

Посміхнулися!

 10. «Пожежна машина на дорозі»

Пожежна машина летить, (біг на місці)

Сирена голосно дзвенить.

Дай дорогу їй мерщій —

Це закон для нас усіх!

(діти відходять убік)

 11. «Дорожній знак»

Ось дорожній знак стоїть, (руки вгору)

Він про безпеку говорить.

Знак побачив — не поспішай,

Добре думай — потім рушай.

 12. «Ми уважні пішоходи»

Сонце світить угорі, (потягування)

Ми гуляємо в дворі.

На дорогу не біжимо,

Лише «зеброю» йдемо.

Вліво,

Вправо подивились —

І спокійно всі рушили.

 

 

Весела руханка

«Світлофор — наш друг»

 Зелений — крокуємо.

 Жовтий — плескаємо.

Червоний — завмираємо.

Повторити 5–6 разів, змінюючи темп.

 

Пальчикова фізкультхвилинка

Раз — машина, (кулачок)

Два — автобус, (долонька)

Три — трамвай, (долоньки разом)

Чотири — потяг, (рухи «поїзд»)

П'ять — ми чемні пішоходи, (крокують пальчиками)

Правила ми добре знаєм,

Їх завжди ми поважаєм!

 

Мета фізкультхвилинок

формувати у дітей культуру безпечної поведінки на дорозі;

закріплювати знання про сигнали світлофора та дорожні знаки;

розвивати координацію рухів, увагу, швидкість реакції;

виховувати дисциплінованість, відповідальність та бажання дотримуватися правил дорожнього руху.

 

 

 

Додаток 2

Мовленнєві руханки про транспорт і правила дорожнього руху

Для дітей дошкільного віку

Мета: Формувати у дітей дошкільного віку елементарні знання про правила дорожнього руху через поєднання мовлення, рухової активності та ігрової діяльності; розвивати мовленнєве дихання, чітку вимову, координацію рухів, увагу, пам'ять, почуття ритму; закріплювати знання про сигнали світлофора, дорожні знаки, транспорт і безпечну поведінку на дорозі; виховувати дисциплінованість, відповідальність та культуру поведінки пішохода.

1. «Світлофор»

Червоне світло — стій мерщій! (зупинитися)

Жовте каже — не спіши! (руки вперед)

Зелененьке підморгнуло — (посміхнутися)

Всі крокуємо ми дружно! (ходьба на місці)

2. «Ми — пішоходи»

По доріжці ми ідемо, (ходьба)

Вліво, вправо подивимось. (повороти голови)

Лише «зеброю» пройдемо —

У безпеці залишимось!

3. «Автомобіль»

Кермо міцно повертаєм, (імітація керма)

Швидко їхати не будем.

Правила усі ми знаєм —

Обережними всі будем!

4. «Велосипед»

Крутимо педалі дружно, (кругові рухи ногами)

Їдемо ми обережно.

Дзень-дзелень лунає дзвоник —

Будь уважний, мій друже!

5. «Автобус»

Автобус їде не поспіша,

Пасажирів він віта.

На зупинці всі чекають —

Лише потім вже сідають.

(ходьба на місці)

 6. «Поліцейський»

Поліцейський знак покаже, (рука вперед)

Як потрібно всім іти.

Правила дорожні знаєм —

Буде безпечно у житті!

7. «Пожежна машина»

Голосно сирена грає, (імітація сирени)

Всіх машина закликає.

Дай дорогу без вагання —

Це важливе завдання!

8. «Швидка допомога»

Їде швидко, не спиняй,

Їй дорогу ти звільняй.

Хай вона усім допоможе,

Бо життя — найцінніше кожне!

 

 9. «Дорожній знак»

Дорожній знак мовчить, та знає,

Як безпечно шлях тримати.

Треба знаки поважати,

Щоб біди не зустрічати.

10. «Кольори світлофора»

Червоний — стоп!

Жовтий — жди!

Зелений — сміливо

Дорогу переходи! (виконувати відповідні рухи)

 11. «Таксі»

Їде жовтеє таксі,

Місце знайдеться усім.

Та в машині пам'ятай —

Ремінець завжди вдягай!

12. «Вантажівка»

Вантажівка вантаж везе,

Обережно шлях пройде.

Ми машини пропускаєм,

Правила не забуваєм.

 13. «Тракторець»

Трактор полем їде вправно,

Працювати дуже славно.

Не виходь на шлях без тата —

Безпека важлива, малята!

14. «Потяг»

Ту-ту-ту! — гуде потяг,

Не переходь колію вмить.

Шлагбаум опустився —

Треба всім зупинитись.

 15. «Літак»

Літак високо летить,

Крилами легко шумить.

Руки в сторони розвели —

Полетіли, полетіли!

 16. «Кораблик»

Хвильки човник колихають,

Вітерець йому співає.

Ми руками помахали —

Наче хвильки показали.

17. «Чемний пішохід»

Не біжу через дорогу,

Йду спокійно, крок за кроком.

Світлофор мені підкаже,

Як безпечно бути зможе.

 18. «Дорожня пригода»

Щоб пригоди не траплялись,

Правил ми завжди навчались.

Уважними будемо щодня —

Безпечне буде життя!

 19. «Зебра»

Білі смужки нас ведуть,

Безпечний показують маршрут.

Раз, два, три — крокуй сміливо,

Переходь дорогу вміло!

 20. «Ми знаємо правила»

Світлофор і знаки знаєм,

Їх ніколи не минаєм.

Обережні всі малята —

Безпечне майбутнє варто мати!

 

Очікувані результати

Після проведення мовленнєвих руханок діти:

• знають основні правила дорожнього руху;
• розрізняють сигнали світлофора;
• упізнають найважливіші дорожні знаки;
• знають правила безпечної поведінки пішохода й пасажира;
• узгоджують мовлення з рухами;
• розвивають мовленнєве дихання, дикцію, увагу, координацію рухів, пам'ять, почуття ритму та комунікативні навички;
• виховують відповідальність, дисциплінованість і повагу до правил дорожнього руху.

 

 

 

 

 

 

Список використаних джерел

1. Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти). Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.01.2021 № 33.
2. Освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина» / наук. керівник проєкту В. О. Огнев'юк; авт. кол.: Г. В. Бєлєнька та ін. – Київ : Київський університет імені Бориса Грінченка.
3. Правила дорожнього руху України (чинна редакція).
4. Єдині національні стандарти навчання дітей безпечної поведінки на дорозі (інформаційно-методичні матеріали Міністерства освіти і науки України та Національної поліції України).
5. Методичні рекомендації з організації роботи з безпеки життєдіяльності дітей у закладах дошкільної освіти.
6. Швайка Л. А. Рухливі ігри для дітей дошкільного віку. – Харків : Основа.
7. Авторські методичні розробки Жукової С. В.