Клас, сім’я, родина — це вся Україна

 

Клас, сім’я, родина — це вся Україна

Родинне свято

  Мета: розширити уявлення учнів про родину, пробуджувати пізнавальні інтереси до історії свого родоводу, української нації, її культури і побуту; розвивати  творчі здібності дітей, бажання примножувати родинні традиції, берегти свою національну культуру; виховувати бережне і шанобливе ставлення до усіх членів родини.

    Зала, де проводиться свято, прикрашена рушниками, крилатими висловами про сім’ю та родину, народними прислів’ями і приказками, малюнками дітей, зображеннями «Герб сім’ї», серветками, квітами. На видному місці — виставка робіт, представлених окремими родинами.

Учитель. Усе, що є найкраще у дитини:

 Її талант, культура, доброта —

 Від тата й мами йде і від родини —

 Незаперечна істина свята.

 Сім’я, родина — це велике диво,

 Там є любов і ласка, і тепло.

 Там дітям затишно і радісно, й щасливо,

 Тепер у нас і завжди так було.

 Як тато є й матуся є рідненька,

 Там добре дітям, є в них доброта.

 В дітей тоді й сорочечка біленька,

 І ластівкою мрія заліта.

 Сім’я, родина в кожного хай буде,

 В ній стільки щастя, мудрості й тепла!

 Живіть щасливо на землі цій, люди,

 Й щоб доля ваша світлою була!

Учитель. Шановні гості, дорогі батьки, добрі друзі, дорогі діти, уся наша шкільна родино! Вітаємо щиро вас усіх на нашому родинному святі. А зібралися ми сьогодні не випадково. Адже жити нам у цьому учнівському колективі ще довгі й довгі роки. А щоб життя було цікавим і захоплюючим, творчим і багатим, усім треба жити у дружбі й мирі, адже тільки у такій співпраці усім буде цікаво, комфортно і затишно.

Хлопчик: Добрий день вам, люди добрі.

Щиро просим до господи.

Раді вас у нас вітати,

Щастя і добра бажати!

Дівчинка. Хлібом- сіллю вас вітаєм

І здоровя вам бажаєм.

Під веселий рідний спів

Посилаєм вам уклін.

Пісня «Шкільна родина»

    Учитель. Отже, починаємо наше свято. І сподіваємось, що кожен для себе щось взяти зможе.

  Хтось настрій добрий запозичить,

 бо посмішка усім нам личить.

 Хтось – слову доброму зрадіє,

 бо про добро усі ми мрієм.                                             1

 Та починати вже нам час,

 сюди запросили ми вас?

 Аби всі разом у дружнім колі,

 В домівці нашій – рідній школі –

 Сердечно й щиро привітати

Здоров’я й щастя побажати.

  А почнемо з того, що наш український народ — це дуже давня нація і живе він на цій святій землі уже багато тисяч років. А тому у людей виробилися за багато тисячоліть певні звички, традиції, писані й неписані закони, за якими відразу можна впізнати українця серед сотень інших націй і народностей.

1 ученьМи, українці, нація прадавня,
На цій Землі — багато тисяч літ.
Культурою й традиціями славна,
І багатющий в нас духовний світ.
2учень В нас звичаї свої, неписані закони,
По них пізнає українця вся земля.
Своє світосприймання й заборони,
Як і свої ліси, річки й поля...
Свої казки, легенди і повір’я,
Дотепні жарти і слова ясні,
Своя хатина біла і подвір’я,
І неповторні, трепетні пісні.

3 учень Усе, що є в нас, в праці здобували,
Пройшли дорогу в світі нелегку.
Та завжди хлібом друзів зустрічали

На вишитому шовком рушнику.
Бо ж хлібові ціну народ наш добре знає,
Пройшов крізь голод, смерть і забуття.
Та доброту і щирість в серці має,
З теплом в душі й любов’ю йде в життя.
4 учень Народ цінує землю цю єдину,
В якій коріння наше з правіків.
Вітчизну любить і свою родину,
Бо тут народжений й життя прожив.

5 ученьЙ сама земля дала нам рідне слово,
Робочі руки й щирі почуття.
Й дитинну душу світлу, пелюсткову,
І мрії, що ведуть у майбуття.
6 учень Ми на своїй землі віки й тисячоліття,
Тут славний рід, родина і сім’я.
Коріння у землі, а в небо — пишне віття.
У світі — українці нам ім’я.
7 учень Іде в майбутнє рідна Україна,
У світле і високе майбуття.
І наш народ — одна свята родина,
А кожен з нас в родині цій дитя.  Пісня «Квітуча Україна»

Учитель.Так, у нас сьогодні свято... І не просто свято, а справжнє сімейне

свято. Подивіться, як багато  зібралось сімей. Бо кожна сім’я є частинкою нашої  шкільної класної родини.                             2

З давніх –давен  сім’я  відіграє  найважливішу  роль  у  вихованні  дитини.  Сім’я – це  святий  вузол,  яким  пов’язані  всі  члени  родини. І чим  міцніша  родина, тим  міцніша дружба  в  сім’ї.  А  як  же  народилася  сім’я?

 Мільйони  років  тому,  коли  Земля   ще  була  зовсім  юною, зустрілися   двоє: чоловік  і  жінка.  Вони  покохали  одне  одного  й  вирішили  жити  разом. Це – Адам  і  Єва. 

« Хто  народжуватиме  дітей?»  -  запитав  Адам  Єву.

 Єва  відповіла : « Я».  « Хто  їх  доглядатиме й  виховуватиме  їх ?»« Я»

« Хто  берегтиме  сімейне  вогнище?» «Я»

 «А  хто  ділитиме  зі  мною  радощі  й  розчарування ?»

« Я, я, я, я, я, я, я» , - промовила  Єва.      Сім  «я»  прозвучало  з  вуст  жінки.  Так  і  народилася  на  землі  перша  сім’я.

 Так, дійсно,  найбільшим  дарунком  Господа  для  людини – є  сім’я .  Це  той  оберіг,  куди  повертаєшся  з  далекої  дороги, те  місце, де  можна  спочити,  зігріти  душу. Згадую  слова  Огієнка, що  « Сім’я -  це  домашня  церква, на  якій  стоїть  цілий  світ».  І  справді, « Немає  сім’ї – нема  держави»,  « Без  сім’ї немає  щастя  на  землі» -  говорить  українська мудрість. Тут  людина  робить  свої  найперші  кроки,  звідси  вона  виходить  у  широкий  світ.  У  сім’ї  вона  навчається  любові  і  добра,  тут  вона  вчиться  шанувати  свій  рід,  свою  землю,  берегти  пам’ять свого  роду.

І сьогоднішнє  свято – це  сходинка  до  рідного  єднання. Хай  буде  вам  затишно, тепло,  мов  у  хаті  своїй, хай  щира  розмова  і  бесіда  мудра  розквітає  у  наших  душах.

 8 учень Моя сім’я і дорога родина —

Це тато, мама, бабця і дідусь,

Сестричка, братик і любов єдина,

І я у них також любити вчусь.

Мені тут тепло, затишно і тихо,

Надійно, світло, радісно завжди.

Мене в родині оминає лихо,

З усім на світі я біжу сюди.

9 учень. Чи радість світла в серденьку буяє,

Чи сльози гіркі ллються із очей.

Я йду в родину, я ж бо добре знаю,

Як люблять у моїй сім’ї дітей.

Пригорне ніжно матінка дитину,

Положить тато руку на плече.

Я завжди можу спертись на родину,

Тут серце біль тяжкий не обпече.

10 учень Бо є любов, підтримка і увага,

Є тепле слово — щастя джерело.

Панує у родині в нас повага,

Любов прадавня, ласка і тепло

11 учень. Родина, дорога родина!

Що може бути краще в світі цім?

Чим більше дорожить людина

За батьківський і материнський дім?

Що може бути краще за вечерю в домі

За батьківським, міцним столом,                            3

Де в шумнім гомоні і в кожнім слові

Все сповнене любов’ю, а не злом ?

12 учень. Де можна більше зачерпнуть любові?

Де взяти більше доброти?

Як в материнськім ніжнім слові,

Як з батька щедрої руки.

Отож: зібралися ми нині

На святі нашім гомінкім,

Щоб поклонитися родині

І побажати щастя всім.  Звучить пісня «Мамина сорочка»

Учитель.    Кажуть, що  на  світі  багато  нерозгаданих  таємниць, і  одна, найбільша  з  поміж  них, -  любов  до  батьків  і  дітей. Батько  і  мати  у  дитячій  долі  -  це  тих  два  гарячих  сонця, які  дарують  любов, щастя, добро і  тепло. Мати й батько — найрідніші, найближчі кожному з нас люди. Від них ми одержуємо життя. Вони вчать нас людських правил, оживлюють наш розум, вкладають в наші вуста добрі слова. Ви, діти, не обділені батьківською любов’ю і увагою. Отже, сьогодні  у вас є можливість, бо саме  ми зібралися для того, щоб подякувати всім своїм батькам за любов і ласку, за тепло їхніх сердець, за недоспані ночі, за все, що можна скласти в одне слово — турбота.

 13 учень Два слова чарі́вних — лиш мама і тато,

А скільки любові у них і тепла!

Вони для дітей означають багато,

Щоб щастя іскрилось і радість цвіла.

Бо тато і мама — це рідні нам люди,

Рідніших у цілому світі нема.

З батьками дитина захищена буде,

І душу дітей не остудить зима.

 14 Учень. Два слова крилатих — і серце радіє!

Й летить наче пташка в ясне майбуття.

Вони нам дали і натхнення, й надію,

Й найбільше у світі — це наше життя!

15 Учень.Рідні мами, рідні тати,

Ми вас любим щиро-щиро,

Вам бажаєм щастя й миру.

Ви нас теж любіть рідненькі,

Бо ми діти дорогенькі,

16 Учень.Хочем бути на вас схожі

І як ви, такі ж хороші.

Хай же пісні добре слово

Розквітає веселкове.  Пісня «Василечки»

Учитель. Ви діти — молоде покоління, яке прийшло на цю землю жити сьогодні, повинні бути гідними нащадками наших предків, мусимо знати, берегти і примножувати все те, що заробили важкою працею, здобули у нелегкій боротьбі наші пращури. Це ті надзвичайно цікаві та багаті традиції, звичаї, які склалися за віки, і самобутню культуру та побут України, і волю та незалежність нашого народу і нашу рідну українську мову.

Великий російський педагог К.Ушинський писав: «Найповніше квітне та щедротно дарує плоди думок, найглибше пускає здорове коріння в дух і тіло дитини її рідна мова».                          4

 

 

Любов до рідної мови починається від материнської

колискової, від рушникової веселки, від таїнства традицій та звичаїв. Сімя – саме тут плескаються перші паростки любові й поваги до рідного слова.

Наш народ дуже любить жарти. Тож давайте й ми пожартуємо.

 Учень Дорогі мами й тата! Хоч ми і ще маленькі, та в нас є теж свої бажання. Як інколи хочеться вашої додаткової уваги. І не завжди хочеться відповідати на ваше “Чому?”. До вашої уваги весела перерва.

17 учень. Вірш “Батьки чомучки"

  Ну і мама! ну і тато!

 Наче справжні дошкільнята:

 Нічогісінько не знають –

 Смішно і казать комусь,

Бо щодня мене питають

 Лиш одне “Чому” й “Чому”.

 - Ти чому образив Віту?

 - А чому отримав двійку?

 А чому прийшов так пізно?

 - Та чому в шкарпетках дірка?

 - Ти чому такий непослух?

 - А чому не стелиш постіль?

 - Ти чому це вірш не вчиш?

 - А чому портфель без ручки?

 - І чому такий синець?

 Ох настане мій кінець!

 Не поясниш їм ніколи –

 Хоч би й дуже захотів...

 Треба їх віддать до школи,

 Хай питають вчителів!

18учень  Вірш “Новий закон”

 Коли начальником я б стала

 Хоч на одну годину,

 То я б одразу наказала

 Закон ввести єдиний:

 У дні святкові й вихідні

 Батьків не допускати

 Без нас у клуб, на стадіон,

 В кіно і на концерти.

 Ще й входи всюди спорядила б

 Словами охоронними:

 “Вхід без дітей для всіх батьків

 сурово заборонений!”

19 учень — А ти, тату, в школі вчився?

 — Учився, Сергійку.

 — А то правда, що ти, тату,

 Був одержав двійку?

 — Було Таке, траплялося...—

 Малий засміявся:                                   5

 — Тоді мама правду каже,

 Що я в тебе вдався.

20 учень  ДОПИТЛИВИЙ СИН

— Чуєш, тату,— син питає,— що таке хамелеон?

 — Відчепися, я не знаю,— каже Филимон.

 — Чуеш, тату, ще спитаю. Що таке аукціон?

 — Відчепися, я не знаю,— злиться Филимон.

 Мати сердиться на хлопця: — Ну чого ти пристаєш?

 Батьку навіть у неділю відпочити не даєш.

 — Не кричи,— говорить батько.— Я люблю балакать з ним.

 Хай пита, чого не знає, а то виросте дурним.

 Учитель. Після  веселих жартів  для всіх звучить  весела пісня «Дощик»

Учитель. Діти, скажіть, чи подобається вам жити в шкільній родині? Чому?

Я впевнена, що в школі вам добре. І щоб зняти всі хвилювання у вас, шановні  батьки  щодо школи, оскільки ви нечасто навідуєтеся до нас, ми вирішили показати вам наш шкільний день. Сьогодні у розкладі 5 уроків:

1. Українська мова;
2. Математика;
3. Природознавство;
4. Історія;
5. Трудове навчання.

Отже : 1-й урок. Українська мова

21 ученьУчителька:

• Михайлику, ти вчив однину чи множину?
• Вчив.
• Тоді скажи: штани – однина чи множина?
• Угорі – однина, а внизу – множина.

2-й урок. Математика

22 учень Під легкий шумок у класі

Записав учитель тему

І сказав: «А зараз діти,

Доведу вам теорему».

Стало тихо. Раптом Петрик

Завовтузився нервово

І промовив:«Не доводьте,

Ми вам віримо на слово».

    3-й урок. Природознавство

23. учень. Запитала на уроці вчителька Кіндрата:

• Чому в Африку лелеки летять зимувати?
• А тому, - відповідає веселий Кіндрат,-
• Щоб і негри могли мати в Африці дитят.

4-й урок. Історія

24. учень Учитель:

• Миколко, де Суворов уперше здобув перемогу?

Учень: На сто першій сторінці.

5 –й урок. Трудове навчання

25 учень. Наказав директор школи

Кмітливому Васі:

• Піди вікна пофарбуй у п’ятому класі.        6

 

 

Через три години хлопець

Прибіг запитати:

• Петре Яковичу, рами також фарбувати?

Учитель. Посміялись, пожартували  і піднявся   в усіх настрій. Український народ талановитий без заперечень. А підтвердженням цьому буде  український танець, бо яке ж свято без запального танцю.

Учитель. Сьогодні ми проводимо свято, на яке  запросили молодше і старше покоління. Тому попрошу бути вас:

- активними, але не шумними;

- веселими, але не саркастичними;

- стриманими та не мовчазними.

Ви бачите, що сидите в підгрупах. Це означає, що для вас даватимуться певні завдання, які ви виконуватимете разом, але це не змагання і не конкурси.

На наш погляд, справедливо зазначено: "Правильне виховання - це наша щаслива старість, погане виховання - це наше майбутнє горе, це - наші сльози, це - наша провина перед іншими людьми, перед усією країною".

Виховувати своїх дітей треба у повній батьківській любові, з повним терпінням. Світ іде вперед, а з ним і діти наші потребують поступу. Адже по телевізору ми часто бачимо катаклізми, суперечки, дебати, розлучення. І після перегляду передач, новин все здається у сірих кольорах. А сімейне життя може бути наповнене яскравими пригодами, незабутніми зустрічами і сім'ї, яким комфортно і цікаво жити разом випромінюють це світло і в такому середовищі живуть і батьки й діти.

Так, родина - це не тільки рідні, родичі. Це і клас наш, і школа, і весь народ український, який складається з родин малих і великих, дружніх і працьовитих.

  Як могутня ріка бере силу з маленьких джерел, так і наша українська

культура збагачується маленькими родинами, сім'ями. Для того, щоб річка завжди була повноводною, а велика родина українська щасливою, нам треба любити, шанувати свій народ. На мою думку, традиції – це шлях, який об’єднує і зміцнює сім’ю. Робить її одним цілим, бо кожна сім'я – унікальна по-своєму.

Вправа 1: «Герб сім’ї»

А зараз ми разом з вами переглянемо фотоальбом родин учнів 5 класу.

Домашнім завданням для вас було  створення герба своєї сім'ї, враховуючи традиції, які у ній панують. Зазвичай у гербі відображаються цінності сім'ї, герб – це символ єдності, духовної спільності. До вашої уваги презентація гербів кожної сім’ї.  І ми пропонуємо показати визначну рису своєї сім'ї.

(презентація гербів)

Знайомтеся! Родина Веремейчика Дмитра (мама Наталія, тато Сергій, сестрички Юлія та  Марійка) В сім’ї панують любов, дружба, взаєморозуміння, а ще – любов до природи. Герб сім’ї – квіточка, яка символізує красу, чарівність, вишуканість, які притаманні цій сім’ї.

Родина Гришковця Євгенія (мама Марина, тато Валерій  та братик Максим) понад усе любить нове, цікаве, захоплююче. Щодо герба сім’ї, то в ньому відображено слідуюче: мама- сонечко, що випромінює тепло, тато разом з чоловічою командою символізують хмарки, з яких іде дощ. Дощ, вода – символ всього живого на землі. Саме в цій сім’ї створені всі умови для  розвитку дітей. Бо життя   в родині, як море:  то бурхливе, то спокійне.       7

 

А в родині Гришковець Софії найбільшим дарунком долі вважають дітей, а їх в сімї  5 і всі дівчатка. Тому татові Олександру та мамі Надії дуже пощастило, бо вони завжди  не будуть обділені увагою та турботою своїх донечок. А символом сім’ї є родове  дерево, що означає, що в цій сім’ї знають і шанують історію свого родоводу.

Сімя Гуза Ярослава  з мами Оксани, тата Петра , двох братиків та двох сестричок.

В сімї панує повага один до одного, взаємодопомога, гармонія хороших стосунків. Символом сім’ї є безкрає небо,  на якому яскраво зігрівають своєю любовю мама-сонечко, тато – місяць своїх маленьких зірочок, які в майбутньому, можливо стануть відомими зірками.

Родина  для Гуріненко Карини найцінніший скарб її життя.  Вона дуже любить свою маму, тата, які стали для неї найріднішими, а ще братиків і сестричок. Її мрія – щоб родина завжди була разом щаслива і здорова.

  В родині Литвин Дарини вся любов, ласка, турбота, увага належить лише їй. Вона бажана у сім’ї дитина. Понад усе хоче, щоб родина завжди була разом, щоб ніколи ніхто не хворів і щоб усі були щасливі. В сім’ї дуже люблять квіти, що є символом всього прекрасного на землі.

Сімя Лопуги Марії  - це мама Лариса, тато Юрій,  два братика. Марійка в сім’ї одна дівчинка, тому вся   чоловіча увага в сім’ї належить їй з мамою.  Її дуже любить тато, бабусі та дідусі. Бо вона спражня Білосніжка, яка дарує всім посмішку, любить квіти і випромінює промінчики сонця.Про це і свідчить герб їхньої сім’ї.

А родина Козловця Андрія велика, дружня, щаслива- це мама, тато, два братики та одна  маленька сестричка, яку Андрійко дуже - дуже любить. Для них з мамою він готовий   дістати зірку з неба. В сім’ї панують мир, спокій, символом цього є голуб миру, квіти, сонце – усе необхідне для щасливого життя.

Софія Масовець дуже дорожить своєю сім’єю. Особливо найбільше  вона любить коли до  них у гості (мами, тата, братика)приїзджає сестричка з племінницею. Тоді сім’я сідає за великим столом разом спілкуються, згадують приємні історії , весело проводять час та тішаться племінницею. В сім’ї цінують повагу один до одного, а символом цього  є квіти, які дуже любить   мама.

     В родині Масовця Євгенія   мама Наталія, тато Сашко всю свою любов, ласку, сімейне тепло віддають своїм дітям – Карині, Євгенію та маленькій Владусі. Все це відображено у гербі сім’ї – де мама- це уособлення сонечка, тато – місяця, діти – дрібні зірочки, які зігріті батьківською любов’ю.

Батьки Масовець Ольги мама Ірина та тато Володимир  намагаються своїм дітям прищепити любов до ближнього, любов до праці, до рідної землі. Оля вважає, що квіти – це краса, а краса врятує світ від усіх бід. Тому символом сім’ї вважає квіти, які милують нас своєю неповторністю та бережуть нас від лиха.

В сімї Новак Ольги – тато Петро – голова сімї, який завжди піклується про родину.  А мама Яна разом зі своїми трьома донечка  допомагають татові у всьому. Для мами – сімя – це священне і вічне, тому вчить дітей доброти, людяності. А підтвердженням цьому є  герб сім’ї у вигляді пишної квітки.

В сімї Ражика Богдана панують любов і взаємовиручка. Він разом з старшим братом допомагають батькам по господарству, а найбільше разом з татом і братиком люблять маму Тетяну, а вона їх частує чимось смачненьким. Мама в сім’ї – сонечко, яка  завжди  повинна випромінювати тепло, радість, не дивлячись  ні наякі труднощі.                               8

 

 

Федорович Ірина вважає найдорожчим скарбом – свою сім’ю: (маму Оксану, тата Олександра та меншого братики Максима, а  ще люблячу бабусю, яка разом з ними проживає) і ні на що ніколи їх не проміняє. Бо мама її навчає поважати один одного, турбуватися про менших, шанувати старших, бути чесною, людяною, любити і шанувати свій край. Тато  навчає, як бути сильною, вміти за себе постояти. Ну а бабуся- заміняє і маму, і тата, коли вони відсутні вдома. Саме з бабусею вона може поділитися секретами та таємницями. Символом сім’ї є сонце, місяць, хмарка та дві маленьких зірочки, що уособлюють в собі всіх членів родини та їх вподобання.

Родина Ражик Аліни складається з мами Тетяни, тата Володимира та сестрички Лідії.  Дівчатка допомагають мамі по господарству та на городі. Девіз сім’ї – один за всіх – всі за одного. В сім’ї всі дуже люблять, квіти, які символізують гарні відносини між  членами родини.

В родині Ражика Андрія ще з дитинства  батьки (мама Наталія та тато  Петро) привчають  його та сестричку бути зажди  вихованими, толерантними, поступливими. Хоча не завжди   в них    це получається. Тому  Андрійко  намагається зажди    бути схожим на тата і маму, дарувати людям приємне, зігрівати приємною посмішкою.

Родина Тіт Вікторії весела, молода, дружня і щаслива. В сім’ї панує гармонія хороших стосунків дітей і батьків. В сім’ї Віка найстарша серед дітей, тому і виконує більше обв’язків. Але жодна дитина не обділена  батьківською увагою та материнською любов’ю. Віка вважає, що сім’я- це міцна рука, яка символізує в гербі сім’ї єдність, любов, допомогу один одному.

В родині Тіта Олександра ще з самого дитинства батьки мама Олена та тато Іван  намагаються привчати свої трьох дітей до праці, а ще, поважати старших, бути чесними і милосердними, допомагати  один одному. Сашко вважає, що сім’я, це могутнє дерево, яке міцне корінням, бо живиться сонячним теплом, рясним дощем. Бо поки є сім’я – то дерево з кожним роком  цвіте і плодоносить своїми плодами. А це означає, що життя не стоїть на місці, а продовжується.

Вправа 2. Роль традицій

У своїх гербах ви показали традиції і цінності сім’ї. Але що таке традиції?

Традиція – це досвід, звичаї, погляди, смаки, норми поведінки, що склалися історично і передаються з покоління в покоління. Українці дуже поважають і цінують свою сім’ю, свою родину, народні звичаї та традиції. Із давніх часів повелося в українців так, що вони дуже поважають матір та батька, які дали їм життя. Навіть прислів’я таке є: «Хто матір зневажає, того бог карає». А в свою чергу матір та батько повинні привчати своїх дітей ще змалку до звичаїв, традицій та обрядів. Чому?  Тому що звичаї народу – це прикмети, за якими розпізнаємо народ не тільки в сучасному, а і в його історичному минулому.  А зараз, шановні батьки і діти, здійснимо подорож у минуле і водночас перевіримо, чи дійсно в ваших сімях живуть звичаї і традиції нашого народу. Я буду  задавати питання, а будете відповідати.

 

Питання для батьків

Питання для учнів

1.Яку назву носить той період, коли не можна їсти м'ясо, молоко, яйця тощо. (Піст). 2.Український символ Нового року. (Дідух) 3. Яке свято приходить рівно через 50 днів після Великодня?  (Трійця) 4. Напій, який готуємо  до кутті. (Узвар). 5. Чого чекає вся родина на Свят-вечір,не вечеряючи? (Першої зірки). 6. Чому щедрувати можуть хлопці і дівчата, а посівати тільки хлопці? (Перший посівальник приносить до хати щастя. За народним віруванням, дівчата щастя не приносили, тому й посівати їм не годиться. 7..Назвіть державні символи нашої держави. (герб, прапор, гімн).

1.Що розписують до Великодня? (Крашанки) 2. Скільки страв готують на Свят-вечір?(12) 3.Що шукають в ніч на Івана Купала? (Квітку папороті) 4. Яке с вято ми відзначаємо 19 грудня? (Миколая) 5. Чим завжди розпочинається  Свята вечеря? (молитвою) 6. Чому свято Трійцю називають Зелені свята? (Подвіря і хату прикрашали обов’язково зеленими гілками клену, верби. А підлогу встеляли запашними травами: осокою, любистком , м’ятою.) 7. Назвіть наші  народні символи. (  Калина, рушник, вишиванка, віночок, українська пісня)

 

Учитель. Молодці, справилися  всі на дванадцять. Адже наша свята земля, рідна оселя, солов’їна пісня, червона калина,  прекрасні вишивки і все, про що ми говорили – є нашою Батьківщиною, що зветься Україна, яку ми щиро любими і ніколи її не зрадимо.

Дорогі батьки!  Всі діти  старанно готуватися до свята. Свою любов і повагу до вас, батьків, діти висловили під час проведення письмового конкурсу «За що я люблю своїх тата й маму, і хочу бути, як вони». Зараз ми разом послухаємо їх.

• Конкурс «За що я люблю своїх тата й маму, і хочу бути, як вони».
• Я люблю своїх батьків за те, що вони прикладають всі старання, щоб я

росла вихованою, привчають вишивати і пекти. Я своїх батьків шаную.

• Мене батьки вчать добра, безмежно люблять і допомагають у навчанні.
• Я люблю свою маму за те, що вона добра, лагідна, смачну їжу готує, а тато вчить майструвати.

• Люблю маму за її ласку і смачну їжу. Тата — бо допомагає у навчанні.
• Я люблю батьки за те, що вони ласкаві, вміють простити мої провини,працьовиті і дбайливі.
• Мама вчить мене акуратності, тато — спритності у роботі. Батьки хочуть; щоб я була щаслива й вихована.

Учитель.Всі діти хочуть бути схожі на своїх батьків, бо батьки – це дзеркало, в якому  діти бачать всі їхні недоліки і вчинки. Тож, шановні батьки, будьте завжди прикладом для  своїх дітей і у ваших  сімях завжди буде панувати любов, щастя, радісний сміх, взаєморозуміння.

Вправа «Компліменти»

Чоловік стає на коліна тільки в трьох випадках: щоб напитись із джерела, зірвати квітку для коханої і щоб вклонитися матері. І я низько вклоняюся вам, тому що ви – жінки. Це ваші руки дають нове життя, це безсонні ночі роблять із безпорадних крикунів справжніх дівча таток і безстрашних хлопців. Це ваше терпіння, ваші руки і ваші серця виховують із дівчаток і хлопчиків прекрасних і благородних дівчат і юнаків. Це ваші  турботи, ваш труд, ваша любов благословляють їх на подвигів в імя життя на землі.

     Дорогі діти! Якби ви знали, як потрібні любов; і ласка, повага Вашим батькам, особлива увага, доброта, ласкаве, лагідне слово.  Тому пропоную для дітей по черзі називати слова, якими вони звертається до своїх батьків. Дівчатка для мам, хлопчики для тат. Відповіді дітей( Мама, мати, неня, ненька, матуся, мамуся, мамка, мамочка. )(Тато, татусь, таточко, татко, татусенько, батьку, батечку)

Учитель. Діти! Ніколи не скупіться на добрі слова, бо вони  сповнюють  10

 

 

життя їх радістю, відновлює сили, продовжує молодість. А кожне ваше грубе слово образа, боляче ранять материнське серце,викликають сльози, збільшують кількість зморшок на її обличчі; засніжують голову сивиною.  Тож будьте хорошими синами й дочками!

Вправа «Народна мудрість»

Вчитель. Ми всі чиїсь діти.

Пройде кілька років — ви станете дорослими і теж батьками. А ви, батьки,

станете ще старші. Проте всі повинні пам'ятати, що ви в житті ступите на

стежку, яка зветься Старість. А народна мудрість вчить, що найвпливовішими вихователями є батьки. Народ шанує тих батьків, які поряд з вимогливістю і справедливістю проявляють чуйність до синів та дочок і, водночас, засуджує ухиляння від батьківських обов'язків. Про батьківство і материнство, сімю поширено багато народних висловів .

Пропонуємо вам ці вислови зачитати. На столах у вас лежать конверти, у них надруковані слова. З розрізаних слів складіть приказки про сім’ю.

• Дітям потрібні не повчання, а приклади.
• Дерево красне корінням, а людина родом.
• Без сім'ї немає щастя на землі.
• Добрі діти батькам вінець, а злі діти – батькам кінець.
• Яке дерево – такі й квіточки, які батьки – такі й діточки.
• Яка сім'я – такий і я.
• Який дуб – такий тин, який батько – такий син.
• Що робить батько, те й його дитятко.
• Що зробили для батьків, те зроблять для тебе твої діти.
• Годуй батька на печі, бо й сам будеш там.
• Як син до батька обходиться, таких синів матиме.
• Який кущ, така калина, яка мати, така й дитина.
• Діти – дзеркало батьків
• У дитини заболить пальчик, а у мами  - серце.
• Шануй батька й неньку, то буде тобі скрізь гладенько.
• Яблуко від яблуні недалековід котиться.

Вчитель.  А зараз, дорогі батьки, поринемо з вами у дитинство і трішечки

пограємося і позмагаємося. Але не забудьте, ви повинні бути рухливі,

активні, затяті і усміхнені.

Конкурс  «Казковий «(без підготовки для всіх батьків).

1. Хто з героїв казки «Колобок» зїв Колобка ?(Лисиця)
2. Скільки героїв у казці «Рукавичка»?
3. Якими словами починається казка «Ріпка»?(Посадив дід ріпку)
4. Яку казку знають усі українські діти, навіть ще не вміючи добре

говорити?(«Курочка Ряба»)

5)Хто «битий не биту везе»? («Лцсичка-сестричка і Вовк-панібрат»)

Конкурс «  Будь уважний!» (беруть участі  діти і батьки).

Вчитель називає дату народження дитини, а батьки мають відповісти чия

 

 

11

 

це дитина, і навпаки.

Конкурс  «Пісенний» (беруть участь мами й діти). Українці — світлі душею люди, мов діти. Вони вміють бачити і творити красу. 

Тому пісня— це все світла, добра і щира душа мого народу. Тож і ми давайте заспіваємо гарну українську народну пісню, бо що ж то за свято без пісні! Перевіримо, чи багато ви знаєте пісень... Ну хоча б таких, які починаються зі слів: «Ой ...» Діти виконують пісню «Ой, зелене жито, зелене»

 Вчитель .Ось і пройшли ми з вами стежиною отчого краю. Однією з

добрих традицій українського народу є його гостинність. Гостя зустрічали

хлібом-сіллю і пригощали варениками. За чудовим українським звичаєм  і  ми хочемо,  вас,  пригостити варениками, які готували наші батьки.

   Ідіть,  гості,  всі  до  нас

   Раді пригощати.

Вареники славні в нас,

Просим скуштувати!

 Варенички  пухкенькі,

Тепленькі, смачненькі.

    Хто  з  вас  з’їсть,  хоча  б  один,

    Буде  ситий  цілий  день.

 Вареники непогані,

 Вареники у сметані.

 Всіх  ми  радо  почастуємо,

 Настрій  гарний  подаруємо.

Їжте на здоров’я!  Лунає приємна музика, всіх гостей пригощають варениками)

Вчитель. Існує така думка: «Якщо твої плани розраховано на рік — сій жито, якщо на десятиріччя  - саджай дерева, якщо на віки — виховуй  дітей». Задумаймося над цими словами. От і закінчується наше свято, але не закінчуються наші сімейні традиції, наш родовід, адже недаремно говорять, що нашому роду нема переводу. Тож нехай завжди вас манить родинний вогник у батьківській оселі, нехай не згасне вогнище родинне, живе в калинових піснях!

Прийшов час закінчувати нам свято,

Ми вдячні всім, хто з нами тут.

Бажаєм щастя вам, здоров'я, радості багато,

Щоб вік ваш довгим і безхмарним був.

Учень 26. Спасибі за все ми говоримо знову

За вашу ласку і любов

І вся вкраїнська дітвора

Вам зичить щастя і добра.

Учень 27.Хай радість і сонце заглянуть в віконце,

Відкриють двері для щастя й тепла.

Хай сила прибуде, здоров’я зміцніє

На щедрі, на довгі,на многі літа.

Учитель. Щиро я  вдячна  вам ,  шановні  родини , за  участь сьогоднішньому  святі. І   я  впевнена,  що  тепло  сімейного  вогнища  завжди  пануватиме  у  ваших селях. А  вам ,  дорогі  наші  гості , щиро  дякуємо  за  те , що  що  ви  прийшли   до  нас  на    нашу  зустріч.  Будьте  здорові,  живіть  довго  і  щасливо.  А  в  знак  нашої  вдячності прийміть  цю  пісню.

Пісня «А ми бажаєм вам добра»               12

 

 

Психолого- педагогічна характеристика 5 класу

     У 5 класі навчається 18 учнів: 8 хлопчиків і 10 дівчаток. Всі учні відвідують школу і навчаються за програмою МОНУ для учнів 5 класу  загальноосвітніх шкіл. Соціальні дані класу: у класі навчається одна дитина, лишена батьківського піклування - Гуріненко Карина. Опікуном її є Ражик Тетяна Юріївна. 10 дітей проживають в багатодітних сім’ях, це – Веремейчик Дмитро,  Гришковець Софія, Гуріненко Карина, Гуз Ярослав, Тіт Вікторія, Тіт Олександр, Новак Ольга, Лопуга Марія, Козловець Андрій, Масовець Євген. Всі  діти проживають у повних сім’ях, де панують любов, взаєморозуміння батьків і дітей. Сім’ї молоді,благополучні, матеріально забезпечені.

   У класі всі учні дружать між собою,  кожен має друзів. Учні люблять проводити разом час і в школі і поза школою. Проте клас  не зовсім дружний. Це свідчить про те, що в класі більше дівчаток і вони мають владу над хлопчиками. Прояви дружби між дівчатками і хлопчиками на початковому рівні. Учні часто ображають словесно один одного, що часто переходить у конфліктні ситуації.  Цьому свідчить  дисципліна і поведінка учнів, яка є на середньому рівні. В окремих учнів  вона є на низькому рівні, а це впливає і на рівень  навчання, як  самого учня,  так і всього класу.

  Серед 18 учнів  класу програмовий матеріал засвоюють на високому рівні 2 учнів, це Веремейчик Дмитро та Федорович Ірина. На достатньому рівні 5 учнів: Гришковець Євгеній, Гришковець Софія, Гуріненко Карина, Гуз Ярослав, Лопуга Марія. У 4 класі була ще 1 учениця, що навчалася на достатньому рівні, це Ражик Аліна. Але у 5 класі, на даний час, має по 6 балів з анг.мови та математики. Решта  10 учнів навчаються на середньому та достатньому рівнях. Тому батькам треба більше  допомагати дітям, контролювати виконання домашніх завдань, відвідувати школу, консультуватися з класним керівником, вчителями, дирекцією школи.

    2 учнів класу мають високий рівень вихованості, 10 учнів – хороший, 6 учнів- середній. Кожен учень класу має своє доручення і обов’язки, які виконують на належному рівні.  Всі учні входять до центрів учнівського самоврядування, беруть активну участь у житті класу та школи, мають здатність самі організуватись на виконання колективних справ і розподіляти між собою обов’язки. Проте не завжди вміють уважно вислуховувати один одного.

     У класі діє актив класу (староста класу – Веремейчик Дмитро, замісник старости – Федорович Ірина), який був вибраний самими учнями демократичним шляхом. Ці учні є авторитетом в класі і в навчанні, і в культурі поведінки, і в учнівському колективі. Учні класу прислухаються до їхньої думки,  разом виконують  розпорядження і  приймають рішення  щодо організації навчально – виховного процесу та  колективних справ. У класі є неформальні лідери,  як серед дівчаток, так і серед хлопчиків. Це Ражик Аліна і Гуз Ярослав

    Всі учні класу проявляють громадянську свідомість  та інтерес до громадянського життя і беруть у ньому участь. Учні засуджують негативні вчинки однокласників, товаришів, допомагають у вирішенні  проблем. Проте не завжди  толерантні у взаєминах  між собою.

    Учні класу цікавляться життям класу і школи, беруть активну участь у всіх заходах, які проходять у школі та є активними учасниками. Зокрема, це Гришковець Софія, Литвин Дарина, Лопуга Марія, Гуріненко Карина. А честь 

 

 

школи їздила захищати на районному рівні  Федорович Ірина (конкурс знавців укр. мови та літ. ім. П.Яцика та конкурс знавців творчості Т.Г.Шевченка).

     У подальшій роботі з класом потрібно працювати над згуртовуванням учнівського колективу, виконувати спільні корисніі справи, виховувати почуття колективізму. Прищеплювати учням навички планування своєї розумової діяльності, розвивати інтерес до навчання, підтримувати високий рівень пізнавальних потреб, а також тісний зв'язок з батьками, вирішувати спільні проблеми навчання і виховання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Соціальна характеристика  5 класу

       Перехід учнів із початкової школи до середньої справедливо вважається кризовим періодом. Багаторічне спостереження свідчить про те, що цей етап неминуче пов'язаний зі зниженням успішності, хоча б тимчасовим. Учням, які звикли до певних порядків початкової школи, потрібен час, щоб пристосуватися до нового темпу і стилю життя. Часто зовнішні зміни збігаються у часі з початком фізіологічних змін в організмі дітей. Усе це відбивається на успішності.

      Будь-які перехідні періоди життя і діяльності дітей висувають специфічні проблеми, які потребують особливої уваги вчителів, шкільних психологів та соціальних педагогів. 

       В учнів 5 класу міняється соціальне оточення (новий склад вчителів) і система діяльності (зміст нового ступеня освіти). Зміна умов навчання і виховання ставить більш високі вимоги до інтелектуального і особистісного розвитку, до рівня сформованості у дітей певних навчальних знань, умінь, навичок.

      Процес звикання до шкільних вимог і порядків, нового для них оточення, нових умов життя називається адаптацією. Дитина в школі адаптується не тільки  до своєї соціальної ролі, але перш за все  до особливостей засвоєння знань у нових умовах.

      Однією з причин виникнення проблем, є нездатність учнів впоратися зі збільшеним, порівняно з початковою школою, обсягом домашніх завдань, адаптуватись до вимог учителів – предметників.

     Ситуація новизни завжди є для людини тією чи іншою мірою тривожною. Дитина переживає в таких умовах емоційний дискомфорт – через невизначеність уявлень про вимоги вчителів, особливості й умови навчання, про цінності і норми поведінки в колективі класу. Такий стан часто супроводжується внутрішньою напруженістю, що ускладню прийняття як інтелектуальних, так і особистісних рішень.

   Щоб запобігти серйозним проблемам при переході до середньої школи, необхідно враховувати всі чинники, які впливають на якість навчання:

• нові умови навчання(різноманітність нових предметів; новий класний керівник; збільшення к-ті вчителів - предметників, у кожного своя система вимог; зміна соціального статусу в класному колективі; новий режим роботи; збільшення навчального навантаження;
•  фізіологічні зміни, психологічні новоутворення підліткового віку;
• особисті проблеми школяра.

       Для того, щоб адаптаційний період минув успішно мною, як соціальним педагогом, були проведені діагностичні дослідження, зроблений аналіз усіх ситуацій та розроблені рекомендації  та підібраний оптимальний варіант індивідуального підходу та план подальшої роботи. З деякими даними діагностики учнів 5 класу   я  сьогодні ознайомлю.

      У 5 класі навчається 18 учнів: 8 хлопчиків і 10 дівчаток. Всі учні відвідують школу і навчаються за програмою МОНУ для учнів 5 класу  загальноосвітніх шкіл. Соціальні дані класу:у класі навчається одна дитина, лишена батьківського піклування - Гуріненко Карина. Опікуном її є Ражик Тетяна Юріївна. 10 дітей проживають в багатодітних сім’ях, це – Веремейчик Дмитро,  Гришковець Софія, Гуріненко Карина, Гуз Ярослав, Тіт Вікторія, Тіт Олександр, Новак Ольга, Лопуга Марія, Козловець Андрій, Масовець Євген. 16  дітей

 

 

проживають у повних сім’ях, де панують любов, взаєморозуміння батьків і дітей. Сім’ї молоді, благополучні, матеріально забезпечені.

      Щодо типу темпераменту то в більшості дітей  (15,) переважає меланхолійний і  тип і тип  флегматика.  Це свідчить про те, що  вони можуть бути наполегливими у праці й учинках, так і нерідко проявляти боязкість та хвилювання в поведінці, опускати руки перед труднощами,  невпевненими в собі, невитривалими у праці.

  У анкеті на виявлення колективних відносиниу класному колективі всі діти  відповіли, що мають друзів, відносини товариські, але не дуже міцні. На запитання анкети «Я і мій клас»  «Чи з усіма однокласниками у тебе добрі стосунки?» 8 учнів відповіли, що хороші,  10 учнів відповіли,  що напружені. Це свідчить про неформальних лідерів, які є у класі (Ражик Аліна, Масовець Софія  і Гуз Ярослав), а це впливає на рівень згуртованості класного колективу.  Але всі діти переживають один за одного і готові  прийти на допомогу у тяжку хвилину.

За результатами соціометрії найбільше  виборів отримали Ражик Аліна, Масовець Софія, Лопуга Марія, серед хлопчиків – Веремейчик Дмитро.

            Більшість учнів  позитивно ставляться до школи, але неохоче її відвідують, Проте 12 учням не дуже легко вчитися,  вони докладають багато зусиль для  цього, хоча процес навчання для них є цікавим. Тому, за результатами анкети «Діагностика шкільної мотивації» у більшості дітей переважає низька та зовнішня мотивація до навчання.

           На запитання  анкети «Ваше ставлення до навчання» «Чи змінилася ваша успішність у 5 класі порівняно з молодшими класами?» 11 учнів відповіли, що змінилася по окремих предметах. На запитання «Чи систематично ви готуєте дом.завдання?» , 11 учнів відповіли, що систематично, 7 учнів – час від часу. На запитання «Чи допомагають вам батьки у підготовці дом.завдань». 11 учнів відповіли, що «ні» Це свідчить про те, що  батьки незацікавлені процесом  навчанням дітей, не допомагають їм, не пітримують, адже, у 5 класі збільшилася к-ть предметів, навчають нові вчителі, задається більший обсяг виконання дом.завдань, що потребує більше часу і відповідальності. Улюбленими предметами є малювання, ф-ра,  трудове навчання, музика. У класі переважає схильність учнів до предметів художньо – естетичного циклу.

         За результатами на визначення тривожності, то в більшості учнів переважає ситуативна – це у стосунках з дорослими, з однолітками, на уроках.

    Рівень адаптації у дітей середній. Проте, є  2 учнів , в яких низький рівень адаптації та негативне ставлення до школи. У більшості дітей адаптаційний періоду процесі. Тому потрібно налагоджувати спільну роботу: учні – класний керівник- вчителі – соціально – психологічна служба - батьки. Потрібно створити атмосферу співпраці, більше організовувати спільні зустрічі, залучати до спільного виконання  певних завдань, створити доброзичливу атмосферу, в якій комфортно почувалися б і учні. І вчителі, і батьки. Адже процес адаптації є основним чинником у житті учня. Саме від процесу адаптації у дітей формується характер, взаємовідносини з однолітками, рівень шкільної мотивації, ставлення до школи та навчання.

 

 

 

 

 

 

           Родина

Веремейчика Дмитра                                                                  

                                                                     Родина

                                                           Гришковця Євгенія               

 

 

 

 

 

 

 

 

     Родина

Гришковець Софії                                                                        

                                                                     Родина

                                                              Гуза Ярослава 

 

 

 

 

 

 

       Родина  

Гуріненко  Карини                                                                           

                                                                       Родина

                                                           Литвин Дарини

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родина

Лопуги Марії                                      Родина                     

                                                           Козловця Андрія

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Родина

Масовець Софії                                  Родина

                                                        Масовця Євгенія

 

 

 

 

 

 

 

 

         Родина

Масовець Ольги                                Родина

                                                           Новак Ольги

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родина

Ражика Богдана                                   Родина

                                                           Ражик Аліни

 

 

 

 

 

 

 

       Родина

Федорович  Ірини                                                                         

                                                                          Родина

                                                                   Тіт Вікторії

 

 

 

 

 

 

Родина

Ражика Андрія                                         Родина

                                                                 Тіта Олександра