Класифікація пристроїв введення та виведення даних комп’ютера
Тема: Класифікація пристроїв введення та виведення даних комп’ютера
Мета завдання:
- розвивати вміння учнів аналізувати та класифікувати інформацію про пристрої введення і виведення даних;
- створювати інформаційний продукт — комп’ютерну презентацію з використанням схеми та зображень;
- удосконалювати навички роботи в цифровому середовищі та відповідального оформлення навчальних матеріалів.
Завдання:
На основі відомостей, розміщених у підручнику, підготуйте комп’ютерну презентацію зі схемою класифікації пристроїв введення та виведення даних.
На першому слайді розмістіть загальну схему класифікації пристроїв введення та виведення даних, а на наступних слайдах — зображення прикладів пристроїв кожної групи з коротким підписом.
Збережіть комп’ютерну презентацію у вашій папці у файлі з іменем: "[Прізвище та Ім’я, Клас] Класифікація пристроїв".
Критерії оцінювання завдання за групами результатів НУШ:
|
Група результатів |
Що оцінюється |
Рівень досягнення |
|
1. Працює з інформацією, даними, моделями |
Учень правильно визначає та відображає у схемі основні групи пристроїв введення і виведення даних. |
• Визначено всі основні групи пристроїв — високий рівень • Є незначні неточності або пропущено окремі групи — достатній рівень • Схема неповна або має помилки — середній/початковий рівень |
|
2. Створює інформаційні продукти |
Учень створює презентацію зі схемою та зображеннями, оформлює її логічно й охайно. |
• Презентація має чітку структуру, схему та підписи до всіх зображень — високий рівень • Є дрібні недоліки в оформленні або бракує підписів — достатній рівень • Є лише частина вимог виконана (наприклад, немає схеми або зображень) — середній/початковий рівень |
3. Працює в Учень уміє • Використано інструменти програми коректно, цифровому використовувати усі елементи розміщені вдало — високий середовищі програму для створення рівень
презентацій, вставляти • Є дрібні технічні неточності або незначні
зображення, труднощі з форматуванням — достатній рівень форматувати слайди. • Учень виконав завдання частково — середній/початковий рівень
про публікацію авторської розробки
Додати розробку