Колективна робота "Вчимося жити добрими людьми"

Колективна робота

Тема: "Вчимося жити добрими людьми"

Мета:

• Розвивати в учнів почуття колективізму, взаємоповаги та емпатії.
• Формувати уявлення про важливість доброти та взаємодопомоги в колективі.
• Поглиблювати розуміння учнями принципів доброти, терпимості та взаємної підтримки.
• Спонукати дітей до спільних дій для досягнення позитивного результату.

Завдання:

1. Розвивати комунікативні навички, навчити працювати в команді.
2. Показати важливість довіри, взаємоповаги, допомоги один одному.
3. Виховувати позитивне ставлення до людей, формувати моральні цінності.

1. Вступна частина (5 хвилин)

• Привітання: Вихователь привітно звертається до дітей, коротко пояснюючи мету заходу.
• Актуалізація теми: Запитати учнів: "Що для вас означає бути добрими людьми?" "Що таке колективна робота?"
• Налаштування на захід: Пропонуються короткі ігри, що налаштовують на активність і взаємодію (наприклад, короткі вправи на розігрів).

2. Основна частина (20 хвилин)

А. Розмова про колектив та доброту (5 хвилин)

• Обговорення того, як важливо працювати разом, допомагати один одному. Вихователь підкреслює, що коли всі працюють разом, можна досягти більшого, а коли допомагають один одному, це робить кожного з нас щасливим.
• Розповідь про приклади з життя, коли колективна робота призводила до успіху.

Б. Ігрове завдання "Ланцюжок добрих справ" (10 хвилин)

• Діти по черзі називають добрі вчинки, які вони зробили або хотіли б зробити для інших. Наприклад, допомогти товаришу, поділитися чимось, сказати добре слово.
• Вихователь дає кожному учню картку з написом "Добре діло" або "Добрий вчинок" і пропонує написати або наклеїти малюнок, що символізує доброту.
• Потім діти по черзі вставляють картки у "ланцюжок добрих справ", який створюється на дошці або на великому аркуші паперу.

В. Практична діяльність "Командна робота" (5 хвилин)

• Діти об’єднуються в групи і виконують завдання разом, наприклад, складають пазл, збирають конструктор або виконують завдання на увагу та взаємодію (наприклад, передати м’яч по колу без рук).
• Під час виконання завдання діти мають допомагати один одному, організовувати взаємодію та враховувати думки кожного.

3. Підсумкова частина (10 хвилин)

А. Рефлексія (5 хвилин)

• Запитати учнів: "Що було найцікавішим під час сьогоднішнього заняття?", "Що нового ви дізналися про колективну роботу та доброту?"
• Заохотити дітей ділитися своїми враженнями від роботи в групах.

Б. Презентація результатів (3 хвилини)

• Кожна група презентує свої досягнення (пазли, конструктор, малюнки на картках).
• Підкреслюється важливість спільних зусиль та підтримки.

В. Підсумкове слово вихователя (2 хвилини)

• Вихователь підсумовує, що справжній колектив – це не лише група людей, а й команда, в якій кожен допомагає іншим, виявляє доброту та підтримку.
• Запропонувати дітям зробити маленькі добрі вчинки в наступному тижні і поділитися ними на наступному занятті.

4. Домашнє завдання (за бажанням)

• Попросити учнів записати або намалювати один добрий вчинок, який вони зробили вдома або в школі.