Комп’ютерні тренажери для вивчення математики

2 клас. Урок 13.

Тема: Комп’ютерні сервіси підтримки вивчення математики

Мета:

навчальна: ознайомити з іграми для вдосконалення навичок роботи з маніпуляторами, клавіатурою, вдосконалювати математичні знання;

розвивальна: розвивати спостережливість, пам’ять, мовлення;

виховна: виховувати здатність орієнтуватися в інформаційному просторі.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, презентація, роздатковий матеріал.

Програмне забезпечення: Сходинки до інформатики, Скарбниця знань, GCompris, Інформатика. 1-й рік навчання.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП (1-2 хв.)

• привітання;
• перевірка готовності учнів до уроку;
• перевірка присутніх.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (3-4 хв.)

1. "До нас завітав гість”

 - Як ми його назвемо? В нього для вас є деякі завдання.

- Що ми вивчали минулого разу?

- Що таке ребус?

- Пазли?

- Танграм?

- Яку назву має сайт на якому ви складали пазли?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (5-7 хв.)

1. Розшифруйте приклади

Впишіть цифри в кожну фігуру. (на дошці)

2. Задачі

1. У хлопчика було 6 кішок, 3 кільця ковбаси і 3 сосиски. Кішки посварилися, бо кожна хотіла сосиску. Як хлопчик помирив кішок?

Відповідь. Поділив усі м'ясні продукти навпіл.

3. Олі 6 років, Миколка на два роки молодший від Олі. Скільки років дітям разом?

Відповідь. 10 років.

3. Сполучіть точки від 1-ої до 20-ої.

— Що допомогло вам упоратися із завданням? (Уважність і знання математики) Ці риси дуже важливі для успішного навчання. Без них не можна обійтись і під час розв'язування будь-яких задач та ігор.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку (1-2 хв.)

- Вамі вже, мабуть, відомо, що існують не тільки звичайні ігри, а й комп’ютерні. Вони допомагають і розважатися, і навчатися. Отже, сьогодні ми ознайомимося з комп’ютерними іграми для вдосконалення математичних знань.  (1 слайд).

V. Вивчення нового матеріалу (12-15 хв.)

1. Розповідь вчителя (+презентація)
2. Робота з підручником

- А зараз розгортаєте підручник та читаєте на ст. 48-51.

3. Фізкультхвилинка

Пісня “Прикол”

4. Робота з зошитом

9. .ребус Впр. 4, 5,6

VI. Закріплення, систематизація та узагальнення знань (7-10 хв.)

  1.Розфарбуйте кольоровими олівцями кожен квадратик заданим кольором.

Що ви дістали?

Кольори: 1 — червоний, 2 — жовтий, 3 — зелений, 4 — синій.

Відповідь. Будиночок.

2.  Додаткове завдання

Виконайте команди і отримайте малюнок: початок з позначеної крапки.

Команди: 2 кроки вгору, 2 кроки праворуч, 2 кроки вгору, 4 кроки праворуч, 2 кроки вниз, 2 кроки праворуч, 2 кроки вниз, 1 крок ліворуч, 1 крок вниз, 2 кроки ліворуч, 1 крок вгору, 2 кроки ліворуч, 1 крок вниз, 2 кроки ліворуч, 1 крок вгору, 1 крок ліворуч.

3. Працюємо на комп’ютері

11. . Дитячий портал “Пустунчик”
12.  Сходинки до інформатики / математичний космодром/ Курчата

VІІ. Підбиття підсумків уроку (1-2 хв.)

1. Запитання і завдання з підручника на ст. 51

• Що ми сьогодні вивчали?
• Яка вправа вам сподбалась найбільше?
• Що вам ще запам’яталось?