Комплексна діагностична робота з курсу Пізнаємо природу для 5 класу на тему “Пізнаємо будову речовини”

                  Комплексна діагностична робота з курсу Пізнаємо природу для 5 класу на тему  “Пізнаємо будову речовини”

 І. Завдання на пізнання світу природи і дослідження її.  

1.                Установи відповідність між вимірювальним приладом та одиницею вимірювання. (4 б)

1  термометр                  А міліметр

2  мензурка                     Б грам

3  лінійка                        В градус Цельсія

4  важільні терези          Г мілілітр

2.                Визнач за шкалою розміри яєць птахів і запиши результати в таблицю. Чим схожі і чим відрізняються яйця птахів? Запропонуй спосіб виміряти об’єм яйця. (8 б)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________  ІІ. Завдання на  опрацювання та використання інформації.

1.  У рідинах і твердих тілах частинки щільно прилягають одна до одної. Тому і рідини, і тверді тіла... (1 б)

       Ане зберігають об’єм  Б нестисливі     В текучі    Г не мають власної форми 

2.  Впізнай газ за ознаками: без кольору, без запаху, добре розчиняється у воді, входить до складу природних джерел „Нарзан” та „Боржомі”.  (1 б)

         Акисень                Б водень                    В вуглекислий газ                 Г азот  

3.  Обери назву речовини, яка не розчиняється у воді. (1 б)

          Асіль           Б лимонна кислота             В цукор            Г крохмаль 

4.  У рідинах і газах  частинки слабо притягаються одна до одної. Тому і рідини, і

гази... (1 б)

        А  зберігають об’єм     Б нестисливі      В текучі      Г не мають власної форми 

5.  Впізнай газ  за ознаками: безбарвний, невидимий, свічка у цьому газі гасне,  входить до складу повітря, ми видихаємо його під час дихання.  (1 б)

        А  кисень                Б водень                В вуглекислий газ               Г азот   

6.  Обери назву речовини, яка добре розчиняється у воді. (1 б)

         А пісок             Б сода              В цукор            Г крохмаль  

7.  За певної температури тверде тіло може перетворитися на рідину. Як називається цей процес, модель якого зображена на малюнку?  (1 б)

       А конденсація        Б плавлення       В тверднення     Г пароутворення

8.  Розглянь моделі молекул, що входять до складу повітря. Другим за вмістом у повітрі є кисень. А якого газу у повітрі найбільше?  (1 б)

                   А  азоту             Б водяної пари          В вуглекислого  газу            Г озону 

9.  За допомогою важільних терезів п’ятикласники з’ясували, що маса 20 скріпок

становить 104 г. Яка приблизно маса однієї скріпки? (1 б)

            А   3 г    Б  4 г         В  5 г              Г 6 г

10.               У циліндр з водою кинули 33 горошини. Визнач за малюнком об’єм однієї горошини. (3 б)

ІІІ. Завдання на усвідомлення  закономірностей.

1.  Прочитай твердження про властивості твердих тіл, рідин і газів. Познач буквами Т — якщо стосується твердих тіл, Р — рідин, Г — газів  (4 б)  

2.  Підбери назви відповідних матеріалів і заверши фрази.(4 б)

Твердий, як _________________________________________________________________

Пружний, як ________________________________________________________________

Крихкий, як _________________________________________________________________

Пластичний, як ______________________________________________________________

3.  Прочитай уважно твердження. Яке явище відбувається — дифузія, чи випаровування? Постав + у відповідну клітинку      (4 б)