Комплексна підсумкова робота з Інформатики 6 клас НУШ ІІ семестр
Підсумкова робота за ІІ семестр
Інформатика • 6 клас (НУШ)
Умовні позначення груп результатів:
|
ГР 1 |
Працює з інформацією, даними, моделями |
ГР 2 |
Створює інформаційні продукти |
|
ГР 3 |
Працює в цифровому середовищі |
ГР 4 |
Безпечно та відповідально працює з ІТ |
ЧАСТИНА І. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
Оберіть одну правильну відповідь. Кожне завдання позначено кольором відповідної групи результатів.
Блок 1. Табличний процесор
1. Яка програма є табличним процесором? [ГР 1]
А) Microsoft Word
Б) Microsoft Excel / LibreOffice Calc
В) Adobe Photoshop
Г) Mozilla Firefox
2. Як правильно записати адресу клітинки, що знаходиться у стовпці C та рядку 5? [ГР 1]
А) 5C
Б) C-5
В) C5
Г) (C,5)
3. Яка формула правильно підрахує суму значень клітинок A1–A10? [ГР 1]
А) СУМА(A1;A10)
Б) =SUM(A1:A10)
В) SUM[A1:A10]
Г) =A1+...+A10 (без дужок)
4. Після введення формули =B2*C2 у клітинку D2 і копіювання її в D3 — яка формула буде в D3? [ГР 2]
А) =B2*C2
Б) =B3*C3
В) =B2*C3
Г) =D2*D3
5. Який тип діаграми найкраще показує частки від цілого? [ГР 2]
А) Стовпчаста
Б) Лінійна
В) Кругова
Г) Точкова
6. Яке розширення має файл електронної таблиці Excel? [ГР 3]
А) .docx
Б) .pptx
В) .xlsx
Г) .csv
Блок 2. Алгоритмізація та програмування
7. Що таке змінна в програмуванні? [ГР 1]
А) Назва програми
Б) Іменована область пам'яті для зберігання значення
В) Команда виведення результату
Г) Тип умовної конструкції
8. Яку структуру описує фрагмент: «якщо умова, то дія1, інакше дія2»? [ГР 2]
А) Цикл з лічильником
Б) Лінійний алгоритм
В) Розгалуження
Г) Підпрограма
9. Скільки разів виконається тіло циклу: «повторити 5 разів»? [ГР 2]
А) 4
Б) 5
В) 6
Г) Залежить від умови
10. Цикл з передумовою — це цикл, у якому: [ГР 3]
А) тіло виконується рівно один раз
Б) умова перевіряється перед кожним виконанням тіла
В) кількість повторень задана числом заздалегідь
Г) умова перевіряється після виконання тіла
11. Яка конструкція дозволяє виконати вкладений цикл? [ГР 3]
А) Розгалуження всередині розгалуження
Б) Цикл усередині іншого циклу
В) Присвоювання всередині умови
Г) Виведення всередині циклу
12. До якого правила БЖД належить вимога не передавати нікому свої паролі? [ГР 4]
А) Правила роботи з апаратним забезпеченням
Б) Правила електробезпеки
В) Правила інформаційної безпеки
Г) Санітарні норми роботи з комп'ютером
Таблиця відповідей:
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
ГР |
ГР 1 |
ГР 1 |
ГР 1 |
ГР 2 |
ГР 2 |
ГР 3 |
ГР 1 |
ГР 2 |
ГР 2 |
ГР 3 |
ГР 3 |
ГР 4 |
|
Відп. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧАСТИНА ІІ. ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
Виконайте обидва завдання на комп'ютері. Збережіть результати та покажіть учителю. Кожен критерій оцінювання позначено відповідною групою результатів.
Практичне завдання 1. Електронна таблиця
У табличному процесорі (LibreOffice Calc або Microsoft Excel) виконайте такі дії:
|
№ |
Завдання |
|
1 |
Відтворіть таблицю успішності (5 учнів × 3 предмети): «Математика», «Інформатика», «Українська мова». |
|
2 |
У стовпці «Середній бал» введіть формулу =AVERAGE(…) для кожного учня. |
|
3 |
Відформатуйте таблицю: жирний заголовок, межі клітинок, колір заливки заголовків. |
|
4 |
Побудуйте стовпчасту діаграму середніх балів. Додайте назву діаграми. |
|
5 |
Збережіть файл: Таблиця_Прізвище.xlsx |
Критерії оцінювання:
|
Критерій |
ГР |
Балів (макс.) |
Оцінка вчителя |
|
Таблицю створено та заповнено правильно |
ГР 1 |
2 |
|
|
Формула AVERAGE введена та рахує вірно |
ГР 1 |
2 |
|
|
Форматування виконано (межі, заливка, жирний) |
ГР 2 |
2 |
|
|
Стовпчасту діаграму побудовано і підписано |
ГР 2 |
2 |
|
|
Файл збережено з правильною назвою та форматом |
ГР 3 |
2 |
|
Практичне завдання 2. Програмування у Scratch
Створіть проєкт у Scratch (або іншому навчальному середовищі), що малює на сцені таблицю 3×3 клітинок:
|
Спрайт малює прямокутну таблицю 3×3 (9 клітинок) за допомогою вкладених циклів. Розмір однієї клітинки — 60×60 пікселів. Колір клітинок чергується: парна за номером — синій, непарна — червоний. |
|
№ |
Обов'язкові елементи проєкту |
|
1 |
Оголосити змінну «розмір» і задати їй значення 60. |
|
2 |
Використати вкладені цикли (зовнішній — рядки, внутрішній — стовпці) для малювання клітинок. |
|
3 |
Лічильник клітинок: якщо лічильник парний — колір синій, непарний — червоний (розгалуження). |
|
4 |
Встановити початкові умови: підняти олівець, задати початкову позицію. |
|
5 |
Зберегти проєкт: Таблиця_Прізвище |
Підказка — структура алгоритму:
розмір := 60; лічильник := 0
повторити 3 рази ← зовнішній цикл (рядки)
повторити 3 рази ← внутрішній цикл (стовпці)
лічильник := лічильник + 1
якщо лічильник mod 2 = 0, то колір := синій, інакше колір := червоний
намалювати клітинку (цикл 4 рази: вперед розмір, повернути 90°)
перемістити вправо на розмір
повернутися на початок рядка; перемістити вниз на розмір
Критерії оцінювання:
|
Критерій |
ГР |
Балів (макс.) |
Оцінка вчителя |
|
Змінну «розмір» оголошено і використано |
ГР 1 |
2 |
|
|
Вкладені цикли 3×3 реалізовано правильно |
ГР 2 |
3 |
|
|
Розгалуження (парна/непарна — різні кольори) працює |
ГР 2 |
3 |
|
|
Таблиця 3×3 намальована коректно на сцені |
ГР 3 |
2 |
|
|
Проєкт збережено з правильною назвою |
ГР 3 |
2 |
|
|
Дотримано правил безпечної роботи з комп'ютером під час виконання роботи |
ГР 4 |
2 |
|
ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ ОЦІНЮВАННЯ
Учитель заповнює цю сторінку після перевірки обох частин роботи.
|
Група результатів |
Колір |
Тест (б.) |
Практика (б.) |
Разом / 12 |
|
ГР 1 — Працює з інформацією, даними, моделями |
● |
4 |
6 |
___ / 10 |
|
ГР 2 — Створює інформаційні продукти |
● |
4 |
8 |
___ / 12 |
|
ГР 3 — Працює в цифровому середовищі |
● |
2 |
4 |
___ / 6 |
|
ГР 4 — Безпечно та відповідально працює з ІТ |
● |
2 |
0 |
___ / 2 |
|
РАЗОМ (підсумкова оцінка) |
|
12 |
18 |
___ / 30 |
Переведення балів у 12-бальну оцінку:
|
1–2 б. |
3–5 б. |
6–9 б. |
10–13 б. |
14–18 б. |
19–23 б. |
24–27 б. |
28–30 б. |
|
1–3 |
4–5 |
6–7 |
8–9 |
10 |
11 |
12 |
12 |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку