УКРАЇНА

НОВОГРОДІВСЬКА МІСЬКА РАДА

НОВОГРОДІВСЬКИЙ  ВІДДІЛ ОСВІТИ

НОВОГРОДІВСЬКИЙ ЗАКЛАД  ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

І-ІІІ СТУПЕНІВ № 7

КОНЦЕПЦІЯ

РОЗВИТКУ   ОСВІТНЬО-КУЛЬТУРНОГО ПРОСТОРУ ОТГ

«УСПІШНА   ШКОЛА –МІЦНА ГРОМАДА»

2018

        Концепція розвитку    освітньо-культурного   простору ОТГ «Успішна   школа – міцна громада» розроблена на основі Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепції «Нова українська школа», нових освітніх стандартів.

     Концепція майбутнього нашої школи як освітньо-культурного   центру громади на період з 2018-2021 роки створена для реалізації освітнього замовлення держави, що міститься у  відповідних документах, соціального замовлення батьків, самих учнів, з урахуванням реальної соціальної ситуації  громади, матеріальних і кадрових можливостей школи.

        Сучасна школа все впевненіше стає повноцінною складовою соціальної сфери життя суспільства. Вона відображає сьогодні характерні ознаки нашого часу - широкі можливості для індивідуального вибору людини, реалізації його професійних та інших потреб; зростаючу роль суб'єкта в забезпеченні власних інтересів та можливостей, різноманітність моделей діяльності.

Мета  Концепції – визначити пріоритети та перспективи розвитку школи як закладу загальної середньої освіти, що  надає  якісну сучасну освіту шляхом вільного творчого навчання  відповідно до потреб учнів, батьків, громади, суспільства;  виховує  соціально адаптовану та громадсько-орієнтовану особистість.

Мета реалізується  через рішення наступних пріоритетних завдань:

• створення системи освітніх послуг, які  забезпечують розвиток не тільки дітей а й дорослих учасників освітнього процесу ;
• створення освітнього середовища, що забезпечує доступність якісної освіти для осіб з обмеженими можливостями здоров'я та забезпечення  їх соціалізації;
• створення системи виявлення та підтримки обдарованих дітей та талановитої молоді;
• розвиток варіативності освітніх програм (розширення спектра індивідуальних освітніх можливостей та індивідуальних  траєкторій розвитку учнів);
• педагогічне  проектування системи взаємопов'язаних видів діяльності, метою яких є розвиток цілісної, усебічно розвиненої, здатної до критичного мислення  особистості.
• оновлення змісту і технологій освіти  (введення освітніх стандартів нового покоління, освоєння нових видів діяльності);
• створення прозорої, відкритої системи інформування громади  про освітні послуги, що забезпечує повноту, доступність, своєчасне оновлення, достовірність інформації;
• реалізація на практиці безпосередньої взаємодії всіх учасників освітнього процесу;
• створення організаційно-методичних умов, що сприятимуть ефективному впровадженню системи взаємопов'язаних видів діяльності, які забезпечать формування уявлень дітей про світ як цілісну систему взаємопов'язаних відносин, дій і вчинків.

      Формулюючи основну ідею школи, ми виходимо з того, що сучасне суспільство потребує особистості, яка прагне до досягнення успіху, виявляючи активність, ініціативність і відповідальність до зміни об'єктивного стану речей не тільки в приватному, а й у соціальному житті. Вона прагне бути суб'єктом свого життя, забезпечуючи тим самим особистісний і соціальний прогрес.

     Провідна ідея – організація такого освітнього простору, яке дозволить створити ситуацію успіху кожному учневі, забезпечити його особистісний розвиток і підготовку до повноцінної і ефективної участі в суспільному і професійному житті в умовах інформаційного суспільства.

Комунікативна лінія «УЧЕНЬ-УЧЕНЬ»:

    Лідерство, шкільна культура, партнерство, волонтерство, соціальна інклюзія, демократичні цінності, повага до багатоманітності, шанобливе ставлення до довкілля, солідарність і відповідальність – цінності, що лежать в основі шкільного колективу з комфортним мікрокліматом та активною громадською позицією.

    Взаємодія здійснюється на особистісному рівні з  визнанням світу почуттів, особистої думки кожної людини; виникають відносини співробітництва, переважає діалогічна  форма спілкування, учні досягають в ході співтворчості  розуміння єдиних сенсів і цінностей, віри в здатність до самоорганізації життя і саморозвитку в процесі вирішення спільних завдань.

Комунікативна лінія «УЧИТЕЛЬ-УЧЕНЬ»:

•   вміння використовувати канали впливів для зняття напруженості у взаєминах;
•   мистецтво вибору методів педагогічного впливу;
•   формування учителем гуманних відносин на уроці;
•   створення соціально-психологічних механізмів спілкування вчителя з учнями;

•   створення педагогом умов для розкриття особистості дитини, вираження нею потенціалу креативності та ініціативи;

•   шляхи до вироблення позитивних емоцій в процесі навчання;
•   володіння вчителем методами контролю.

Модель «УЧЕНЬ-УЧИТЕЛЬ»

Комунікативна лінія «БАТЬКИ-ШКОЛА»

Найзначніші партнери школи - батьки, які є активними учасниками освітнього процесу. Їм делеговані повноваження в управлінні школою - рада школи, батьківський комітет; вони включені до складу ініціативної групи, що розробляє програму розвитку школи, моделі самоврядування школярів, є безпосередніми учасниками освітнього процесу.

Вважаємо необхідним і важливим розвивати соціальне партнерство, завдання якого - розвиток громадської участі в управлінні освітою через реалізацію пріоритетних напрямків розвитку освіти; що в свою чергу сприяє:

• підвищенню якості освіти;
• забезпеченню доступності якісної загальної освіти;
• підвищення інвестиційної привабливості сфери освіти;
• формування ефективного ринку освітніх послуг.

Соціальне партнерство для нас - це співпраця школи, місцевої громади, бізнесу, влади, різних громадських інститутів і структур задля досягнення суспільно значущого результату. Значимими соціальними партнерами є для нас культурно - освітні установи міста, з якими спільно реалізуються інноваційні педагогічні ідеї через різноманітні методичні заходи Розширюючи коло соціальних партнерів, ми орієнтуємося на спільність форм, видів діяльності; на збіг інтересів в освітній політиці та її результатів.

Основні напрямки роботи:

• реалізація безперервності освіти;
• соціальна інклюзія;
• волонтерство;
• спільна (колективна) діяльність;
• партнерство школи і громади на взаємовигідних умовах.

Механізми взаємодії:

• дослідницька діяльність;
• проектна діяльність;
• соціально значущі акції та ініціативи;
• обмін  інноваційним досвідом;
• моделювання нових ринкових відносин.

Взаємовідносини школи та соціальних партнерів мають довгострокові перспективи розвитку:

• створення моделі ефективного партнерства «Школа - Громада»;
• підвищення інвестиційної привабливості сфери освіти (реалізація спільно з малим і середнім бізнесом громади, владою соціальних проектів);
• формування ефективного ринку освітніх послуг (вивчення англійської мови, підготовка дітей до школи, комп'ютерні курси для дорослих, послуги психолога з адаптації учнів, центри дозвілля);
• створення громадою фонду підтримки дитячих ініціатив.

У результаті спільної діяльності школи,батьків та громади ми отримаємо випускника – творчого,ініціативного,толерантного громадянина-патріота своєї держави з чіткою життєвою позицією, який вміє вступати в партнерські відносини з представниками різних національностей, верств суспільства і вікових груп.

Підприємства: ініціативних працівників, здатних креативно ставитися до своєї професії.

Громадські організації: не буде перервано зв'язок поколінь і буде передано соціальний і історичний досвід.

Освітні установи: здійснювати обмін інноваційним досвідом, «мости співпраці».

Бізнес: ініціативних,підприємливих людей з інноваційним мисленням,

Батьки: можуть активно впливати на освітній процес, здійснювати громадське управління розвитком  освіти на рівні навчального закладу.

Держава: національно свідомих громадян – патріотів України,суспільно активних людей, здатних визначати і будувати політику і економіку рідної країни, виявляти активну громадянську позицію.

ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ НОВОГРОДІВСЬКОГО ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ  СЕРЕДНЬОЇ  ОСВІТИ І-ІІІ СТ.№7 НА  2018-2021 Р.Р.