Конфліктні ситуації. Гігієна шлюбу.

СПО

Тема.  Конфліктні ситуації. Гігієна шлюбу.

Мета: уточнити та розширити уявлення учнів про сім’ю та сімейні відносини, гігієну шлюбу; формувати стійкі поняття про морально-етичні основи шлюбу, уміння аналізувати конфліктні ситуації, давати їм оцінку, знаходити взаємопорозуміння; розвивати та коригувати увагу, пам'ять, мислення, збагачувати словниковий запас; виховувати позитивне ставлення до сім’ї, сімейних традицій, турботливого ставлення до її членів.

Обладнання: тематичні малюнки, ілюстрації, плакати; картки із ситуаціями для обговорення та розв’язання конфліктів; картки «Конфлікт – рішення»; пам’ятки «Правила поведінки у конфліктній ситуації»; пам’ятка «Особиста та сімейна гігієна»; презентація або відеоматеріали; роздатковий матеріал для практичних завдань.

Хід уроку

І. Підготовча частина

1. Організаційний момент.

2. Нервово-психологічна підготовка.

Гра «Світлофор емоцій».

Мета: налаштувати учнів на спокійне спілкування, навчити розпізнавати власні емоції та контролювати поведінку під час конфлікту.

Хід гри:

• «Зелений» — назвати позитивну емоцію або дію, яка допомагає порозумітися.

• «Жовтий» — подумати, що потрібно зробити, якщо виникла суперечка (зупинитися, заспокоїтися, вислухати співрозмовника).

• «Червоний» — назвати дії, яких слід уникати під час конфлікту (крик, образи, погрози, агресія).

Завершення:

Учитель підводить учнів до висновку: «У конфліктній ситуації важливо спочатку заспокоїтися, а потім говорити та шукати спільне рішення».

ІІ. Основна частина

1. Повторення вивченого матеріалу.

- Що таке сім’я?

- Що таке шлюб?

- Які основні умови вступу до шлюбу?

- Які групи прав та обов’язків мають подружжя?

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

3. Вивчення нового матеріалу.

а). Робота над прислів’ям.

Прислів’я «Дружна сім'я не знає печалі».

б). Бесіда за запитаннями:

- Що таке конфлікт?

- Чи бувають конфлікти в “дружніх” сім'ях?

- Як зробити так, щоб конфлікти були менш болючими для кожного з подружжя?

в). Перегляд презентації «Конфліктні ситуації. Гігієна шлюбу».

г). Робота в зошиті.

Конфлі́кт – зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що призводить до активних дій, ускладнень, боротьби. Сімейні конфлікти – це протиборство між членами сім’ї на основі зіткнення протилежно направлених мотивів і поглядів.

ґ). Чи бувають конфлікти в «дружніх» сім'ях?

• Подумайте над питанням. Як би ви відповіли?

• Правда в тому, що вони бувають у кожній сім'ї, - це нормально й природно як для сімейного життя, так і для будь-яких стосунків у принципі.

• Але те, як партнери поводяться під час сварки та як виходять із конфлікту, свідчить, наскільки функціональна сім'я, а відносини - здорові.

Проблеми у сімейному житті починаються з конфлікту уявлень. Адже молоді люди прийшли з різних сімей, у них сформовані різні смаки і звички. І тут потрібна взаємна адаптація.

Конфлікти бувають відкриті і приховані.

Відкриті конфлікти приймають форму сварки, скандалу, і т.д.

Приховані ж конфлікти не мають яскравого зовнішнього прояву. Вони проявляються у мовчанні, бойкоті взаємодії в якійсь сфері сімейного життя; підкреслена холодність у відносинах.

д). Як поводитися в конфлікті?

1). Роби паузи, щоб емоції вщухли.

Сімейні конфлікти часто дуже емоційні.

Тому бажано домовитися про "брейки" для того, щоб не доводити конфлікт до скандалу: наприклад, можна піти у ванну вмитися, або в кухню - випити води, при цьому лічити ковтки чи затримуючи подих на кілька секунд, або зробити кілька глибоких вдихів із довгими видихами, - це допоможе активізувати зону мозку, відповідальну за самоконтроль та логічну поведінку.

2). Немає правих, немає переможців.

Один із головних принципів, якими важливо керуватися в конфлікті, - це розуміння того, що до його виникнення причетні обидва партнери.

У кожному разі, слід пам'ятати, що перемогти в конфлікті - це не покласти на лопатки свого партнера, а зберегти стосунки. Тут доречно поставити собі просте запитання: "Я хочу бути правим - чи щасливим?"

3). Слухай партнера.

У будь-якому конфлікті або суперечності необхідно прояснити інтереси партнера,

дізнатися, що йому важливо й чому, яким він бачить вирішення цієї ситуації.

4). Роби висновки.

Важливо після виникнення конфлікту прийти до певних висновків: прийняти

рішення щось змінити, домовитися про нові правила.

Слід також перепросити партнера, визнати свої помилки, дати зворотній зв'язок

щодо конфлікту ("Я розумію, тебе засмутило те, що я…"; "Я не подумав, що ти

могла це сприйняти так, я адже мав на увазі зовсім інше…"; "Мені жаль, що мої

слова тебе зачепили. Я сказала так, бо була дуже роздратована… Вибач, я не мала

так казати").

Безумовно, не всі конфлікти завершуються примиренням, деякі з них

призводять до остаточного розриву стосунків.

І це теж непоганий результат, адже якщо конфлікт показує абсолютно різні

цінності й життєві принципи партнерів, то вийти з таких неефективних, а

інколи й відверто руйнівних стосунків стає найкращим рішенням.

е). Вправа «Конфлікт – рішення».

4. Закріплення вивченого матеріалу.

а). Гра «Правда чи ні».

Прочитайте твердження, подумайте вони правдиві чи ні.

б). Ефективним при будь-якому спілкуванні є використання “Я-висловлювань”.

Я – висловлювання – форма висловлювання, коли людина говорить про свої наміри, своє бачення, свій стан і свої почуття, намагаючись не зачіпати і не звинувачувати оточуючих.

в). Вправа «Сортування».

Прочитайте висловлювання, визначити чи звучать вони як відповідальні

Я-висловлювання або як звинувачення.

ІІІ. Заключга частина

1. Підсумок уроку

2. Рефлексія «Мікрофон»

* Що таке сім’я?

* Що таке шлюб?

* Що таке конфлікт?

3. Приведення в порядок робочого місця.