Консп Тема. Додавання й віднімання іменованих чисел. Розв'язування задач. исел.

                                        2 клас

                                  Математика

Тема. Додавання й віднімання іменованих чисел.  Розв'язування задач.

Мета. Повторити та закріпити з учнями назви чисел при діях додавання та віднімання;ознайомити другокласників з прийомами додавання та віднімання іменованих чисел; удосконалювати обчислювальні навички двоцифрових чисел, вміння розв’язувати задачі. Розвивати пізнавальний інтерес, пам'ять, увагу, мислення. Виховувати у дітей почуття товариськості та взаємодопомоги.

Обладнання. Підручник, зошит, комп’ютер, модель годинника, дидактичний матеріал: малюнок «Країна Математичних Знань».

Тип уроку: Урок – подорож

                                   Хід уроку

І. Організація класу.

                                  Дзвоник пролунав веселий,

                                  Дружно всіх він кличе в клас.

                                  І цікаве на уроці

                                  Пропоную я для вас.

                                  Станьте струнко, схаменіться,

                                  Один одному всміхніться!

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

1. Перевірка письмових домашніх завдань.
2. Усне опитування.

•          Як називаються числа під час дії додавання?
•          Як називаються числа під час дії віднімання?
•          Яка дія виконується першою у виразах з дужками?

3. Математичний диктант.

(записати вирази та обчислити значення)

•          До числа 24 додати різницю чисел 10 і 2;
•          Від суми чисел 36 і 12 відняти 8.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

•                      Сьогоднішній наш урок буде трішки відрізнятись від попередніх. Ми здійснимо подорож до Країни Математичних Знань. По дорозі перепочинемо на таких зупинках:

1.     «Робота з іменованими числами»;
2.     «Додавання двоцифрових чисел»;
3.     Зупинка «Відпочинок»;
4.     Зупинка «Годинна»;
5.     Зупинка «Кмітлива».

ІV. Робота над темою уроку.

(підручник «Математика» 2 клас М. Козак, О. Корчевська, с. 68)

      Подорож в Країну Математичних Знань.

•                      Отже, вирушаємо. А подорожувати ми будемо ось на такому гарному, комфортному автобусі.

1. Зупинка «Робота з іменованими числами».

(с. 68, завдання 1 – виконуємо коментовано, біля дошки).

•       Пригадаємо: 1 дм = 10 см

                  1 м = 10 дм.

2. Зупинка «Додавання двоцифрових чисел»

(с. 68, завдання 2 – пояснення вчителя, 3 – робота в парах).

- При додаванні двоцифрових чисел – розкладаємо на десятки і одиниці лише другий доданок. До першого доданку спочатку додаємо десятки другого доданка, до отриманого результату – додаємо ще одиниці другого доданка.

    Наприклад: 26 + 58 = 26 + 50 + 8 = 76 + 8 = 84

3. Зупинка «Відпочинок»

(можна виконати руханку під музику, або просту віршовану фізкультхвилинку)

                                         А тепер відпочивайте,

                                         Про здоров'я своє дбайте.

                                         Встаньте, діти, посміхніться,

                                         Землі нашій поклоніться,

                                         І до сонця потягніться,

                                         Веретеном покрутіться.

                                         Раз присядьте, два присядьте

                                         І за парти тихо сядьте.

4. Зупинка «Годинна»

     (с. 68, завдання 4, колективна робота, один учень працює з демонстраційною  моделлю годинника)

- Визначимо, котру годину зараз показує годинник? ( 9 год 10 хв);

- Щоб визначити, котру годину буде показувати годинник через 10 хв, потрібно годинну стрілку перевести вперед на 10 хвилин, або скласти вираз, де години додаємо до годин, а хвилини – до хвилин.

9 год 10 хв + 10 хв = 9 год 20 хв – розпочнеться другий урок.

5. Зупинка «Кмітлива»

( с. 68, завдання 5, після пояснення вчителя – учні працюють самостійно)

•          Червоні – 38;
•          Жовті – 26;
•          Сині – 23.

V. Підсумок уроку.

 - Ось і закінчилась наша подорож.

- В якій країні ми побували?

- Хто в ній живе?

- На яких зупинках зупинялися?

- Чого навчилися?

- Чи цікаво було подорожувати?

VІ. Домашнє завдання.

Завдання 6, с. 68.