Конспект інтегрованого уроку для дошкільників "Диво квітка - кульбаба"

Про матеріал

Інтегрований урок (розвиток мовлення та малювання). Цікаві матеріали по розвитку мовлення : артикуляційна гімнастика, чистомовки дають можливість вихованцям правильно вимовляти звуки, пошукова робота разом з батьками вчить дітей шукати цікаві матеріали, а на урокі малювання познайомились з нетрадиційними видами малювання ( мильні бульбашки, малювання сухим пензликом).

Перегляд файлу

План - конспект інтегрованого уроку (розвиток мовлення, малювання)

Тема: «Диво квітка - кульбаба».

Мета:

зв’язне мовлення: Вчити будувати зв’язні розповіді, висловлення;

звукова культура: вправляти в інтонаційні виразності мовлення (питальні, окличні, розповідні інтонації);

граматика: вдосконалювати вміння звукового аналізу слів;

словник: збагачувати і уточнювати словник дітей словами, словосполученнями, що означають весняні явища.

художня творчість: вчити малювати не традиційними техніками «малювання мильними бульбашками», «малювання сухим пензлем».

Розвивати мовлення дітей, відчуття кольору, форми, композиції, вміння складати красиву композицію.

Виховувати бережне ставлення до природи, інтерес до відображення вражень про красиві об’єкти природи, формувати естетичні смаки.

Методи подання навчально-тематичного матеріалу:

пояснювально-ілюстративний;
ігровий;

Форми заняття:

групова;
індивідуальна;

Тип заняття: узагальнення і систематизація вивченого.

Техніка безпеки: дотримуватись правил техніки безпеки та норм санітарної гігієни під час роботи з мильним розчином та фарбами.

Обладнання та матеріали:

фото сюжети, листівки із зображенням весняних квітів (кульбаби);
конверт із листом від Зими;
демонстраційні таблиці зі словами сонце,весна,квітка;
тематичні картини «Весна», «Луки»;
зразок роботи «Сонячні кульбаби»;
Матеріали (мильний розчин жовтого кольору, папір, гуаш);
Набір інструментів (пензлики для гуаші з м’яким та жорстким ворсом, соломки для коктейлю).
Призи-подарунки «Весняна квітка» (для кожного учня).

Попередня робота:

робота над звуковим аналізом слів (протягом року);
пошукова робота дітей у розділі «Що я знаю про весняні квіти»;
розглядання кульбаби та інших весняних квітів, уточнення уявлення про зовнішній вигляд (наприклад, у кульбаби яскрава квітка у вигляді сонечка, довге пряме стебло, зубчасте листя).
малювання за допомогою техніки «малювання мильними бульбашками та сухого пензля» на заняттях протягом навчального року;

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Привітання в колі:

Весна у коло нас зібрала,

Свої звертання надіслала:

Того, хто справа, похвалити

(діти повертаються до сусіда, що стоїть праворуч і хвалять його)

Того, хто зліва, збадьорити

(сильним будь)

Всіх, хто пустує, пожурити.

(всі сваряться пальчиком)

Всіх, хто сумує, звеселити.

(усміхаються одне одному)

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Вчитель: Сьогодні до нас прийшов лист від Зимоньки - зими, що ж вона в ньому пише?(зачитує лист).

Шановні малята! Я сувора Зима не хочу віддавати свої права сестриці Весні. Тому, якщо ви хочете, щоб до вас прийшла моя сестриця із своїми подружками-квітами, ви повинні виконати 4 завдання.

(На дошці висять чотири пронумерованих аркуші паперу, при правильному виконанні завдання чистий аркуш перетворюється на частину малюнка)

1 завдання. Артикуляційна гімнастика.

Щоб ротик і язичок були слухняними, виконаємо артикуляційну розминку:

Вітерець в лісі - ш-ш-ш.
Дзюркоче вода у струмочку - дз-дз-дз.
Дмухнули на кульбабу - ф-ф-ф .

(набираємо повні груди повітря і видихаємо)

Просимо тиші - ц-ц-ц.

Молодці, гарно справились із першим завданням, відкриваємо першу частину малюнка.

2. завдання. Чистомовка.

Ай-ай-ай – цілий день шумів весь г..(ай)

Ай-ай-ай – несла муха карав..(ай)

Ей-ей-ей - поскликали сто гост..(ей)

Ей-ей-ей – зустрічав їх солов..(ей)

Ай-ай-ай – грай, скрипочка, гр…(ай)

Ай-ай-ай – душі наші звесел..(яй)

Відкриваємо другу частину малюнка.

3 завдання. Виконати звуковий аналіз слів

Сонце, весна, квітка.

Відкриваємо третю частину малюнка.

4 завдання. Назви одним словом

Барвінок, фіалка, мак, кульбаба (квіти)

Зима, весна, осінь, літо (пори року)

Виконавши завдання зими на дошці відкрили зображення кульбаби.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Вчитель: Як зветься ця квітка? Послухайте віршик про неї:

Вітер біг повз очерет

Із кульбаби здув берет.

Здивувалася Лариса –

Голова в кульбаби лиса.

У дідів лише буває

Отакою голова,

Тож її назвати слід

Не кульбаба, а кульдід!

Вчитель:

Що ви знаєте про квітку?
У яку пору року виростає вона?
На що схожа квітка кульбаби?
Якого кольору квітка?
Яке стебло, листочки? Якого вони кольору?
Де росте кульбаба?
Окрім краси, чи приносить ця квітка користь?

(пошукова робота дітей)

З квітів варять варення, а з корінців заварюють відвар і полощуть волосся, навесні зі стебла та листя готують салат.
Кульбабу називають квітка-барометр. Вона закриває свої квітки перед дощем.

Вчитель: Без квітів людське життя було б безбарвним. Квіти пробуджують у нас людяність, сердечність, щирість, доброту. Діти, кульбаба запрошує нас на рухливу хвилинку (під музичний супровід діти виконують ритмічні рухи)

Стрибу-стрибу! Скоки-скоки!

Прилетіли дві сороки.

А тепер, як жабенята,

Хочем трохи пострибати.

Ква-ква-ква, ква-ква-ква!

Щоб спочила голова.

ІV. Сприйняття і засвоєння вихованцями навчального матеріалу

Вчитель: Я пропоную вам намалювати картину про весну - «Сонячні кульбаби». Галявини вже зазеленіли, зараз на них розпустяться весняні квіти -кульбаби.

(показує ілюстрації на яких зображені кульбаби )

Вчитель: Яку фарбу потрібно взяти, щоб вийшли «сонячні» кульбаби, та «молода» трава?

(керівник доповнює уявлення про жовтий та світло-зелений колір, розкриває його «характер і настрій»)

Вчитель: Жовтий - золотий, теплий, веселий, радісний.

Світло-зелений – весняний, спокійний.

Вчитель: Діти, за допомогою якої техніки ми можемо передати «пухнастість» кульбаби та об'єм трави?

(після відповідей дітей, керівник показує поетапно прийоми створення образу).

V. Усвідомлення нових знань у процесі практичної діяльності.

Практична робота

Малює вчитель із поясненням.

Квіти кульбаби (техніка виконання: «Малювання мильними бульбашками», додаток 1):

Беремо соломинку для коктейлю та мильний розчин (на 150 гр води, 1 ч.л. натертого господарчого мила, 1 ч.л. цукру, фарба гуаш) жовтого кольору, приготовлений заздалегідь (керівник звертає увагу дітей на те, що пити цей розчин не можна, бо болітиме животик), і починаємо дути в розчин, поки не з’явиться багато бульбашок. Беремо чистий аркуш паперу і накриваємо бульбашки, ставимо відбитки від піни.

Пензлем для малювання (з м’яким ворсом) домальовуємо кульбабі стебло і листочки.

Трава (техніка виконання «Малювання сухим пензлем», додаток 1). Занурюємо пензлик із жорстким ворсом у фарбу і обтираємо на чернетці доти, поки після пензля не залишиться рихлий, пухнастий слід. Після цього починаємо різними рухами малювати траву.

Після демонстрації та пояснень керівник пропонує дітям виконати роботу – намалювати «Сонячні кульбаби».

Практична робота дітей (додаток 2).

Допомога керівника (за потребою)

VІ. Підведення підсумків уроку.

Оформлення виставки : « Барвиста Україна».

Огляд та оцінювання робіт. Діти коментують роботи своїх товаришів, відзначають кращі, коментують і вказують на недоліки.
Вручення призів за активну участь на уроці.
Зворотній зв’язок. Рефлексія.