Конспект уроку польської мови для 5 класу за підручником Біленька-Свистович (перший рік навчання) на тему "Legenda o Smoku Wawelskim" з використанням прийому інсценізації діалогів.
Iryna Smarowoz
miasto Krzywy Róg
Szkoła nr 41
Klasa: 5
Przedmiot: język polski
Temat: «Legenda o Smoku Wawelskim»: czy zawsze zwycięża najsilniejszy?
Cele:
Metody: pokaz, działania prakyczne uczniów, ćwiczenie wymowy, działania dramowe.
Formy pracy: grupowa, indywidualna, w parach.
Środki dydaktyczne: rysunek smoka, legenda o Smoku Wawelskim, piosenka o Smoku, prezentacja, laptop, projektor, ekran, prezentacja multimedialna.
System oceniania: za poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje smoka.
PRZEBIEG LEKCJI:
Nauczyciel wita się z uczniami. Sprawdza obecność. Mówi, czym będą się zajmować na dzisiejszej lekcji.
Trening autogenny
Jestem uczniem!
Ja - osobistość twórcza
Myślę, zastanawiam się
Analizuję, wyrażam swoji myśli
Chcę wiedzieć!
Nauczyciel: Do lekcji przygotowaliśmy. Więc zacznimy ją.
1.Fonetyczna gimnastyka.
Uczniowie śpiewają piosenkę o smoku:
Tekst piosenki:
Ribidibi (5x)
Ribidibi (5x)
1. Nie wiadomo kto to jest,
Może to dinozaur, smok a może ptak.
Znika i pojawia się,
Na pytanie kim on jest odpowiada tak.
Ribidibi (5x)
Ribidibi (5x)
2. Raz na drzewo wdrapał się,
I pomyślał lepiej zejść a może spaść.
Zanim zdecydował się,
To zeskoczył tak jak stał,
Zaskakując siebie sam.
Ref.:
Ho, ho, ho, ho,
Czy to dinozaur, to czy ptak, czy smok.
Ho, ho, ho, ho,
Co odpowie gdy zapytasz go.
Ribidibi (5x)
Ribidibi (5x)
3. Nawet wczoraj gdzieś tu był,
Skoczył, potem zniknął, nie pojawił się.
Dinozaurosmokoptak,
Można by go nazwać tak,
Gdyby tak nazywał się.
Ref.:
Ho, ho, ho, ho,
Czy to dinozaur, to czy ptak, czy smok.
Ho, ho, ho, ho,
Co odpowie gdy zapytasz go.
Ribidibi (5x)
Ribidibi (5x)
Ribidibi (5x)
Ribidibi (5x)
Nauczyciel: Dzieci już zaśpiewały piosenkę o smoku. Z jakim miastem kojarzy wam się smok.
Dzieci: Kraków!
Nauczyciel: Proszę spojrzeć na ekran i posłuchać krótkiej opowieści o Krakowie.
Rozumienie ze słuchu
Kraków leży na połuniu Polski nad Wisłą. Jest jednym z najstarszych miast w Polsce. Kraków – dawna stolica Polski. Historia miasta Krakowa jest niezwykle bogata. Nazwa miasta Kraków pochodzi według tradycji od imienia Kraka, legendarnego księcia słowiańskiego lub może wodza, który założył swój gród na Wawelu –skalistym wzgórzu wznoszącym się nad korytem Wisły.
Z Krakowem nierozerwalnie związana jest legenda o smoku i dzielnym szewczyku, który pokonał go podstępem i w ten oto sposób ocalił całe królestwo.
Proszę podejść do tablicy i odpowiedzieć na pytania: czy to prawda czy fałsz.
Pytanie |
Prawda |
Fałsz |
Kraków teraz jest stolicą Polski |
|
|
Nazwa miasta Kraków pochodzi od imienia Kraka |
|
|
Szewczyk nie pokonał Smoka |
|
|
Nauczyciel: Brawo! Sprawdźmy pracę domową. Jaka była praca domowa?
Dzieci: Nauczyć się wyraziście czytać i tłumaczyć legendę
Nauczyciel: Zapraszam was teraz do pracy w grupach. Otrzymacie zdania z legendy o smoku, którą czytałyście w domu, trzeba ułożyć je po kolei i wyraźnie odczytać. A potem przetlumaczyć.
Aby przypomnieć sobie legendę proszę popatrzeć na wideo.
(kreskówka o Smoku)
Trening czytania
1. grupa
3. grupa
1 grupa. Spotkanie smoka z królem
Mieszczanie
I - Co tak ryczy, co tak wyje?!
II -Ja ze strachu zaraz schowam się w pierzyny po szyję!
III - Co za bestia straszna, zielona idzie do nas?!
I- Uciekajmy póki czas.
II - Bo ta bestia złapie nas!
III - Trawy pewnie on nie jada?
Smok. Witam wszystkich, ja smoczysko. Kiedym głodny– pożrę wszystko.
Mieszczanie
I - Słyszysz kumie! Słyszysz kumie? Co ta bestia tutaj zamyśla!?
II - Biada mam.
III - Smok nas wszystkich upiecze.
Król. Spokojnie. Trzeba smoka upolować, żeby Kraków uratować.
Smok. Nie radzę ci tego robić. Lepiej co tydzień przynieś mi do pieczarzy owcę lub krowę.
Król. Ale ty zjadłeś wszystkie nasze bydło.Co to za slowo? może chodziło pani o jadło?
Smok. Nie problem! Zacznę jeść ludzi.
Król. Nie zgadzam się na to.
2 grupa. Spotkanie króla z rycerzami
Król. Moi dzielni rycerze – kto pokona smoka, bierze moją córkę za żonę, a z czasem i moją koronę.
Królewna. Jestem piękna, jestem młoda.
Być mym mężem to jest gratka.
Wyjdę tylko za tego,
kto pokona smoka złego.
Rycerze
I -Ooo…, królewna jak marzenie…..
II- I królestwo w spadku.
III - Tylko, żeby smok nas nie zjadł na ostatku.
Rycerze
III - Królu, królu miłościwy. Wracamy tu ledwie żywi.
I - Walczyliśmy należycie. Ledwo wyszli z tego żywi!
Król. Czy na pewno?
Rycerz 2. O tak, Panie! Lecz to bestia groźna niesłychanie!
Rycerz 3. Ledwo spojrzy – ogniem zionie! Kto tam pójdzie – tego koniec!!!
3 grupa. Spotkanie szewczyka z królem
Szewczyk. Dzień dobry królu!
Król. Dzień dobry!
Król. Kim jesteś?
Szewczyk. Jestem szewczykiem.
Król. Dlaczego przyszedł?
Szewczyk.Wiem, jak pokonać smoka.
Król. Dobrze! Lecz uważaj ! Przed tobą trudna sprawa.
Szewczyk. Skórę muszę mieć baranią, igłę, siarke, trochę smoły.
Król. Wszystko to będzie! Tylko smok jest bardzo silny!
Szewczyk. Silny nie znaczy mądry.
4. grupa. Spotkanie szewczyka z Królewną
Szewczyk. Jestem młody szewc Dratewka,
łatam dziury wam w cholewkach.
Praca igłą to mój fach.
Szyję buty rachu ciach ciach
Królewna. Hola hola wtedy jeszcze nie było rapu.
Szewczyk. Hmmm no tak.
Królewna. Mój ty bohaterze. Ja już do Ciebie należę
Ćwiczenia gramatyczne
Nauczyciel: Drogi dzieci, proszę wyjaśnić co to jest rzeczownik? Jaki rodzaj mają rzeczowniki? Jakie zakończenia mają rzeczowniki różnych rodzajów?
Odpowiedzi dzieci.
Nauczyciel: Każda grupa ze swojej części legendy musi wybrać rzeczowniki, określić ich rodzaj i zapisać do zeszytu.
Nauczyciel: Podczas gdy wszystkie Dzieci pracują, poproszę po jednym uczniu z każdej grupy do tablicy.
Proszę uporządkować zdania.
(Sprawdzenie wykonanych ćwiczeń)
Skojarzenia krzew
(na tablicy wisi rysunek smoka, od niego strzałki)
Nauczyciel: Proszę po kolei nazwać przymiotniki charakteryzujące smoka.
Nauczyciel: Jak pozbyć się smoka z Krakowa nie uśmiercając go? Może wymyślimy dla niego nowe menu, czyli co Smok mógłby jeść zamiast zwierząt i młodych dziewczyn?
(dzieci pracują w parach
Nauczyciel: A teraz proszę na podstawie legendy pomyśleć czy zawsze wygrywa silny. Przypomnijcie sobie przysłowia sile.
Podziękowanie za udział w zajęciach. Ocenianie uczniów. Praca domowa (Napisz do legendy szczęśliwe dla smoka zakończenie).
1