Конспект уроку Монтессорі «Екзотичні дерева»

 

                                    Рівненська область

Вараська міська рада

Вараський заклад  дошкільної освіти (ясла-садок)

комбінованого типу №10 (Вараський ЗДО №10)

               

 

 

              Конспект уроку Монтессорі

«Екзотичні дерева» 

 

                                                            

 

                                                                Розробила:

                                                                        вихователь

                                                                        Валентина

                                                                        Козак

 

                                    2025                                  

Привітання.

Назва презентації.Вітання віршем.

Пряма мета:дати можливість дітям привітатися з вихователем і один з одним.

Непряма мета:вчити вітатися,бути ввічливим,координація рухів.

Матеріал:відсутній.

Опис презентації.

Вихователь запрошує дітей дзвіночком.

Вихователь: - Діти,сьогодні я хочу з вами привітатися по особливому, повторюйте рухи за мною.

Вихователь: - «Промінь сонця візьми у долоньку маленьку, (діти простягують праву руку вперед «беруть промінчик»)

Й до грудей своїх ніжно його притули. (кладуть долоню правої руки на груди)

Хай любов з добротою цвітуть у серденьку,

А тоді їх до іншого серця пошли. (імітують поцілунок і подих на долоньку)

Вихователь: - Добрий ранок!

Діти: - Добрий ранок!

Точки інтересу: віршоване звертання вихователя до дітей.

Словник:слова привітання.

Вихователь: - Запрошую вас до календаря.

Календар.

Назва презентації.Визначення календаря  та погоди.

Попередня робота:щоденна робота з календарем.

Пряма мета:визначити місце сьогоднішнього дня у році.

Непряма мета:розвиток зв’язного мовлення,пам’яті,логіки.

Матеріал:настінний календар,дошка,указка,маркер,відривний календар.

Опис презентації.

Вихователь: - Молодці! Вихователь: - Діти, я записала на дошці наш сьогоднішній календар.Хто скаже,так який зараз рік? (відповіді дітей)

Вихователь: - Місяць зараз листопад.Хто з вас може назвати всі дванадцять місяців? (відповіді дітей)

Вихователь: - Сьогодні день тижня середа.Хто назве всі дні тижня? (відповіді дітей)

Вихователь: - Зараз частина доби ранок.Хто з вас знає всі частини доби і може нам сказати?(відповіді дітей)

 

 

Вихователь: - Опишіть,яка сьогодні погода.(діти описують погоду,одна дитина відмічає)

Точки інтересу:відповіді на запитання вихователя,визначення погоди за допомогою маркера.

Словник:назва року,пори року,місяців,днів тижня,частин доби.

Контроль помилки:діти в процесі роботи виправляють один одного.

Перехід на жовту лінію «зграйкою».

Вихователь пропонує дітям швидко перейти і стати на жовту лінію.

 

Жовта лінія.

Назва презентації.Передавання кокосового горіха.

Пряма мета:навчитися передавати предмети двома руками.

Непряма мета:розвиток координації руху,концентрація уваги,досвід колективної роботи.

Матеріал:магнітофон,запис повільної музики,кокосовий горіх.

Опис презентації.

Вихователь: - Діти,зараз ми будемо передавати кокосовий горіх.

Вихователь показує,як підготувати руки, двома руками  бере кокос і передає дитині, яка стоїть ліворуч.Діти по колу передають горіх,який знову повертається до вихователя.

Вихователь: - Діти,якщо хтось із вас захоче розглянути горіх чи поносити ,ви можете взяти його ось тут на таці.

Точки інтересу:кокосовий горіх,передавання двома руками.

Словник:кокосовий горіх.

Контроль помилки:кокос падає.

Перехід на круг.

 

Круг.

Назва презентації.Екзотичні рослини.

Попередня робота:ознайомлення  дітей з терміном «екзотичні» рослини».

Пряма мета:показати дітям екзотичність рослинного світу.

Непряма мета:упорядкування хаосу оточуючого світу,ро- звиток мови,концентрація уваги.

Матеріал:ноутбук,роздруковані картинки екзотичних дерев,Кімнатні рослини: «Венерина пастка» (мухоловка), «Літопс» (живе каміння), «Мімоза сором’язлива»,2 лотки з замлею,насіння мімози,глечик з водою,лопаточка для підпушування землі,відео про мухоловку.

Опис презентації.

Вихователь: - Діти,які рослини ви знаєте? (дерева,кущі,трава,квіти водорості)

Це Вихователь: - А де вони ростуть? (в полі,в саду,в лісі,в парках,на водоймах)

Вихователь: - Уявіть собі,що рослини зникли.Що станеться? (відповіді дітей)Чи дуже важливе значення мають рослини для людей? (відповіді дітей)

Вихователь: - Рослини,тварини і люди – це частинки живої природи,які взаємопов’язані між собою.
Вихователь: - Сьогодні я хочу вас познайомити з дивовижними екзотичними рослинами.

Вихователь: - Скажіть, будь ласка,які ви знаєте дерева? (відповіді дітей)

Вихователь: -Це ті дерева,які ростуть у нашій місцевості і є для вас звичними.Я познайомлю вас із незвичними деревами.

Вихователь демонструє дітям картинки  з екзотичними деревами і дає їм коротеньку характеристику.

Вихователь: - Ми з дитинства знаємо,що трава та квіти – це їжа для тварин,але виявляється,буває й навпаки(вихователь демонструє вазон «Венерина пастка»).Це рослина,яка називається «Венерина пастка» (мухоловка).Вона ловить дрібних комах.Тільки муха або інша комаха сяде на пахучий капкан,а він раз і закриється менш ніж за одну секунду.

Вихователь: - зараз ми це побачимо на відео (вихователь демонструє відео дітям на ноутбуці).

Вихователь: - Погляньте сюди,ось ще одна цікава рослина.Це

 літопс. На що він схожий? (відповіді дітей).

Вихователь: - Так,його ще називають  «живий камінь».Бать- ківщиною літопса є Африка.Він живе на кам’янистих пустельних місцях,може довго витримувати без води.А маскується

 він під камінь,щоб вберегтися від комах і тварин.

Вихователь: -Діти,я запрошую вас на жовту лінію (діти переходять на жовту лінію).

Вихователь: - Настала пора фізкультхвилинки (звучить музика ,руханка «Скік та скок»,діти починають робити рухи разом з вихователем).

Музика закінчується.

Вихователь: - Запрошую вас повернутися на круг.

Вихователь демонструє ще одну рослину «Мімозу сором’язливу».

Перехід до індивідуальної роботи.

Індивідуальні презентації.

Назва презентації.Приготування салату.

Пряма мета:навчити дітей готувати овочевий салат.

Непряма мета:координація рухів,розвиток дрібної моторики рук,концентрація уваги.

Матеріал:таця,клейонка,велика тарілка для овочів,ніж,дошка для нарізання,набір овочів : листковий салат,оливки,помідори чері,солодкий жовтий перець,листки пекінської капусти;олія,сіль,велика ложка,тарілка для салату,тарілка для сміття,губка,ганчірка.

Опис презентації.

Запросити дитину до роботи.

Одягнути фартух,запропонувати теж саме зробити дитині.

Помити руки і запропонувати теж саме зробити дитині.

Підійти до шафи,взяти тацю з роботою,поставити в нижній правий кут стола.

Взяти з таці обома руками клейонку і розкласти її посеред стола.

Сказати дитині,що сьогодні ви будете робити овочевий салат.

Взяти з таці велику тарілку для салату,поставити її на клейонку.

Брати по одному листку салат,розривати його руками та складати в тарілку для салату.

Запропонувати теж саме робити дитині.

Покласти перед собою дошку для різання,ніж,взяти з тарілки з овочами помідор «Чері»,розрізати його на дві частинки, скласти помідори у велику тарілку.

Запропонувати дитині продовжити нарізати помідори.

Коли помідори всі нарізані і складені в тарілку,взяти солодкий перець,повздовж відрізати шматок.Запропонувати дитині спочатку розрізати перець повздовж, а потім поперек,щоб утворилися кубики.

Коли весь перець буде порізаний,запропонувати дитині скласти його у велику тарілку.

Взяти оливку,розрізати її навпіл,залучити до роботи дитину. Скласти порізані оливки в салат.

Взяти листки пекінської капусти і запропонувати дитині теж розірвати їх на шматки руками.

Скласти все у тарілку для салату,посолити,додати ложку оливкової олії.Разом з дитиною перемішати овочі в тарілці.

Помилуватися своєю роботою.

Сказати дитині,що після уроку вона може посмакувати салат і пригостити ним всіх своїх друзів.

Взяти брудний посуд і скласти його на тацю.

За допомогою губки витерти клейонку рухами зверху вниз і зліва направо.Скласти  клейонку на полицю.Винести  залишки сміття у смітник.Занести тацю з брудним посудом до умивальника.За допомогою ганчірки витерти стіл,рухами зверху вниз і зліва направо.

Помити під проточною водою посуд,скласти його в сушку.

Зняти фартух,повернути його на місце.

Запропонувати дитині зробити теж саме.

Точки інтересу:рвати руками салат і капусту,розрізати помідори та оливки,яскравий жовтий перець,маленькі помі- дорчики «Чері»,милуватися своєю роботою.

Контроль помилки:погано вимитий посуд після роботи, випадання салату з тарілки при розмішуванні.

Словник:салат,пекінська капуста,помідор «Чері»,оливки, солодкий перець,оливкова олія,сіль.

 

Назва презентації.Класифікація квітів.

Пряма мета:вчити дітей класифікувати квіти на лісові,польові, садові та кімнатні.

Непряма мета:розширення кругозору дітей,розвиток мови, пам’яті,уваги.

Матеріал: 2 килимки,таця,чотири великі картини,які характери- зують різновиди квітів (польові,лісові,кімнатні,садові),маленькі картинки з фото різних квітів.

Опис презентації.

Запросити дитину до роботи.

Принести 2 килимка і розгорнути їх вертикально,поруч один з одним.

Разом з дитиною принести матеріал і поставити його у правому нижньому куті килимків.

Вихователь: - Сьогодні ми будемо розрізняти квіти за їх видами.

Взяти великі картинки і розкласти їх в будь якому порядку горизон- тально,у верхній частині килимків.

Вихователь: - Поглянь на ці картини.Що на них зображено?

Підвести в розмові дитину до розуміння,що це поле,ліс,садок і кім- ната.Отже,будемо розрізняти картинки квітів на польві,лісові,садові і кімнатні.

Взяти маленкі картинки і покласти перед собою.

Взяти першу картинку з квіткою (наприклад: -Це ромашка,вона росте у полі) і покласти під відповідною великою картиною.

Коли декілька картинок будуть підібрані,запропонувати дитині про- довжити роботу.

Якщо дитина не знає,як називається квітка,відкласти картинку з кві- ткою і пізніше провести трьохетапний урок

Коли всі картинки будуть розкладені,скласти матеріал на тацю і пос- тавити на місце.

Точки інтересу:яскраві великі і малі картинки.

Контроль помилки:маркеровка на зворотному боці великих і маленьких картинок.

Словник:польові,лісові,садові і кімнатні квіти,назви квітів.