Конспект уроку на тему "Створення, редагування та форматування таблиць в текстовому документі."

Тема: Створення, редагування та форматування таблиць в текстовому документі.

Мета:

• навчальна: навчити учнів створювати, редагувати та форматувати таблиці в текстовому редакторі;
• розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Тип уроку:

• засвоєння нових знань; формування вмінь і навичок;

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: Microsoft Office Word

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• ІІ. Мотивація навчальної діяльності; повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Актуалізація опорних знань

• Тестування учнів в системі MyTest
• Повторення раніше вивченого матеріалу

Опитування за інтерактивною технологією «Мікрофон»

1. Наведіть приклади використання таблиць у вивченні різних шкільних предметів та в повсякденному житті.
2. Як перемістити курсор у табличному процесорі?
3. Які властивості має графічне зображення в текстовому документі? Які значення вони можуть приймати?

IV. Вивчення нового матеріалу

Розповідь вчителя з демонструванням презентації на екрані

V. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

• Практичне завдання

Роздача інструкційних карток.

Створити за допомогою процесора MS Word  таблицю (будь – яким способом) з розкладом уроків свого класу на тиждень.

• Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

Міцно замружити очі (рахуючи до 3), відкрити очі та подивитися вдалечінь (рахуючи до 5). Повторити 4-5 разів.

VI. Підбиття підсумків уроку

• Бесіда за питаннями

1. Для чого в документі використовують таблиці? Із чого вони складаються? Які об’єкти містять?
2. Які властивості таблиці та їх можливі значення?
3. Якими способами можна вставити таблицю в текстовий документ?
4. Що розуміють під терміном «таблиця» ?

VII. Домашнє завдання