Конспект уроку "Нервова система"

Тема «Нервова система. Як працює мозок»

Мета . Ознайомити учнів з головним «керівним центром» організму, формувати базове розуміння про складові нервової системи (головний мозок, спинний мозок, нерви) та правила її збереження. Формувати вміння встановлювати взаємозв’язки між усіма органами тіла людини, доводити судження: «Організм —єдине ціле»; виховувати допитливість, пізнавальний інтерес до власного організму, прагнення берегти власне здоров’я, розуміння його цінності для людини, залежності життя людини від стану здоров’я.

                                                           Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань та мотивація

1.Хвилинка спостереження: обговорення погоди та емоційного настрою класу.

2.Повторення: короткий бліц-опитування про роль органів чуття (зір, слух, нюх, смак, дотик).

 3.Проблемна ситуація: як наш палець дізнається, що гаряче, чи як миттєво відсмикнути руку від голки?

ІІІ. Оголошення теми: знайомство з нервовою системою – «головним диспетчером» нашого тіла.

•          Сьогодні ми дізнаємося про нервову систему, яка допомагає

нам реагувати на все, що відбувається навколо.

ІV.  Пояснення нового матеріалу:

1.Розповідь про нервову систему як складну мережу, що складається з мозку, спинного мозку та нервів.

2.Пояснення, як нерви передають сигнали від органів чуття до мозку і назад.

3.Демонстрація простої схеми нервової системи на дошці.

2. Інтерактивна частина (15 хвилин):

•          Запропонувати учням уявити, що вони – нервові імпульси, які передають інформацію від пальця до мозку, коли торкаються гарячого предмета.
•          Проведення гри "Телефон", де учні передають один одному повідомлення, імітуючи передачу нервового імпульсу.
•          Обговорення, як швидко нервова система реагує на подразники

V. Закріплення матеріалу

         1.Робота в групах по 4-5 осіб.

Кожна група отримує картки з різними ситуаціями (наприклад, обпектися, почути гучний звук) і повинна пояснити, як нервова система реагує в кожному випадку. Коротка презентація результатів кожної групи перед класом.

          2. Проведення невеликої вікторини з питаннями на закріплення матеріалу (наприклад," Що робить нервова система?", "Назвіть частини нервової системи").Обговорення відповідей та виправлення можливих помилок.

      VІ. Підсумок уроку

1.Рефлексія.

2.Оцінювання.

3.Домашнє завдання.

Прочитати сторінки 126-128 підручника та намалювати схему нервової системи з підписами.

Написати короткий текст (3-5 речень) про те, як нервова система допомагає у

повсякденному житті.