Конспект уроку " Осінні барви, осінній настрій"

Конспект інтегрованого уроку

Тема. «Осінні барви, осінній настрій»

(Інтеграція: Я досліджую світ, Літературне читання, Музичне мистецтво)

Мета. Сформувати в учнів найхарактерніші ознаки осені, повторити  назви осінніх місяців, дослідити три періоди осені;  удосконалювати навички читання поетичних творів, розвивати  зв’язне мовлення, пам’ять, спостережливість, уміння робити висновки, слухати та аналізувати музичні твори;  виховувати любов та дбайливе ставлення до природи.

Методично-дидактичне забезпечення уроку: підручник «Я досліджую світ»  і зошит 2 клас, автори І. Грущинська, З.Хитра, підручник «Українська мова та читання» 2 клас , автор Оксана Вашуленко, відео музичного твору Клода Дебюссі «Тумани»,  репродукція картини Ольги Кваши «Золота осінь», ребуси, осіннє листя.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Емоційне налаштування

Ми сімейка невеличка –

Усі друзі – я і ти.

Посміхнемося, щоб личка

Всі усмішками цвіли.

ІІІ. Оголошення теми уроку

•          Послухайте загадку, яка вам допоможе відгадати тему уроку.

У садках, гаях блукає,

Жовті шати одягає.

Золотисту стелить постіль –

Жде сестрицю білу в гості.

(Осінь)

ІV. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Асоціативний кущ до слова «осінь»

V. Робота над темою уроку

1. Назви осінніх місяців.

Діти відгадують ребуси, де зашифровані назви місяців.

- Чи пов’язані їхні назви зі змінами в природі?

- Прочитайте  плавно слова  на с.21 підручника з літературного читання, вони допоможуть вам дати правильну відповідь.

верес               жовтий            листок

вересень         жовтень           листопад

вересневий     жовтіє              листочок

•          Які ознаки осені можна знайти в кожному місяці?

2. Робота в зошиті с.14.

•          Прочитайте текст із зошита, підкресліть в ньому ключові слова, впишіть назви місяців.

  На початку осені, коли в природі ще панує тепле літо, буйно квітує на сонячних галявинах у  соснових лісах верес. Це він дав назву першому осінньому місяцеві - _____________.

    Яку влучну й промовисту назву має цей місяць! Дерева й кущі одягли ошатне жовте брання. Виблискує золотом і багрянцем кожний листочок на тлі високого синього неба. Минають останні теплі дні другого місяці осені - ____________ .

     Облітає листя, почорніли дерева. Холодно, незатишно. Мжичить дрібний  дощик. Настав третій місяць осені - ______________.

3. Дослідження три періоди осені. Підручник с. 24.

Рання, золота, підзимок. ( Діти  за ілюстраціями розповідають про ознаки кожного періоду).

•          Осінь дуже люблять всі творчі люди. Композитори складають музику, поети – пишуть вірші, художники – картини.

4. Слухання музики.

•          Послухайте музичний твір Клода  Дебюссі «Тумани». Композитор старався мовою звуків зобразити осінній пейзаж.
•          До якого періоду осені більше підходить ця мелодія? Поясніть свою думку.

5. Фізхвилинка.
6.  Вправа Осінній вернісаж .Робота з картиною Ольги Кваши «Золота осінь» Підручник  з читання с.22.

•          Які кольори використала  художниця для зображення осені? Який період осені зобразила художниця? Чому?
•          А тепер послухайте вірш Катерини Перелісної, який має таку ж назву, як картина художниці.

Золота осінь

В парках і садочках,

на доріжки й трави,

падають листочки

буро-золотаві.

Де не глянь, навколо

килим кольористий,

віти напівголі

й небо синє-чисте.

Метушні немає,

тиша й прохолода –

 осінь золотая

тихо-ніжно ходить.

•          Про який період осені йдеться у вірші?

7. Читання вірша  учнями самостійно.

•          Прочитайте вірш і знайдіть ознаки осені про які згадала авторка .
•          З яким почуттям авторка говорить про осінь?
•          Які кольори використала Катерина Перелісна для опису осені? Зверніть увагу на виділені слова. Чи є ці кольори на картині Ольги Кваші?

8.  Вправа «Ми артисти» .  Вправляння у виразному читанні поезії на фоні тихого звучання мелодії Клода Дебюссі.

•          Постарайтесь прочитати вірш тихо, спокійно. Прислухайтеся до кожного слова. Намагайтеся уявити картину,описану у вірші.

VІ.  Підсумок уроку.

•          Через що ми сьогодні ми з вами вивчали осінні ознаки, барви, настрій?
•          Так, нам у цьому допомогла музика, поезія та живопис.
•          А яку осінь любите ви, діти? Які кольори осені вам найбільше подобаються?

Вправа «Я обираю цей листочок тому….»

На столі лежать різні осінні листочки. Діти обирають собі листочок і  обґрунтовують вибір.

Виконання пісні «Осінні прапорці»( яку діти розучували на попередньому уроці музичного мистецтва)