Конспект уроку української літератури (7 клас)

Тема уроку: ПАВЛО ВИШЕБАБА. ПОЕЗІЯ «ДОНЬЦІ» («ТІЛЬКИ НЕ ПИШИ МЕНІ ПРО ВІЙНУ»). "НЕПРИЙНЯТТЯ ВІЙНИ. ЩИРІСТЬ ПОЧУТТІВ І БЕЗМЕЖНА БАТЬКІВСЬКА ЛЮБОВ

ОР: учень / учениця свідомо застосовує прийоми активного слухання навчальної інформації; обговорює актуальність, художнього тексту, ідейно-тематичні особливості, звʼязок тексту із сьогоденням, творчістю митця; виявляє важливі деталі для ілюстрування власного розуміння почутого; коментує та обґрунтовує актуальність порушених у художньому тексті проблем з урахуванням власного досвіду та культурно-історичного контексту; коментує власні почуття під час читання тексту і враження від прочитаного.

ПЕРЕБІГ УРОКУ 

1. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

●     Привітання учнів.

●     Перевірка готовності до уроку.

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ 

●     Діти за бажанням зачитують лист воїну захиснику

IIІ. ОГОЛОШЕННЯ ТА ОПРАЦЮВАННЯ ТЕМИ УРОКУ

Діти, уявіть: маленька дівчинка сидить біля вікна і чекає. Вона дивиться в небо, сподіваючись побачити тата, який одного дня пішов захищати її майбутнє. Вона ще зовсім маленька, щоб розуміти, чому його немає поруч, але знає – він її любить, думає про неї, і обов’язково повернеться. 

Чи може слово замінити обійми? Чи здатні рядки вірша передати тепло батьківської любові? Павло Вишебаба, український поет і воїн, у своїй вірші «Доньці» говорить саме про це. Його слово – як місток між воїном і його дитиною, між війною і миром, між теперішнім болем і надією на світле завтра. Сьогодні ми намагаємося відчути цей біль, цю любов і цю надію, зазирнувши у душу війни через його поезію.

      1.           Оголошення теми уроку 

      2.           Очікувані результати:  

●      прочитаємо та проаналізуємо поезію «Доньці»;

●      зʼясуємо її ідейно-тематичний зміст та розкриємо образи;

●      пригадаємо, що таке лірика як рід літератури та які її види;

●      висловимо своє ставлення, думки та міркування з приводу ідеї поезії «Доньці», її актуальності та значення.

      3.            Історія написання твору

"Тільки не пиши мені про війну". Перша збірка поезій військового з Донеччини Павла Вишебаби. Його збірку "Тільки не пиши мені про війну" замовили понад 15 тисяч людей. Це рекордна кількість примірників для збірки віршів в Україні одним накладом. Павло Вишебаба родом з Краматорська Донецької області. Нині він на передовій, боронить рідний край на Курахівському напрямку. Він - командир відділення 68-ї ОЄБр ім. Олекси Довбуша. Після 24 лютого війна розділила його родину. Чоловік пішов на фронт, а його рідні виїхали до Європи. Шестирічна Зореслава запитала у тата, про що писати йому в листах на фронт. Павло

Вишебаба відповів доньці віршем зі словами "Тільки не пиши мені про війну..". Вірш за лічені дні став популярним, його текст переклали на 16 мов світу.

4.   Виразне читання вчителем вірша “Доньці”

5.   Обговорення з учнями 

      -                 Які права дитини порушено в умовах збройного конфлікту?

6. Бесіда за змістом 

●     Чому батько звертається до доньки? Де вона знаходиться?

●     Чому він просить, щоб донька не писала йому про війну?

●     Про що він запитує доньку?

●     Які настанови дає батько доньці?

7. Питання до учнів.

-            Яким виступає батько у  вірші “Доньці”? (турботливим, вдячним, гостинним, патріотом, люблячим)

-            Які образи мирного життя змальовано у поєзії? (сад, кіт, цвіт вишні та абрикосу, равлик, коник, цикада)

8. Ідейно-художній аналіз твору 

●     Тема - показ щирості почуттів і безмежної батьківської любові до доньки, яка змушена була шукати прихистку в іншій країні.

●     Ідея - неприйняття і засудження війни.

●     Образи твору: батько, донька.

●     Особливості вірша: написаний у формі монологу-звернення.

9. Мистецький арсенал 

● Перегляд відеоролика пісні “Доньці” у виконанні співачки KOLA та автора твору П. Вишебаби.

Співачка KOLA та поет Павло Вишебаба випустили спільну композицію "Доньці" - зворушливий вірш-пісня, який вже доторкнувся душі тисячі слухачів, а відео з нашими військовими та їхніми дітьми не залишає байдужим нікого.

Михайло Мелкумян написав музику до вірша, а KOLA (Анастасія Прудіус) створила приспів. Тепер цей вірш - діалог між фронтом і тилом - символ розставання рідних, який сповнений надії на зустріч.

ІV. РЕФЛЕКСІЯ

1. Оцініть свою роботу на уроці методом самооцінки:

●   Відмінно – я активно працював(-ла), зрозумів(-ла) тему і можу пояснити її інше.

●   Молодець – я виконав(-ла) всі завдання, брав(-ла) участь в обговоренні та зробив(-ла) свої висновки.

●   Добре – я був(-ла) уважним(-ою), виконав(-ла) завдання, але ще є куди рости.

●   Можна краще – я старався(-лася), але можу бути ще активнішим(-ою) наступного разу.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ