Новомиколаївська філія Глодоського ліцею Глодоської сільської ради Новоукраїнського району Кіровоградської області

Конспект уроку навчання грамоти (письмо) 

підготувала вчитель початкових класів: 

Остапенко Галина Вікторівна  Тема: Добір протилежних за значенням слів.

 Перетворення і списування тексту

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати уявлення про протилежні за значенням слова; вчити розпізнавати і добирати протилежні за значенням слова; розвивати вміння аналізувати й порівнювати значення слів, складати і записувати речення; виховувати спостережливість, уважність, підтримувати інтерес до навчання.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати вивчені букви, склади та слова з ними; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної:розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини; здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної:удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

 Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

 1.Організаційний момент

Продзвенів дзвінок – починаємо урок. Станьмо, діти в коло.

Нейровправа «Вушко – оплеск – носик»

Потирання долоньок, передача позитивної енергії. Дихальні вправи. (2 хв) 

2.   Мотивація та актуалізація  2 хв  Подивіться на ілюстрацію та доповніть  речення з пропущеним словом: Дерево високе, а кущ - низький

Слон великий, а мишка — мала

Як ви думаєте, які слова сьогодні ми будемо вивчати на уроці?

3.   Повідомлення теми уроку 1 хв

Сьогодні на уроці письма ми сформуємо уявлення про протилежні за значенням слова. 

У зошитах запишіть число 4 травня  та пропишемо каліграфічно вивчені букви:     Бб Бб Вв Вв Дд Дд            2 хв

Пояснення нового матеріалу 7 хв 

Робота з картинками, прописати у зошиті утворені пари протилежних слів: 

Весела-сумна, довгий – короткий, ніч – день, холодне-гаряче

 3-5 хв)  

Прочитайте речення, до виділених слів доберіть та запишіть протилежне Уранці сонечко сходить, а ввечері заходить.

Уранці-ввечері     сходить-заходить

Словникова робота: уранці, ввечері  

Прочитай текст. Заміни виділені слова на протилежні.                                                  

Запиши утворений текст.

Зима. Холодно. Мовчать пташки. Сумно в садах і лісах.

Літо. Тепло. Співають пташки. Весело в садах і лісах.

2.     Фізкультхвилинка №2    2 хв (Пальчикова гімнастика або вправи для очей.)

3.     Закріплення та творчість   5 хв Робота в групах «Знайди пару»

Рефлексія «Інтерв’ю»    3 хв