Конспект уроку "Професії нашого навчального закладу
ПРОФЕСІЇ НАШОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Мета (Ziele)
опрацювати з учнями новий лексичний матеріал з теми
«Професії нашого навчального закладу» учити висловлювати власну думку про професії, аналізувати отриману інформацію, будувати звязне висловлювання згідно з заданою ситуацією
розвивати інтелектуальні, комунікативні та творчі здібності, уміння самостійно працювати; удосконалювати навички говоріння з теми; розвивати пам’ять, швидкість мовленнєвої реакції,фонематичний слух, вміння логічно викладати свої думки, здатність співпрацювати під час парної та групової роботи, розширити ерудицію учнів і загальний кругозір про професії ;формувати в учнів самокритичну оцінку щодо своїх здібностей та можливостей у виборі професій
виховувати культуру мовлення, толерантне ставлення до співрозмовника, повагу до обраної професії, прагнення та інтерес учнів до вивчення іноземної мови.
Тип уроку( Typ der Stunde): комбінований
Обладнання уроку (Lehr- und Hilfsmittel) підручники, ілюстрації до теми, роздатковий матеріал, тексти для читання, картки із завданнями, картки з прислівями, смужки з реченнями.
Ablauf der Stunde
I Beginn der Stunde (6 хв)
1. Begrüßung ( 1 хв)
Lehrer: Guten Tag, liebe Schüler!
Schüler- Guten Tag, Lehrerin.
Lehrer: Heutzutage habt ihr eine sehr ungewöhnliche Stunde, die ich für euch verbringe.
Ich schlage euch vor, eine interessante Reise in die Welt von Berufen unserer Berufsschule zu unternehmen. Wir haben heute Gäste! Grüßen Sie Ihr!
Schüler: Guten Tag, liebe Gäste!
Lehrer: Ich sehe alle sind zur Stunde bereit und sind bei guter Laune. Das freut mich sehr.
2. Ziel ( 1 хв)
Lehrer: Die Ziele des Unterrichts sind über ihre Traumberufe erzählen, den Text lesen und den Inhalt zu verstehen, Übungen machen, mit den Kärtchen arbeiten.
Als Motto haben wir die Wörter des russischen Dichters W. W. Majakowskij
„Alle Berufe sind gut, wähle auf den Geschmack“
Die Arbeit muss also gefallen und Spaß machen.
Heute sprechen wir über Berufe unserer Berufsschule
Jeder Junge oder jedes Mädchen steht vor der Frage: welchen Beruf er wählt.
In unserem Berufszentrum gibt es viele interessante Berufe. Aber welche genau?
Also, das Thema unserer Stunde lautet „Die Berufe unserer Berufsschule“
3. Mundgymnastik (4 хв)
- Zungenbrecher
Lehrer: Lesen Sie die Zungenbrecher! Versuchen Sie diese Zungenbrecher richtig und möglichst schnell auszusprechen! (Zuerst werde ich lesen. Dann lesen wir zusammen, danach liest jeder individuell)
Bäcker Bertram bäckt breite braune Brote, breite braune Brote bäckt Bäcker Bertram.
Aller Menschen Sinn und Mut geht auf Ehre, Geld und Gut.
- Sprichwörter
Lehrer: An der Tafel seht ihr einige Sprichwörter zu unserem Thema. Findet bitte das passende ukrainische Äquivalent zu jedem deutschen Sprichwort
1 Fleiß bricht Eis. Терпiння i труд все перетруть
2 Ohne Fleiß kein Preis. Без труда нема плода
3 Wer die Wahl hat, hat die Qual. Хто вибирає той голову собі ламає
4 Arbeit ist der Ehre Mutter. Праця справа честі
5 Arbeit bringt Brot, Faulheit bringt Not. Праця людину годує, а лінь марнує
6 Wie die Arbeit, so der Lohn. Як робота, так і нагорода.
7 Erst die Arbeit, dann das Vergnügen. По-перше, робота, потім задоволення
8 Arbeit verkürzt den Tag. Робота скорочує день
Lehrer: Welches Sprichwort gefällt Ihnen am besten?
Interpretieren Sie es!
II. Hauptteil der Stunde ( 35 хв)
1. Kontrolle der Hausaufgabe ( 5 хв)
Lehrer: Ihr habt zu Hause Berichte über euren zukünftigen Berufen vorbereitet.
Prüfen wir die Hausaufgabe!
Wer möchte eure Informationen zu präsentieren?
Schüler 1Ich möchte als Köchin arbeiten. Seit meiner Kindheit interessiere ich mich für die Küche und verschiedene Rezepte. Ich denke, dass die Zubereitung schmackhafter Speisen ist eine Kunst. Ich koche und backe sehr gern.
Schüler 2 Ich lerne gerade in der Berufsschule kochen. Zurzeit macht mir kochen viel Spaß. Salate, kalte Vorspeisen, Suppen kann ich selbst zubereiten. Meine Spezialität ist ein Hauptgericht vom Fleisch. Ich koche gern nach einem ganz neuen Rezept oder denke selbst etwas Neues aus.
Schüler 3- Mein Traumberuf ist Bäckerin, weil ich gerne mit Teig arbeite. Ich finde es klasse, wie viele verschiedene Brotsorten es gibt. Bäcker braucht man immer, weil Menschen immer Brot essen. Meine Großmutter ist Bäckerin, meine Mutter ist Bäckerin und ich möchte auch Bäckerin werden.
Schüler 4Ich will auch Köchin werden. Ich möchte gerne besser kochen lernen, z. B. Suppen und Salaten. Am liebsten koche ich für andere. Dann mache ich schon mal ein Fleischgericht, wie Schnitzel oder Frikadellen. Kochen macht mir viel Spaß.
Schüler 5 Ich möchte auch Köchin werden. Wir lernen in der Berufsschule gerade gut kochen. Unsere Lehrerin Frau Marija Mychajlivna erzählt uns viel vom gesunden essen. Sie zeigt uns, wie man traditionelle ukrainische Gerichte zubereitet. Auch über kalorienreiche und kalorienarme Nahrungsmittel erfahren wir etwas. Schokolade z. B. hat viel Kalorien. Und Äpfel haben viele Vitaminen und Mineralien.
Schüler 6 Ich werde auch Köchin. Ich kann schon viele Speisen gut kochen. Im Unterricht stellen wir ein Menü aus drei Gängen zusammen: der Suppe, der Hauptspeise und der Nachspeise für jeden Tag und auch für Feiertage.
Schüler 7 Ich meine, dass mein zukünftiger Beruf sehr kreativ ist. Ich kann verschiedene Gerichte zubereiten. Kochen ist auch mein Hobby. Ich werde für meine Familie jeden Tag etwas kochen oder backen.
Schüler 8 Ich interessiere mich für die Küche jedes Landes und ihre Besonderheiten. Ich wünsche eigenes Restaurant zu öffnen. Ich soll viel lernen. Ich meine, dass der Mensch den Beruf wählen muss, welcher ihm am besten gefällt.
Lehrer: Danke, Schüler. Eure Antworte waren sehr interessant
2. Neue Lexik ( 3 хв)
-Arbeit am Wortschatz. Die Schüler erklären Bedeutungen, nennen Femininum
Lehrer: Zuerst werde ich das Wort nennen dann alle zusammen im Chor.Wir üben zuerst die Aussprache
Der Automechaniker die Automechanikerin
Der Schweißer die Schweißerin
Der Verkäufer die Verkäuferin
Der Näher die Näherin
Der Maler die Malerin
Der Stuckateur die Stuckateurin
Der Koch die Köchin
Der Feinbäcker die Feinbäckerin
Der Friseur die Friseurin
Der Tischler die Tischlerin
3.Partnerarbeit ( 4 хв)
Lehrer: Für welchen Beruf eignen Sie sich? Schreiben Sie die Liste von Ihren Charakterzügen, Interessen und Neigungen auf!
a)
gut in Kochen sein;
die Kleidung lieben;
Mitleid mit den Menschen haben;
sich gern mit den Leuten unterhalten;
perfekt mit dem Computer umgehen;
gut Kuchen backen;
alles über Motore wissen;
sich konzentrieren können;
immer tolle Ideen haben;
die Arbeit schnell machen können;
immer perfekt aussehen;
sich schick kleiden
b)
willensstark sein
hilfsbereit
höflich
pünktlich
charakterfest
mutig
zielbewusst
arbeitsam
Lehrer: Lesen Sie die Liste Ihres Partners! Analysieren Sie seine Charakterzüge, Interessen und Neigungen. Wählen Sie für ihn einen Beruf! Begründen Sie Ihre Wahl!
Muster:
Da du… bist, kannst du im Bereich … tätig sein.
Du kannst als …. arbeiten, denn /weil du…
Meiner Meinung nach, eignest du dich für…
4. Lesen und Übersetzung ( 3 хв)
Lehrer: Lesen wir den Text und übersetzen ihn ins ukrainisch.
Die Berufe meiner Berufsschule
Wir lernen in der Mukatschewer Zentrum für Berufsausbildung. Wir machen Ausbildung zum Koch und Feinbäcker.
Das wichtigste im Leben eines Jugendlichen ist es, zur rechten Zeit seine Berufung zu bestimmen und zu sich selbst zu sagen: Das ist meins!
Was mich betrifft, so hatte ich das Interesse zum Kochen schon von meiner frühen Kindheit an. Ich erinnere mich an die Gerichte meiner Großmutter sehr gut. Ihre Speisen waren immer perfekt zubereiten. Die waren einfach unbeschreiblich.
Ich ging in die Küche oft und sah sie beim Kochen zu sammelte Kochrezepte von ihr. Zunächst versuchte ich die üblichen Gerichte zuzubereiten, später aber vertraute mir meine Familie festliche Abendessen an. Für mich ist das höchste Kompliment gewesen, dass ich ihre glücklichen Gesichter sehen konnte, wenn sie mein Essen genossen haben.
Ich muss noch studieren und viele Kochrezepte selbst ausprobieren. So bin ich hier, in den Wänden dieser Lehranstalt auf dem Weg nach der Verwirklichung meiner Träume.
In unserer Berufsschule gibt es solche Berufe, wie Automechaniker und elektrischer Schweißer, Verkäuferin, Näherin, Maler- Stuckateur, Koch, Feinbäcker, Friseur, Tischler.
Im unserem Zentrum unterrichten theoretische Kenntnisse sowie praktische Fähigkeiten.
Nach der Beendigung unseren Berufszentrum die Jugendliche werden in Friseursalon, in einem Bauwesen, in einer Schneiderei, in einem Restaurant, im Supermarkt oder in einer Autowerkstatt arbeiten.
Ich bin stolz auf meine Berufsschule. Ich freue mich sehr, dass ich in dieser Berufsschule lernen. Meine Freunde sind sehr glücklich, dass wir solche Berufe gewählt haben.
5. Das Spiel „Bilde das Wort“ ( 3 хв)
Lehrer:Bilde die Wörter
c h K o
e r F i u r s
l c T h i r e s
e r M r a l
t c k u h e m A o a r i n e
ä e h n r N i
e f r u ä V k n e i
Lehrer: Wer wird am schnellsten?
Lehrer: Wer hat die Wörter schon gebildet? Lest bitte!
6. Schreiben ( 3 хв)
Lehrer: Welcher Tag ist heute?
Schüler: Heute ist ...
Lehrer: Welches Datum haben wir heute?
Schüler: Heute ist den ...
Lehrer: Macht eure Hefte auf. Schreiben wir heutiges Datum…
- Aufgabe auf Kärtchen (Individuelle Aufgabe)
-Ergänze die Lückensätze und schreibe sie in dein Heft
In einem Jahr….
Ich bekomme das…
Mein Künftiger Beruf…
Ich kann gute Chancen…Fremdsprachenkenntnisse sind für…
Und mein Freund will…
Er möchte…finden…
- Ergänze die Sätze durch die Wörter unten (mündlich)
- Ich arbeite in der Bäckerei und backe Brot. Ich bin die...
- Ich arbeite in der Werkstatt repariere oder fertige Möbel an. Ich bin der…
- Ich arbeite in einer Autowerkstatt. Ich repariere das Auto. Ich bin der…
- Ich arbeite in einem Supermarkt Ich verkaufe Brot, Salz und andere Nahrungsmittel. Ich bin die…
- Ich arbeite in einem Restaurant in der Küche. Ich bereite verschiedene Gerichte vor. Ich bin der…
- Ich arbeite in einem Bauwesen. Ich baue die Häuser. Ich bin der…
- Ich arbeite in Friseursalon. Ich schneide die Haare und mache verschiedene Frieseuren. Ich bin die….
- Ich arbeite in einer Schneiderei. Ich nähe die Kleidung. Ich bin die…
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der Automechaniker,
die Verkäuferin,
die Näherin,
der Koch,
die Friseurin,
der Tischler,
die Bäckerin,
der Maurer
7. Grammatik ( 5 хв)
-Merke dir die Kausalsätze mit der Konjunktion – weil
Lehrer: Ergänze die Sätze
1. Ich will nach der Berufsschule in einer Autowerkstatt arbeiten, …
2. Ich will diesen Beruf wählen, …
3. Dieser Beruf ist für mich wichtig, …
4. Sein Bruder sucht eine neue Arbeitsstelle, …
5. Ihre Arbeit gefällt ihr nicht, …
6. Der Abteilungsleiter hat uns gelobt, …
7. Für diesen Beruf sind gute Fremdsprachenkenntnisse nötig, …
8. Unser Chef war heute mit uns unzufrieden, …
a) weil er mehr Geld verdienen will.
b) weil sie nach der Arbeit immer schmutzig ist.
- weil mir diese Arbeit sehr gefällt.
- weil wir diese Arbeit nicht beenden haben.
- weil die Firma im Ausland einige Partner hat
- weil ich dabei den anderen Menschen helfen kann.
- weil ich den Beruf eines Automechanikers ergreifen möchte.
- weil wir diese Aufgabe in einer Woche erfüllt habe.
8. Sucht ein Äquivalent ( 3 хв)
Lehrer: Ich werde die Sätze ukrainisch lesen und ihr sollt deutshe Sätze im Text suchen
« Die Berufswahl»
Jeder Mensch wählt mindestens einmal im Leben einen Beruf, welchem er viel Zeit widmet und von welchem er sich ernährt. Aus diesem Grund ist die Berufswahl ein aktuelles Problem für alle jungen Leute. Die Berufswahl ist manchmal richtig problematisch, weil viele Menschen nicht immer sofort verstehen, welche Berufe für sie passend und interessant sind.
Verschiedene Berufe erfordern von den Menschen unterschiedliche Kenntnisse und Fähigkeiten. Je früher die jungen Leute verstehen, welchen Beruf sie sich für die Zukunft wählen, desto besser können sie sich dazu vorbereiten. Ein passender, richtig gewählter Beruf bringt Freude und macht das Leben sinnvoll und interessant.
Bei der Berufswahl muss man viele Sachen berücksichtigen. Außer persönlichen Fähigkeiten sind viele andere Faktoren wichtig. Zum Beispiel, gibt es zu jedem Zeitpunkt aktuelle und nicht besonders aktuelle Berufe, weil menschliche Gesellschaft sich ständig entwickelt und ändert.
Die Menschen unterscheiden sich von einander auch dadurch, dass sie unterschiedliche Wertsetzungen haben. Die Prioritäten müssen immer geklärt werden. Für einige sind die Chancen, einen guten Arbeitsplatz mit aussichtsreichem Karriereaufstieg zu finden, besonders wichtig. Die anderen wollen unbedingt viel Geld verdienen, wobei andere Faktoren für sie nicht besonders wichtig sind. Es gibt Menschen, die ihre künftige Arbeit ausschließlich mit ihren Hobbys und Interessen verbinden wollen. Vor der Berufswahl muss man alles sorgfältig analysieren und die Frage über die wichtigsten persönlichen Prioritäten entscheiden.
Viele junge Leute möchten nach der Beendigung der Schule an Universitäten und Hochschulen studieren. Es gibt aber auch junge Leute, die verschiedene Arbeitsberufe erlernen möchten. Das können sie in zahlreichen Fachschulen machen. Deshalb ist es wichtig, die Frage über die Berufswahl vor dem Schulabschluss gelöst zu haben. Das hilft, eine richtige Hochschule und Fachrichtung zu wählen und dadurch eine richtige Ausbildung zu bekommen.
- Різні професії вимагають від людей різноманітних знань та вмінь
- Вибір професії іноді справді є проблематичним, тому що багато людей не завжди зразу розуміють, яка професія є підходящою та цікавою.
- Багато молодих людей хотіли би після закінчення школи навчатися в університетах та вищих навчальних закладах
- Крім особистих умінь важливими є багато інших факторів
- Чим раніше молодь зрозуміє яку професію вибрати, тим краще буде до цього готова.
- З цієї причини вибір професії є актуальною проблемою для молодих людей
- Деякі хочуть неодмінно заробити багато грошей, оскільки інші фактори для них особливо не важливі.
9.Pantomime- Spiel ( Gruppenarbeit) ( 3 хв)
Lehrer: Teilen wir uns in zwei Gruppen.. Jede Gruppe bekommt ein Kärtchen mit der Aufgabe:
Stellt pantomimisch einen guten Koch dar!
Stellt pantomimisch einen Feinbäcker dar!
Stellt pantomimisch eine Näherin dar!
Stellt pantomimisch eine Verkäuferin dar!
Stellt pantomimisch einen Automechaniker dar!
Stellt pantomimisch einen Tischler dar!
Stellt pantomimisch einen Maler dar!
Stellt pantomimisch einen Schweißer dar!
Stellt pantomimisch einen Stuckateur dar!
Stellt pantomimisch eine Friseurin dar!
Die Gruppe stellt „ihren Beruf“ vor. Die anderen müssen erraten, um wen es sich handelt.
10.Was passt zusammen? ( 3 хв)
Lehrer:Wer macht was?
Welche Sätze passen zu den Bildern?
Er arbeitet im Restaurant.
Er kocht Spetialitäten.
Er arbeitet in der Konditorei.
Er bäckt Torten.
Er arbeitet in der Autowerkstatt.
Er repariert Autos.
Er arbeitet im Frieseursalon.
Er schneidet, wäscht, föhnt und färbt Haare.
Er frisiert Kundinnen.
Sie näht die Kleidung.
Er verschweißt Stahl.
Er macht Möbel.
Er streicht die Wände.
Sie arbeitet an der Kasse im Supermarkt.
Sie arbeitet an der Kasse im Supermarkt.
Sie macht das Essen.
Er verkauft Steaks, Brot, Wurst.
III Schlussteil der Stunde ( 4 хв)
1. Hausaufgaben ( 1 хв)
Lehrer: Die Hausaufgabe für das nächste Mal ist die Meinungen auf einem Forum „Die Berufe“ lesen und ihre Meinungen dazu schreiben!
Gebraucht die Wörter zum Thema “Der Beruf”.
2. Zusammenfassung ( 3 хв)
- Einschätzung der Arbeit von Schülern.
Lehrer:Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Ich bin mit unserer Arbeit sehr zufrieden.
Eure Leistungen werden so zensiert: (Noten)
- Verabschiedung
Lehrer:Und am Ende unserer Stunde will ich euch noch sagen, dass ich vom ganzen Herzen hoffen, dass ihr einen guten Spezialisten werden.
Die Stunde ist zu Ende. Alles Gute und einen schönen Tag noch!
Auf Wiedersehen!
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