Конспект уроку "Робота з планом і картою. порівняння плану і карти".

Урок 23. Робота з планом і картою. Практична робота. Читання карти. Порівняння плану і карти

Мета: закріплювати вміння учнів працювати з планом і картою, вчити застосовувати свої знання у практичній роботі, розвивати мислення, увагу; розширювати світогляд; виховувати інтерес до уроків природознавства.

Обладнання: таблиці, підручник «Природознавство» 4 клас.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Емоційне налаштування на урок. Вправа «Очікування»:

- Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

II. Актуалізація опорних знань

Хвилинка фенологічних спостережень. Вправа «Синоптик».

- Які зміни у природі відбулися протягом минулого тижня?

Відгадування загадок

Країнами різними я ходив.

Річками й океанами плив.

Пустелі пройшов, повернувся додому

Лише на аркуші одному. (Географічна карта).

Щоб ніде не заблукати

І дорогу не шукати,

Має кожен мандрівник

Паперовий путівник.

Де у полі є криниця,

Як пройти до залізниці,

Де є сад, а де є лан,

Нам усе покаже... (план)

Бліц -опитування

- План - це...

- Географічна карта - це...

- Для зображення на карті земної поверхні використовують... (умовні знаки)

- Моря, річки, озера, океани зображують ... (блакитним кольором)

- Низовини - .... (зеленим)

- Підвищення - .. (жовтим)

- Гори - ... (коричневим)

- Великі міста на карті позначають ... (кружечком чи зірочкою)

- Карти, на яких показано обриси материків, висоту суходолу, глибину водойм, називають ... (фізичними)

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

Усі ми любимо подорожувати. Під час подорожі, зазвичай, користуємося планом та картою , щоб орієнтуватися на місцевості. А чи вміємо ми правильно їх читати? Чим карта відрізняється від плану місцевості? Сьогодні на уроці спробуємо це з’ясувати

IV. Практична робота

Колективна робота. Порівняння плану і карти, вміщених на 1-му форзаці підручника.

- Розгляньте карту України та план місцевості пришкільної ділянки, зображені на форзаці підручника.

- Що спільне між планом і картою? Що відмінне? (Вчитель разом з учнями на картках заповнюють таблицю.)

Фізкультхвилинка

Практична робота « Читання плану та карти з використанням умовних знаків та масштабу»

Колективна робота з планом місцевості.

- Розгляньте план місцевості (див. 1-й форзац). Користуючись умовними знаками, дайте відповіді на запитання:

- У якому напрямку від будинку лісника знаходиться колодязь? Джерело?

- У якому напрямку від школи знаходиться стадіон? Фруктовий сад?

- Визначте за допомогою лінійки відстань від колодязя до моста. Користуючись масштабом, установіть, якій відстані відповідає цей відрізок на місцевості.

Робота в групах. Робота з фізичною картою півкуль. (Поділ класу на групи за принципом «Кольорові картки»)

1 група

- Розгляньте умовні знаки на фізичній карті півкуль в атласі. Що на ній позначають?

- Знайдіть і покажіть на карті меридіани і паралелі.

- Знайдіть на карті моря.

2 група

- Розгляньте умовні знаки на фізичній карті півкуль в атласі. Що на ній позначають?

- Знайдіть і покажіть на карті меридіани і паралелі.

- Знайдіть на карті океани.

3 група

- Розгляньте умовні знаки на фізичній карті півкуль в атласі. Що на ній позначають?

- Знайдіть і покажіть на карті меридіани і паралелі.

- Знайдіть на карті гори.

Презентація роботи в групах.

VII. Підсумок уроку. Рефлексія

- Які результати ваших очікувань?